关于高中数学课堂教学有效性的研究

凌志懂

摘 要：在经济发展的今天，知识也成为各国竞争的软实力。这就需要处在高中阶段的学生能够认真学习，增强自身的知识。而且数学作为高中一门比较困难的学科，希望教师能够只想高中课堂教学有效性。同时也希望在数学课堂教学上，老师能够利用创新性在教学方法促进学生对于数学课堂学习的兴趣。本文的研究目的就是希望以此来促进高中生加强对高中数学的学习，本文主要是利用文献分析法、举例说明法这两种方法来研究，研究进程顺利，结果令人满意，并且找出了能够促进高中课堂教学有效性的方法。

关键词：高中数学 课堂教学 有效性 研究

前言

1.研究的背景

在经济高速发展的经济，知识也越来越重要。这是作为一种国家的软实力，成为国际竞争的综合竞争力。而数学这是作为人类必须学习的一门学科，也在社会生活中发挥着越来越重要的作用，对人类的生活有非常重大的影响与意义。然而，现在的很多学生不重视对高中数学的学习，这就是我国的数学领域一直停留在现有阶段而无法进一步的发展。现在的高中数学教学要求培养高中生对于数学的兴趣，也要让学生对高中数学学以致用，能够把高中数学应用到现实生活中。就是在这种背景下，开展了对本文的研究。[1]

2.研究的目的和意义

开展对本文的研究目的就是能够培养高中生对于高中数学的重视，培养高中生的学习数学兴趣，并且希望高中生能够学以致用，把在课本上学到的数学知识能够很好地运用到现实生活中，以此来提高高中数学课堂教学的有效性。所以，开展本文的研究，对于培养高中生学习数学的兴趣具有重要的意义，对于促进高中课堂教学的有效性也具有重要的意义。

一、高中数学教材对于学生的要求

1.培养学生缜密的逻辑思维

因为高中数学学习过程中，会运用到非常具有难度的逻辑运算，这就可以很好地培养高中生的逻辑思维能力。尤其是通过立体几何，可以培养学生的想象思维，从而锻炼高中生的逻辑想象能力。通过对于高中数学的学习，有些是非常困难的一些运算，可以让高中生更加具有耐心和细心，让他们更加拥有缜密的思维模式，这对于他们日后的发展也具有非常重要的作用。所以，高中数学教材致力于培养与发展高中生的缜密思维，锻炼他们的运算能力，从而促进他们综合发展。[2]

2.学以致用，将知识转化为能力

高中人教版的数学教材都非常贴近现实生活，所以，数学教材中明确标注，希望学生能够学以致用，解决遇到的一些难题。每个学生学习数学的目的不仅仅是为了考试，还是为了能够将学到的知识应用到现实生活中来提高生活水平。如果学生不能够学以致用，那么这就是教学的严重失败，就会使得高中课堂教学失去有效性。高中数学的课程应该与现实生活相结合，这样才能够让学生在边学习的状态下，通过自己的亲身体验加强对知识的理解，这样才能够使课本上的知识融入到生活中，从而将学生的知识转化为操作能力。

3.拓展兴趣，开发校本课程

数学教材中还明确表示，学生要拓展对于数学的兴趣，从而开发校本课程。俗话说：兴趣是最好的老师。只有大力培养学生对于数学学习的兴趣，才能更好的学习数学课本上的知识，从而把知识应用到现实生活中来推动数学课堂教学的有效性。很多学生因为课本上的知识过于死板而无法拓展学习数学的兴趣，这需要学生能够认识到，课本上的数学知识是学习数学的基础，只有具备了基础的知识才能更好的运用到现实生活中，从而发现数学的兴趣，这样才能更进一步地了解到数学奥秘。

二、高中数学课堂教学有效性存在的问题

1.学生缺乏学习数学兴趣

学生缺乏学习数学的兴趣是高中数学课堂教学存在的一大难题。就是因为缺乏学习兴趣，才会对课本上的知识死记硬背，或者是在课堂上根本无法提起精神来学习。而且学生家长也没有高度重视从小培养学生学习数学的兴趣。如此一来，课本上的知识无法得到理解，甚至会让学生讨厌这门学科，这就更加无法促进学生在课外的时候学习数学，这就无法促进数学课堂教学有效性的提高。[3]

2.数学课堂教学模式传统死板

在数学课堂教学过程中，数学老师一般都是用传统而死板的本书讲解模式，这种方式不仅无法很好的传授给高中生数学方面的知识，也无法调动课堂学习的氛围，甚至会让高中生讨厌数学学习，无法很好的在数学课堂教学过程中调动积极性。传统而死板的教学模式，不仅无法体现数学老师的教学水平，也无法让高中生接触到更好的学习数学方式，这会让学生认为高中数学就是死板的和困难的，无法让高中生认识到数学学习的乐趣，这就降低了数学课堂教学的有效性。[4]

三、高中数学在现实生活中应用存在的问题解决对策

1.培养学生的学习数学兴趣

因为学生缺乏学习数学的兴趣是高中数学课堂教学缺乏有效性的重要原因之一，要想解决这一问题就必须培养学生学习数学的兴趣。老师可以通过课堂上播放数学视频、有奖问答等方式来提高学生学习数学的兴趣。同时，家长也应该注意从小培养学生学习数学的兴趣，让学生从小就培养数学兴趣，这对于日后的对数学的学习有非常重要的意义。只有学生具备了学习数学的兴趣，才能让他们想要更加了解数学，这样也可以让他们在数学课堂教学课程中认真听讲学习，从而来提高数学课堂教学的有效性。[5]

2.创新数学课堂教学模式

因为高中数学课堂教学过程中一般都采取传统死板的教学模式，这就大大降低了数学课堂教学的有效性。所以要等解决这一问题，就需要数学老师能够创新数学课堂教学模式，从而更好的激发学生对于数学学习的热情。数学老师可以利用学生讲解当老师、播放视频、有奖问答等方式来创新数学课堂教学模式，这样不仅可以提高高中生学习数学的兴趣，还可以更好的让学生了解到数学课堂教学的辛苦，从而让学生在数学课上人家认真听讲。同时也可以通过这种方式促进学生对于数学的理解，从而提高数学课堂教学的有效性。

结语

数学是人类一门重要的学科，数学在现实生活中得到了广泛的应用，比如在日常生活中的买菜运用了简单的加减乘除，也是对数学的应用。在建筑过程中，要测量地基的面积，这也运用到了数学知识。所以数学知识对于促进人们的生活具有非常重要的影响。培养高中生学习数学的兴趣，并且以此来促进他们对数学在现实生活中的运用非常重要，这对推进数学的进程也具有非常重要的影响。

参考文献

[1]宋晓波.邢台农村义务教育数学教学现状调查及对策研究[D].河北师范大学，2008，3.

[2]邵超.高中生数学学习兴趣的现状调查及对策[D].首都师范大学，2007.10.

[3]王颖.高中数学课程有效教学的研究[D].云南师范大学，2009.

[4]王敏.高中数学教学中渗透教育的教学策略研究[D].长春：东北师范大学，2008.

[5]毛礼锐.中国古代教育史[M].人民教育出版社，1997.2.