关于当代大学生支教现状的探究——以三峡大学生物与制药学院“青春扬帆”暑期社会实践队为例

王 超 金胜红

关于当代大学生支教现状的探究
——以三峡大学生物与制药学院“青春扬帆”暑期社会实践队为例

王 超 金胜红

本文以三峡大学生物与制药学院“青春扬帆”暑期社会实践队为例，阐述大学生在远安县花林寺镇支教生活的现状，结合实际进一步分析时下中国的大学生支教现状和支教给当地带来的影响。

大学生 三下乡 支教 三峡大学

时下，全国很多所高校都在鼓励大学生参加社会实践活动，作为新时期的当代大学生，积极主动地投身于社会实践活动也是十分必要的。大学生既要读好“有字之书”，夯实政治理论和专业知识基础，也要加强实践，读好“无字之书”。社会实践是高校开展大学生思想政治教育的途径之一，是大学生受教育、长才干、展才华、炼品质、做奉献的平台[1]。目前，大学生参加社会实践的主要形式是利用寒暑假开展“三下乡”活动，即文化、卫生、科技三下乡。本文就是以三峡大学生物与制药学院“青春扬帆”暑期社会实践队在湖北省宜昌市远安县花林寺镇开展的暑期支教活动为例，探究当代大学生支教现状，并做相关论述。

一、大学生开展“三下乡”、支教活动的意义

大学生三下乡，能够把先进的文化、卫生和科技带到乡村偏远地区。先进的文化能够改变落后地区人民群众的生活观念，先进的科技有助于落后地区生产力的提升、甚至是质的飞跃，先进的卫生服务能够从根本上改变落后地区的医学常识和就医观念。从根本上而言，大学生三下乡能够不断平衡城市与农村、东部与西部、发达与落后地区的差距，对于中国经济、文化、政治等的可持续发展有着重要的作用[2]。

作为新时期的大学生，他们站在时代的前沿，他们是支教的主力军，他们会接触到新知识、新概念、新科技、新动态。大学生深入偏远山区、深入农村进行支教活动，可以给当地的孩子们带来新知识，让孩子们认知新的世界。

二、大学生支教活动的现状

（一）支教团队

以三峡大学为例，每年暑期三峡大学都会开展“三下乡”暑期社会实践活动，由18个学院各自组建暑期社会实践队，活动形式也是多种多样，有社会热点类、心系大众类、支教育人类、创新创业类、关注弱势群体类等等类别。学校每年在暑期社会实践活动都会花费很多时间和精力，有严格地活动审查程序。

在众多的暑期社会实践项目当中，支教活动具有目的性、有挑战性、可持续性等特点，并且支教活动非常有意义，也是适合大学生团体开展的一项活动。因此，支教活动备受青年学生的青睐，近几年，全国越来越多高校大学生积极开展暑期支教活动。

表1 三峡大学近四年支教团队情况汇总表

表2 2016年宜昌市各支教地点支教团队情况表

（二）支教现状

大学生在“三下乡”支教活动中，开展形式新颖多样、内容丰富有趣的课程，如诗歌、书法、美术、折纸等，增加了孩子们的学习兴趣和积极性。有的还借此机会向孩子们讲授中国传统文化课程，激发孩子们对传统文化的兴趣，还会给孩子们带来图书，让孩子们了解外面的世界，增长见识。此外，支教队员还利用课余时间进行家访，与孩子们的家长进行交流，与当地的老师进行沟通，做孩子们与家长、老师间的桥梁和纽带，切实解决孩子们学习生活中的问题。以三峡大学生物与制药学院“青春扬帆”暑期社会实践队为例，2016年暑期一行13人来到湖北省远安县花林寺镇的三个村开展丰富的支教活动，得到了孩子们的欢迎和家长的一致认同。

三、大学生支教活动带来的影响

（一）支教对大学生自身的影响

大学生到偏远山区、农村开展支教活动，能够磨炼他们的品质，锻炼他们的能力。支教有利于培养大学生热爱基层教育事业，献身基层教育事业的崇高精神，并在一定程度上促进了大学生转变就业观念，到农村，到祖国最需要的地方去的思想。在支教的过程中，大学生们也能体会到老师的辛苦，对老师这种职业的看法会发生改变，老师不仅仅是传授知识，为人师表更要以身作则，树立崇高的品格，对学生进行思想上的引导。与此同时，艰苦的支教条件更能锻炼大学生的能力，培养吃苦耐劳的精神，让他们在行为和思想上都变得更加自立自强。

（二）支教对支教地的影响

在社会主义新农村的建设过程中，大多数农村都有新思想、新文化的输入和传播，但是在一些边远落后的山区，消息相对闭塞，信息更新相对较缓。大学生支教团队的到来，为农村带来了新的思想观念。在平时的交往中，大学生宣传了现代教育理念，传授了科学的教育方法以及人才的培养方向，为农村学生的发展创造了一个良好的家庭环境。同时也宣传了先进的科学文化知识、国家的大政方针，培养了农民的科学意识和爱国意识，一定程度上提高了农民的自身素质，有利于农村素质教育的推进和社会主义新农村的建设。大学生在支教的同时还可以给农村的留守儿童带来新的文化科技，传授新的知识，成为留守儿童的新朋友，解决他们学习生活中出现的问题，引领他们树立正确的人生观和价值观。

四、结语

随着社会的不断发展，笔者认为作为新时期的大学生应当积极投身支教活动，把先进的文化、卫生、科技知识带给边远农村的孩子们，鼓励他们好好学习。同时也要改变支教的方式方法，丰富支教课堂的教学，结合留守儿童的实际需要，设计相应课程，着重加强对留守儿童的学习、道德、安全、心理、情感等发面的教育，切实让留守儿童在大学生的支教下能够学到一些知识。与此同时，还要加强宣传，让农村孩子家长认识到自己外出打工对孩子的影响，让他们能够挤出更多时间陪陪自己的孩子，增强与孩子的情感交流，让家长与孩子能够有更多的相处时间，改善农村留守儿童的现状，为建设和谐社会贡献出一份力量。

[1]姜丽霞.大学生思想政治教育活动载体的运用现状及建设研究[D].西南大学,2010.

[2]赵静.大学生暑期三下乡义务支教的可持续性发展初探——以西安外国语大学“律动阳光”志愿者队为例[J].新西部:下旬·理论,2016,(06).

（作者单位：三峡大学）

王超（1995-），男，湖北黄冈，三峡大学生物与制药学院，本科，研究方向：环境分析环境治理；金胜红（1982-），女，汉族，研究实习员，硕士研究生，研究方向：学生工作管理。