高职院校与城市互动中的问题分析及建议

摘 要高职院校与城市互动对于促进城市发展和教学发展具有十分重要的现实意义。因此，在高职院校建设和发展中一定要注重城市互动的重要因素，从而保证高职院校的办学质量。本文从研究高职院校与城市互动的意义与重要性出发，深入研究了我国当前高职院校与城市互动中存在的问题，并且在问题出现的基础上，提出了相应的策略以保证高职院校的未来发展。

【关键词】高职院校；城市互动；问题分析；建议

高职院校在与城市互动中存在着较大的联系，并且与城市之间的良好互动能够极大的提升高职院校的办学质量，从而借助城市优势提升招生的水平和质量。高职院校是我国现代高校中的重要组成部分，其未来发展会对城市建设奠定良好的基础，从而使得城市能在高职院校的带动下提升自身的知名度的同时极大的发展城市经济。因此，高职院校与城市之间的互动具有十分重要的现实意义。

1 我国高职院校与城市的相互作用

1.1 高职院校对城市的影响

首先，高职院校对城市经济的影响具有十分重要的意义。高职院校的开设会极大的吸引投资商前来高校进行相应的投资，并且能够在学校周围围绕学校迅速迅速形成完整的产业链，从而使得我国的城市经济能够在围绕高校建设和消费中取得快速的发展。其次，高职院校对城市社会也会产生十分重要的影响。由于高职院校的建立，会在社会发展中增加学生兼职和志愿者活动等相关内容，从而改进之前的产业结构，并且能够在学生需要的基础上改进当前城市的建设内容和加快建设脚步，从而借助知识文化水平较高的高职学生极大的丰富城市的发展。最后，高职院校对城市文化建设也会产生一定的影响。由于高职院校的融入，也会在未来城市发展中形成一定的文化因素，从而使得在城市发展经济文化和社会文化的同时，兼顾学生文化。同时，学生文化也会对传统的城市文化产生一定的影响和冲击，从而在多种文化共存的情况下实现城市建设的发展。

1.2 城市对高职院校院校的影响

首先，城市经济发展对高职院校的发展具有十分重要的促进意义。城市经济水平的发展会使得在提升城市影响力的同时极大的借助城市的地理位置优势和经济优势极大的吸引学生前来学习。其次，城市政府和会在高职院校快速发展中认识到高职院校给现代化的城市建设提供的便利，从而使得政府部门更加重视高职院校的办学质量。最后，城市文化的建设会对高职院校的文化建设产生一定的影响，并且能够在城市文化的大背景下极大的刺激校园文化建设的脚步和进程，从而借助城市文化的大背景及影响力，实现与校园文化的有效融合，从而达到完善自身的城市文化的目的。

1.3 高职院校与城市互动的特点

首先，高职院校院校与城市互动倾向于教育互动。教育互动就是指高职院校培养出来的人才在当地的企业和工厂进行实习和培训，从而借助现代化的人才实现其知识的双向传播。在教育互动中，高职院校的学生能够借助先进的知识对现代化的企业进行科学的指导和对其操作方法进行相应的改进和完善，反之，城市也为高职学生提供了相应的学习机会，从而使自身的知识能够在现代化企业中得到加强和巩固。其次，城市政府在高职院校与城市互动中发挥着主导作用。城市的经济结构和发展水平能够对学生的未来就业产生十分重要的影响，并且影响着学生的思维方式和创业就业趋向。最后，企业是高职院校院校与城市互动的桥梁。城市中的现代化企业是实现城市和高校有效互动的桥梁，现代化企业可以通过学生实习增强自身的竞争力并且借助活跃的知识人才对自身进行相应的完善，同时学生也能够在现代企业中得到极大了历练，从而保障城市与高职院校的有效互动。

2 我国高职院校在与城市互动中存在的问题

2.1 城市基础条件薄弱，不能够吸引学生前来学习。

由于我国较为发达的城市其经济发展水平较高，因此，在其城市建设中重点发展了高等院校，而对于学生学习水平相对较低的高职院校往往处于经济较为落后的二三线城市。二三线城市由于城市建设基础较差、资源基础较差等一系列因素的共同影响，使得我国的二三线城市不能够在城市基础条件较差的条件下吸引外地学生前来学习。另外，城市基础的薄弱使得我国城市在高职院校教学中不能够借助良好的城市资源对教学需要的设备和资源进行有效的保障，从而使得我国的高职院校在开展教学中遇到了前所未有的困难，从而处于无法有力推动城市建设和教学建设的尴尬局面。

