从责任到使命

简宇苑　袁婷

【摘要】伴随高校就业制度改革的深入及“大众化”教育而来，严峻的就业形势对学生工作者而言既是机遇也是挑战。通过努力学习和在实践中探索，不断提高自身执业能力，帮助学生优质就业，是当下赋予学生工作者的重则与使命。

【关键词】高校；职业生涯规划；就业指导；模式；探索

随着高校就业制度改革的深入及“大众化”教育的到来，毕业生就业面临着严峻的挑战。在此大背景下，就业指导工作越来越被重视，就业指导教育在高校毕业生就业过程中也起到了积极的推动作用。

师者，传道受业解惑也！作为一名人民教师，教书育人是我们神圣的使命，这要求我们要努力提高认识，不断加强引导，全面推进高校职业发展教育，实现从就业指导向职业发展指导、静态指导向动态指导、阶段性指导向全程指导的转变，坚持全员参与，将职业发展教育融入到专业教育过程中，为大学生成长、成才提供全方位的服务。

十年前，当我第一次接触就业指导的时候，是个毫无经验，连自己的职业发展规划仍没雏形的职场新人，要去帮助学生，去做他们职业的引导师，这对我来说无疑是面临着一次巨大挑战。而今，经过十年的沉淀，我不断积累，不断学习，积极参加各类就业指导培训，对就业工作的认识不断加深，渐渐的为自己打开了新领悟的大门，把就业工作当成自己的乐趣之一。下面，结合职业规划、就业指导实际工作，将我的一些工作经验与大家探讨：

一、加强就业观念转变，帮助学生正确认识就业

（一）帮助学生正确认识自我

大学时代是人生中最美好、最关键的时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，对于刚进入大学的学生来说，是迷茫的，是彷徨的，很大一部分学生没有清晰的职业认识，不知道自己以后要做什么、能做什么。我会加强他们就业观念的转变教育，给他们分析现在的就业形势，让他们清晰的认识当前严峻的就业形势，树立居安思危的意识，要他们把握不同学习生活阶段的重担，明确不同阶段的奋斗目标，合理规划大学生活，根据客观条件的变化，不断调整阶段目标，改进职业生涯规划，为未来的就业做好准备。

（二）帮助大学生明确职业定位

当对自己专业有了基本了解之后，就会对他们进行职业发展的理论认知教学，开始职业生涯规划的指导，使他们了解职业生涯规划的相关知识，并对自己的大学生活乃至毕业后的工作方向进行初步的思考，形成明确的职业定位。

（三）帮助大学生树立择业意识

引导学生树立正确的择业意识，帮助培养他们树立质量意识、开放意识、团队协作意识等。

（四）帮助大学生提高职业素养。

良好的职业素养具有重要意义，适者生存，如果缺乏良好的职业素养，便很难取得优异的工作业绩，所以要帮助他们提高职业素养，让他们能够尽快融入社会，在社会上立足。

二、积极开展就业指导教育，探索个性化教学模式

（一）授课方法

深刻意识到传统的教学已经不能再满足信息化时代的教学了，我精选教学内容、吸收课程有关的新知识、新成果，开展各种形式的实践活动，让学生在快乐中认识自我，在活动中锻炼自我。

（二）教学思路

常用案例分析、讲故事和看视频的形式给大家传授就业理念，启发学生，课堂上和学生积极互动，课堂气氛活跃。

（三）互动设计

通过引用霍兰德等职业测评，对学生进行职业倾向分析，帮助学生了解自身职业倾向和特点，辅助学生更好的认识自己和职业，明确自己发展方向。

（四）角色扮演

我上课的时候我经常会让他们扮演求职者和面试官，让他们以这种形式去感受、去体悟面试官的心理。

三、理论联系实际，校企不分离

（一）面对面交谈

邀请已毕业的师兄、师姐走进课堂与在校学生进行交流，分享他们的大学经历以及就业经历。因为毕业不久，也是本专业的，学生更能够感到亲切感，接受度高，对他们影响更为深刻；同时，也会通过学院邀请一些成功企业家进学校开展讲座，分享他们的经历以及现代企业选人、用人的理念。

（二）参观走访

参观、走访就业基地，走进企业亲身感受企业文化与氛围。同时，将企业所需要的最新人才理念带入教学中，传递给学生。

（三）引荐

通过引荐的方式，推荐部分学生利用假期时间假走进政府、企业等，使学生有直接的职业体验，切身感受职场氛围，为以后出社会做准备。

四、加强就业指导，帮助学生顺利就业

（一）择业心理指导

没有经验，没有背景，所有的毕业生都是迷茫的，是焦虑的，是纠结的，不知道选择什么，如何去选择。我会给他们进行一些职业心理指导，以正确的心态去寻找工作，结合自己的兴趣，正确选择就业方向。

（二）择业技巧和方法

提供一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助他们顺利就业创造条件，帮助他们顺利就业。

五、激励学生继续学习，开创锦绣前程

古人云“活到老，学到老”，终身性学习已成为社会发展的潮流与时尚，激烈学生不管身在何处，都要以新的姿态去学习。告诫学生们好好的把握自己的人生，尽快适应新生活，并在社会中成就一番自己的事业。

就业指导工作是一个漫长的过程，伴随着每个人的整个职业生涯。就业工作对我来说不仅仅是一份必须完成的任务，更多的是一份使命。在以后的就业工作中，我将严格要求自己，不断总结经验教训，进一步提高教学质量与效果，做好学生职业生涯与就业道路上的铺路石，努力把自己学到的转化为学生所需要的。

参考文献：

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[3]朱继光 祝伟.英国大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息.2010年05期

[4]张高辉 高耀明.高校就业指导模式研究[M].上海：学林出版社

[5]吴芝仪.我的生涯手册.经济日报出版