新形势下大学生生态文明观教育路径探析

顾 聪

新形势下大学生生态文明观教育路径探析

顾 聪

高校大学生作为未来国家事业发展的主力军，对其进行生态文明观教育是高校大学生思想政治教育的重要内容。当前，大学生生态文明观教育还存在一些不足，高校应当充分发挥其优势，利用各种有效形式和资源进行教育，提升大学生生态文明意识。

大学生 生态文明观教育 路径

一、大学生生态文明观教育的重要意义

（一）大学生生态文明观教育是我国生态文明建设的必然选择

十八大报告中指出，要让保护生态、保护自然的思想理念能够深入人们内心，为中国特色社会主义生态文明新格局的实现夯实理论基础。同时，作为国家未来发展的主要力量，大学生既承载着社会的期望，又肩负着民族复兴的重任，其自身所具备的知识水平、道德涵养、先进观念等优势都为生态文明建设和生态环境保护的顺利进行发挥着重要作用。毫不夸张地说，大学生生态文明观教育是我国生态文明建设过程中最重要的一环。

（二）大学生生态文明观教育是改变当前生态形势的客观要求

随着经济的飞速发展，人们的物质生活得到普遍提升，但与此同时，环境和生态问题也随之而来。同样地，中国经济的迅速发展，其发展成果是建立在牺牲环境的基础之上的。因此，我国的经济增长方式必须实现转型，以建设新型绿色环保的新的生产模式取代以往的以牺牲环境为代价来获取经济效益的生产方式。这就要求从大学生着手，促进大学生生态文明意识的形成与发展。

（三）大学生生态文明观教育是促进大学生全面发展的重要途径

马克思恩格斯为人类设定的最崇高的理想境界就是“人的全面发展”，这也是生态文明建设的最终目标。大学生综合素质的提高，需在生态文明教育方针路线的基础上，努力培养出道德高尚、德性优良的人才，使大学生不仅学习和掌握专业知识及技能，而且能在生态文明知识的钻研下不断推陈出新，实现自我发展。

二、大学生生态文明观教育存在的问题

（一）大学生生态文明观教育方式单一

大学生生态文明观教育的推行，我们既应当充分发挥课堂教学的作用，更应当开辟更多路径和手段，通过学生们喜闻乐见的方式提升其生态文明观意识。然而，在传统教育观念的影响之下，我国高校当前的生态文明观教育还是集中于课堂教学，方式极其有限和单一，学生虽然接受了理论知识的教育，但对生态文明的感性认识十分缺乏，其学习的积极性也同样受到影响，对生态文明观教育成效的取得起了阻碍作用。

（二）大学生生态文明观教育内容缺乏

生态文明观教育，既包含对学生开展的生态文明认知教育，同时还应包括大学生的生态文明自然观、伦理观、价值观、审美观、消费观、法治观等教育在内的生态文明观教育。纵观目前的高校，很难找到一本正式的、专门的关于生态文明的教材。并且，关于生态文明所开设的选修课，也仅仅停留在生态文明的常识教育上，并未将全部的生态文明观教育内容纳入其中，更未形成一个系统的学科教育体系。

（三）大学生生态文明观教育缺乏实践

由于教育目标不够明确，从而导致重理论、轻实践的现象在高校大学生的生态文明观教育过程中相当普遍，能够熟练掌握环境知识和技能的学生凤毛麟角，要将其运用到实践中的可能性就更加微乎其微。生态文明相关的实践活动不仅是培养大学生的生态环保意识，也是大学生生态文明观教育的重要路径。但是，目前大学生对于生态环境的保护大多数都流于形式和表面，很多实践活动也局限于单一的课外考察或社团活动。

三、新形势下大学生生态文明观教育的路径分析

（一）以多样化的形式推进大学生生态文明观教育

要想实现大学生生态文明观教育形式的多样化，需做到：第一，努力摆脱空洞的理论式说教，将说教转化为以情动人，将生态文明观教育还原为实际生活中的典型人物事迹，教育和感召大学生，使生态文明意识渗透到每个人的内心。第二，克服填鸭式灌输的教学方法，将理论灌输转变为大学生喜闻乐见的事件。第三，将课堂的封闭讲授转化为开放性实践，在实践活动中学习生态文明知识。

（二）不断完善大学生生态文明观教育的教学内容

生态文明观教育的内容广泛，既包含生态学、环境学、生物学等专业学科，同时也包括生态理论学、生态美学、生态哲学等人文社会科学方面的内容。因而，这就要求生态文明观教育必须有相应的课程设置和课程体系作支撑。除此之外，我们还应学会依照社会的变化不断改善生态文明观教育内容，将不断变化的生态环境与我国社会发展的新形势相结合，进一步完善其教学内容。

（三）搭建大学生生态文明观教育的实践平台

为大学生生态文明观教育搭建实践活动的平台，首先应建立一个生态文明观教育基地，在实现和谐校园的基础上，培养出更多的创新能力与实践应用能力兼备，并具备科学素养和人文精神的学生和教师，使之对生态文明建设具有责任感和使命感，具有较好的生态文明意识。与此同时，大学生生态科研水平也有待提高，高校应组织大学生进行相关的科研活动，在深化专业知识基础上，提升大学生尊重自然和保护自然的生态美德。

［1］马克思恩格斯.马克思恩格斯选集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995.

［2］刘必春.对大学生进行生态文明教育的思考［J］.教育探索，2013（7）.

（作者单位：江西理工大学马克思主义学院）