浅析高职院校新生思想问题及教育对策

【摘要】在现代教育的发展当中，高职院校在为社会发展培养人才当中发挥着十分重要的作用。高职院校新生在入学时期，处于一个心理趋向成熟的阶段，如何有效的开展思想教育工作已经成为了教学工作当中的重点。特别是在这一时期当中，新生没有获得足够生活经历的考验，普遍存在享乐主义、功利主义以及自我主义，在对问题进行判断的过程中，很容易出现一些盲目性，对于以后的发展产生了十分不利的影响。因此，必须要强化对于高职院校新生思想问题研究，针对其中存在的问题，采取更为有效的教育措施，为提升学生的心理素质，形成正确的人生观价值观提供可靠的保障，更好的发挥出其在推动社会发展当中的作用。

【关键词】高职院校;新生;思想问题;教育对策

在现代社会的发展当中，随着改革开放的不断深化，各种思想在社会上进行碰撞。而高职院校新生，刚刚从严格的中学生活当中解放出来，进入到相对宽松的大学生活，这就使得其在生活学习当中很容易受到外界因素的干扰，对自己的心理成长产生不利的影响。在这种情况下，高职院校的思想教育工作就面临着更大的挑战，必须要对新生的思想问题进行深入的探究，适应新生思想当中的多变性以及独立性，通过采取恰当的教育措施，更好的保证新生的良好发展。所以说，通过强化高职院校新生思想问题及相应教育对策的研究工作，能够更为有效的开展相应的教学工作，为新生价值观以及人生观的形成提供可靠的保障，为社会主义的发展培养高素质的人才。

一、高职院校新生存在的思想问题

1、缺乏明确的人生目标定位

在大学，无论是学生的追求还是衡量一个学生个人价值的标准都发生了变化，不再以成绩作为唯一的评价标准，而是趋于多样化、个性化，新生必须为自己寻找一个与新环境相符合的人生定位。但由于学生入校年龄一般为十八九岁，处于少年向成年的过渡时期，被称为“第二次诞生”、“自我发现”时期，甚至有哲人将其称之为“狂风暴雨”的危险期。这一时期他们的身体发生急剧变化，却由于心理和社会角色不成熟，处于“边缘人”状态。所以，他们在进行人生设计时，很容易出现偏差。加之高职院校新生普遍自我价值感低，容易产生负面情绪，这更会大大影响到他们的人生定位。

2、理想过于功利化

在现代社会的发展当中，学生在步入大学生活之后，很容易受到社会上思想的影响，而在市场经济条件下，学生的理想也就会存在一定功利化的情况。尽管在目前的高职新生理想形成的过程中，在一定程度上实现了个人理想与社会理想相结合的情况，但是许多学生依旧存在过于追求功利的情况。在这种情况下，当他们面临一些利益冲突时，经常会偏向维护个人利益，忽视了对于他人利益以及公众利益的维护。特别是对于一些学生而言，他们的理想信念在不断的淡化，对于金钱以及物质的追求在不断的提升，对于以后的发展产生了十分不利的影响。在这种情况下，不仅不利于高职新生个人的发展，还会对社会的稳定以及国民素质的提升产生不利的影响。

二、高职院校新生思想教育对策

1、形成正确的人生目标与信念

在对高职院校新生进行思想教育的过程中，必须要帮助其形成正确的人生目标以及生活信念，通过让其了解新的学习成长环境，更好的对其中存在的机遇与挑战加深认识，从而树立起立志成才的信心。这就需要高职院校的教师对学生的实际情况有一个清楚的了解，通过开展具体化的教育工作，更好的应对高职新生群体当中存在的差异，通过采取针对性的教学方式，更好的保障其人生目标的形成。除此之外，在开展思想政治教育的过程中，应该将职业素质教育与之结合，通过帮助学生认识到本专业的培养目标，更好的与自身的人生目标相结合，通过做好职业生涯规划，更好的适应未来社会的发展。

2、发挥教育者的主导作用

对于高职新生而言，其处于一个思想不断成熟的阶段，在世界观、价值观以及人生观的形成当中很容易受到外界因素的影响。因此，在开展思想教育工作的过程中，必须要充分的发挥出教育者的主导作用，通过教师个人教学工作的开展以及个人魅力的发挥，更好的开展相应的思想政治教育工作。在这一过程中，教师应该开展目标激励教学方式，通过列举相应的实例，让学生做出相应的选择，从而更好的对自身的发展有一个清楚的认识。特别是在开展教育工作的过程中，应该通过团队合作的方式，帮助新生改变个人主义的理念，刚好的促进其适应能力的提升。除此之外，应该注重对学生独立生活能力的培养，从而让其发现自己的能力以及兴趣所在，更好的适应新的学习环境，开展相应的学习行为。

三、结语

随着改革开放的不断深化，各种思想在社会上进行碰撞。而高职院校新生，刚刚从严格的中学生活当中解放出来，进入到相对宽松的大学生活，这就使得其在生活学习当中很容易受到外界因素的干扰，对自己的心理成长产生不利的影响。在这种情况下，高职院校的思想教育工作就面临着更大的挑战，必须要对新生的思想问题进行深入的探究，适应新生思想当中的多变性以及独立性，通过采取恰当的教育措施，更好的保证新生的良好发展。因此，必须要强化对于高职院校新生思想问题研究，针对其中存在的问题，采取更为有效的教育措施，为提升学生的心理素质，形成正确的人生观价值观提供可靠的保障，更好的发挥出其在推动社会发展当中的作用。

【参考文献】

[1] 赵梦岩. 新形势下利益分析方法在大学生思想政治教育工作中的运用研究[J]. 榆林学院学报， 2014（02）.

[2] 宋响文. 高职院校学生的思想政治教育个性化教育问题的研究[J]. 吉林广播电视大学学报， 2014（06）.

[3] 王育红. 大学生思想政治的个性化教育探析[J]. 新西部： 理论版， 2015（18）.

【作者简介】

余嘉莹（1993—），女，广东江门人，本科学历，单位：江门职业技术学院，主要研究方向：思政。