『主干』『枝叶』两相宜——“主题明确、详略得当”写作升格训练示例

任家斌

『主干』『枝叶』两相宜
——“主题明确、详略得当”写作升格训练示例

任家斌

名师简介

任家斌，中学高级教师。现为江苏省南京市六合区教育局教研室初中语文教研员。

升格支点

据说，著名的巴尔扎克雕塑，原来是有双手的，并且非常逼真，后来却被作者罗丹砍去了。罗丹认为，雕塑的双手过于吸引眼球，妨碍了人们对雕塑主题（即巴尔扎克的精神气质）的欣赏。其实，写作也应如此，为使文章主题明确，材料的剪裁要注意详略得当。

详写和略写都不可缺少。二者如同“主干”与“枝叶”的关系，“主干”与“枝叶”互相配合，相得益彰，才是一棵完整的树。详写的内容应该是与主题密切相关的核心材料，它决定了文章的高度与深度；细枝末节的内容无需详写，否则就会“淹没”中心思想。不过，恰当地使用略写也可使文章内容丰富，繁简有致。详略处理的原则是：围绕文章的主题，合理安排详略。核心内容，应细致入微，充分生动；次要内容，宜寥寥几笔，简洁明了。

下面，以习作《补》为例，我们来探讨一下如何围绕主题合理安排详略。

体育课后的感受与文章主题联系甚少，无需赘述。

由母亲为我补衣服，自然过渡到下文，“我”决定为母亲补过一次生日。

原文呈现

补

一节累人的体育课终于结束，我浑身疲惫，口干舌燥，一心只想喝水。一下课我就马上冲到班里饮水机旁，开怀畅饮，却忘了校服还在操场，任它在那里晒太阳，直到放学我才想起。

我跑到操场发现它还在，但衣服却出现了异样，从领口到肩膀裂了一个大口子。仔细一看才发现竟然不是我的衣服，但一时我又找不到自己的，只有自认倒霉。

放学了，我把那件浑身“伤疤”的校服塞到书包里。“回来啦？快去洗手，准备吃饭！”母亲招呼道。“嗯。”“你校服呢？”“在书包里。”“哦。准备吃饭吧！”因为怕母亲责备，我便没有告诉她真相，把那件校服塞到一个不起眼的地方，便去吃饭、做作业、洗澡了。

洗完澡后，我发现母亲房里的灯开着，不禁有些好奇，要是平常她已经早早入睡。我推开房门，露出一条细缝，“嗡嗡”的缝纫机声传入耳朵，我看见母亲在灯下，而那件破校服，它的“伤口”一点点被补了起来。不经意间，我又看了眼母亲疲惫的脸，岁月在她脸上留下的“伤”却再也补不回来。我突然想到自己和母亲很久没有沟通了，也很少关心她，我想做些什么，弥补平时的遗憾。

看了看日历，妈妈的生日早就过了，这些年一直都是她为我和爸爸过生日，却从来没给自己过过生日。我决定，要为妈妈补过一次生日，我把平常的零花钱都凑在一起，发现才一百多块。到了蛋糕店，也只能买一个小小的蛋糕，我便又买了几朵康乃馨。当我把蛋糕和花送到她手上时，妈妈露出了久违的微笑。

前文用“母亲”，这段用“妈妈”，称呼最好要一致。

最好点明什么时候去蛋糕店？什么时候买花？否则与上文的时间衔接有问题。

为母亲补过生日的过程叙述应该是文章的重点和亮点，也是最能突出文章主旨的内容，叙述过于简略了点。

总评

文章按照时间顺序，叙述了自己在学校拿回了一件破校服，妈妈为“我”补校服，“我”感受到母亲的辛劳，决定为妈妈补过一次生日。事情叙述明了，紧扣文题，有真实的情感表露。但文章的主题还不够明确，要想使立意深远，应该是突出自己对妈妈的感恩与补偿。因此，当“我”感受到妈妈的爱后，如何补偿妈妈的内容要作细致入微的描写，一些无关的材料甚至可以不写，由此才能使文章主题更明确。

