那一刻，我感到不舍

考生：董雨微

那一刻，我感到不舍

考生：董雨微

如今，我已经走进了六年级的教室，成了大孩子，但对过去的点点滴滴，我却记得格外清晰。

我曾有一位尊敬又爱戴的语文老师——王老师。在过去的三年中，王老师用她的知识滋润着我们。那时，天真的我们以为王老师会陪伴我们直到毕业，却没想到六年级时我们就分开了。刚开始，我们很不舍，最后，在王老师的安慰和鼓励下，我们决定时刻牢记她教给我们的学习方法和做人道理，来度过小学阶段最后一年的时光。

六年级，开学了，讲台上不是王老师，同学们都很失落。我们仍然忘记不了王老师那和蔼、亲切的笑容。都说“一日为师，终身为父”，何况王老师和我们朝夕相处了三年。

开学后没多久，同学们就三个一群、五个一伙地商量一件事。因为，11月15日——王老师的生日，这个深深刻印在同学心里的日子，在不知不觉中就快来临了。

转眼间，离王老师的生日只有一个星期了，我却还在为王老师的生日礼物而发愁。我觉得送给王老师的生日礼物一定要能表现出我的祝福和诚意。反复思考后，我觉得幸运星是再合适不过的选择。因为幸运星是自己叠的，而且并不奢华，我知道王老师喜欢朴素。于是，我找了两个好朋友一起来叠幸运星。每天的课余时间，我们就凑在一起，用各种彩纸叠个不停。时间总是那么快，王老师生日那天，我们还没有叠好，很着急。所以，我们把体育课都用上了。“功夫不负有心人”，我们终于在中午叠好了最后一颗幸运星。我们又在许多小小的瓶子里装上写满各种祝福的纸条，一起装进一个漂亮的大玻璃罐里。

我们跑到王老师的办公室，将叠好的幸运星送给了王老师，紧张地说：“王老师，生日快乐！”当王老师打开那一个个装着小纸条的瓶子时，我们的心也紧张得扑通扑通地跳，生怕她不喜欢。王老师打开了礼物，看到纸条上的字时，非常激动。我看到王老师笑了。那笑，很甜，可她眼眶是红的，对我们很不舍。是呀，我们同样也舍不得，也很想念她。我们让王老师把每一张纸条都看一遍。王老师又对我们说了很多，最多的就是谢谢。那声“谢谢”，包含了对我们的爱；那句“好好学习”，包含了对我们的期待；那句“再见”，包含了对我们的不舍。

笑容、语言、拥抱……每一个都让我感受到了王老师对我们深深的爱。当然，那每一颗幸运星，都是我们不舍的心，都代表了我们对王老师的爱和祝愿。

点评：小作者采用开篇不直入主题的写作手法，不写六年级的生活，而是写以前的一位老师，让人心生疑惑。之后笔锋一转，切入到现在，详细描写了为过去的老师准备生日礼物的过程，叙述具体。更妙的是处处反映出对老师的依恋和想念，真实地传达了小作者的真情实感。特别是给老师送礼物时对老师的描写很细致，体现出老师的心情变化。结尾处还能紧扣题目，突出不舍，令人感动。