2.2 学生质量不高

由于城市建设有待完善，经济发展水平相对较低，不能够实现与各大城市之间的公平竞争，从而使得学习成绩较好的学生逐渐趋向于向着发达的城市聚集的现象，从而造成了在二三线等欠发达城市之中的高职院校学生质量有待提升的局面。学生学习水平相对较低，从而使得学生的自身综合素质不能够满足社会发展的需求.其次，学生在与城市互动之间，例如做志愿者活动等参与大型活动时不能够保证高职院校学生的自身素质，从而大大减少了学校的影响力和宣传力度。最后，学生学习质量的不高使得高职院校很难在现代的教学发展中，尤其是面对众多的高等院校实现与其的有效竞争，从而使得自身的办校不能够与先进的甚至是同等的高职院校实现公平竞争。

2.3 城市地理条件不好

很多高职院校选址为了节省土地成本，从而选择建立在了地理位置较为偏远的地区。例如多山的张家口地区和城市交通较为落后的云南、重庆等城市。虽然部分地区地理位置不占据优越性，但是经济发展速度较快，从而借助其影响力来招收学生，并且借助城市经济发展优势鼓励学生前来进行相应的学习。但是，在现代城市之间对于地理位置较偏远的地区，仍然还面临着地理位置的劣势从而很难实现吸引并招收高质量的高职人才前来就读。由于其招收人数的不断减少，这些较为偏远的城市在未来发展中也会遇到前所未有的困境和学生数量较少的尴尬局面。甚至会在未来发展中由于确缺失人才的有效支撑，从而造成其经济发展停滞不前的现象。

3 提升我国高职院校与城市互动的有效策略

3.1 高职院校方面

首先，高职院校的人才培养应积极与当地经济发展相结合，深入了解当地经济发展的状况和当地经济发展的人才需求，根据当地的经济发展和当地人才需求设置高职院校的具体专业和课程，使高职院校的人才培养适应于当地的经济发展，为城市经济发展提供高素质人才，实现与城市的良好互动。同时，高职院校应积极建设“双师型”教师，提高教师的技术能力和教学能力，加快培养具有较高实践能力和创新能力的学生；其次，高职院校应加强重视校企合作教学模式，积极寻求与城市企业合作，引进企业的优秀员工到学校授课，使学生了解专业前沿知识，加强高职院校与经济市场的互动。同时，高职院校应主动与企业沟通，建立合作关系，赢得企业的信恩，进而深入开展与企业之间的合作，实现高职院校院校与企业之间的深入沟通与合作。另外，高职院校应积极为学生提供企业实习的机会，加强学生对企业工作流程和企业运营的了解，提高学生的职业能力和就业竞争力；最后，高职院校应积极与其他学校合作，充分利用其他学校的教育资源和实训资源，加强人才培养，完善学生专业理论知识，提高学生的实践技能，进而使学生能够更好地奉献于当地城市经济的发展。

3.2 城市政府方面

首先，政府应积极了解城市的经济发展现状和社会发展现状，掌握城市社会和经济发展的人才需求，并将城市的人才需求信息提供给高职院校，使高职院校能够及时了解城市的经济发展和社会发展，以城市的经济发展和社会以及城市发展人才需求为依据培养人才；其次，城市政府应积极为高职院校与城市的互动提供政策支持和法律支持。为此，城市政府应积极出台高职院校发展的相关政策，为高职院校与城市的互动提供资金支持，促进高职院校与城市之间的互动；最后，城市政府应积极将高职院校与城市互动纳入城市发展规划的过程中，并积极采取激励措施，鼓励企业参与高职院校院校与城市互动，并为高职院校院校与城市互动提供税收优惠和财政支持，促进高职院校与城市的互动。

3.3 企业方面

首先，企业应积极抓住高职院校院校与城市互动基于，增强校企合作意识，积极与高职院校开展合作，参与高职院校人才培养，根据企业的人才需求来引导高职院校进行人才培养，提高高职院校人才培养的重要性；其次，企业应积极向高职院校院校提供经济市场的人才需求信息，使高职院校的人才培养更加符合城市经济的发展，进而实现高职院校与城市的互动。

4 小结

上文通过对城市互动与高职院校建设的研究，充分指出了我国现代高校育城市互动中存在的问题，并且借助城市与高校互动的特点，阐明了互动的优越性和先进性。并且结合我国高校育城市互动现状，指出互动中的问题所在，并且通过深入的探讨，积极提出了相应的完善策略，以增强我国城市与高职院校互动所带来的积极影响与作用。

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作者简介

刘立杰（1972-），女，汉族，吉林省公主岭市人。大学本科学历。现为吉林工程职业学院副教授。研究方向为计算机应用。

作者单位

吉林工程职业学院 吉林省四平市 136001