升格指津

原文的立意还是不错的，作者围绕题目“补”主要写了两件事情：妈妈为“我”补衣服，“我”为妈妈补过生日，以此突出母子之间的感情交流。但对这两件事情的主次关系要分清。第一件事是使“我”产生为妈妈补偿一下的想法的原因，第二件事是第一件事的升华，文章的重点应该放在第二件事的叙述与描写上，以突出妈妈的任劳任怨和儿子对母亲辛劳的体谅和补偿，这样的立意才更有深度。在这篇文章里，明确了补偿母爱的主题后，应根据这个主题去安排详略，以突出重点，增强表达效果。因此，补过生日的过程需要浓墨重彩，一波三折，通过具体的描写使文中妈妈的形象丰满起来，从而更好地突出中心。下面我们来看看作者修改后的文稿，是如何做到主题明确、详略得当的。

开头简洁，直接点明事情的起因。

不急于点明是什么礼物，此处设下了悬念。

佳作出炉

补

体育课结束，又累又渴的我回到了教室，突然发现校服破了，从领口到肩裂了一个大口子。仔细一看，又发现竟然不是我的，但一时我又找不到自己的衣服，只有自认倒霉。

放学了，我把那件浑身“伤疤”的校服，塞到书包里。“回来啦？快去洗手，准备吃饭。”妈妈招呼道。“嗯。”“你校服呢？”“在书包里。”“哦。准备吃饭吧！”因为怕妈妈责备，我便没有告诉她真相，而是把那件校服塞到一个不起眼的地方，便去吃饭、做作业、洗澡了。

洗完澡后，我发现妈妈房里的灯开着，不禁有些好奇，要是平常她已经早早入睡。我推开房门，露出一条细缝，“嗡嗡”的缝纫机声传入耳朵，我看见妈妈在灯下，是那件破校服，它的“伤口”一点点地被补了起来。不经意间，我又看了一眼妈妈疲惫的脸，岁月在她脸上留下的“伤”却再也补不回来了。我忽然想到自己和妈妈很久没有沟通了，也很少关心她，总想做些什么，补偿平时的遗憾。

看了看日历，妈妈的生日早就过了，这些年一直都是她为我和爸爸过生日，却从来没给自己过过生日。我决定，这次一定要为妈妈补过一次生日。我把平常的零花钱都凑了凑，发现才一百多块。钱太少，能买些什么礼物呢？我去问爸爸，爸爸说，有心就行，买啥都行。

那一天放学，我早早跑回家里。妈妈正在厨房埋头择菜，我走过去对妈妈说：“妈，今天我们不在家吃饭，出去吃，好吗？”妈妈不解地问：“为什么？家里菜都是现成的，还出去吃？”我答道：“因为今天日子很特别。”妈妈更是一脸疑惑：“今天星期三啊。也没什么特别的。难道是你在学校得奖了？”我小心地从书包中拿出三支康乃馨，双手递过去说：“妈妈，生日快乐！”妈妈先是一愣，接着脸上露出了久违的微笑，那笑容恰如康乃馨的绽放。我接着说道：“妈妈，平时都是你给我和爸爸过生日。今天我们要给你补过一次。蛋糕我订好了，爸爸去拿了，今天你就不用这么辛苦了，一会儿我们一起出去吃饭。”这时妈妈迟疑了一会儿，用手点着我的脑门说：“算你小子还有点良心！不过，这个月的零花钱用完了，别指望我再给你补了啊。”我打趣道：“老妈，你就舍得看你儿子受苦吗？”妈妈看看我，也笑了。

对妈妈的神情刻画很有特色，“不解”“一脸疑惑”“久违的微笑”及后文“迟疑了一会儿”等语言细致地写出了妈妈心理的变化。

详写母子间的语言交流与会心微笑，处处流露着浓浓的爱，也突出了文章的主题。

总评

文章两件主要事情的叙写紧扣文题“补”，一略一详，重点突出，鲜明地表达了小作者回报补偿母爱的主题。事情起因的介绍要言不烦，妈妈给“我”补衣服的过程叙述简洁而饱含深情，为妈妈补过生日的过程描写有起有伏，细致入微，人物对话富有情趣。读后也给人不少启迪：不经意间，我们容易忽略身边的亲人，但只要你愿意，随时都可以去“补偿”的。

小试牛刀

作文题“那一份暖”，请你思考，如何理解题目中的“暖”？如何将让你“温暖”的感觉表现得更充分呢？

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