让性教育走近中学生

2016-12-26 00:00樊潇
商情 2016年43期
关键词:性教育引导高中生

樊潇

【摘要】中学生在高中阶段已经具备了很强的性别意识,具备了原始的性冲动,而对高中生进行正确的性知识,性观念的引导,对他们正确观念与正确行为的形成具有至关重要的作用。

【关键词】高中生;性教育;引导

随着改革开放的发展,中国人的性观念逐步由封闭走向开放。面对日益复杂的社会环境,尤其是阴晦的文化市场和污浊的网络世界,越来越多的中学生的性心理出现问题,致使他们的性伦理、性道德水平下降,性犯罪率不断上升。鉴于此,加强对中学生的性教育就变得刻不容缓。

1 中学生性教育的重要性

中学时期是一个人身心发展的关键时期。中学生的年龄一般在11~18岁,属于青春期。进入青春期,中学生出现一系列正常的生理与心理变化,处于青春期的中学生受到的生理和心理方面的冲击力,与年龄小缺乏经验,又相对薄弱的道德观念和道德意志之间的矛盾,显得愈发突出。而且,由于他们心智还不成熟,对社会的认识不全面,容易受外界的负面影响。此时,中学生缺少适当的、正确的性知识引导,会增加中学生的性行为和出现其他悲剧的几率。有关资料显示:我国青少年犯罪的年龄高峰是十三四岁,其中女少年犯罪的异常表现期与性成熟基本一致。性犯罪的高峰值年龄,比月经期初潮高峰年龄约推后一年。虽然青少年性犯罪是由多种因素造成的,但是,对性的无知和生理、心理的早熟及其与道德、情感、意志之间的矛盾突出,又得不到很好的解决,不能不说是个重要原因。

任何教育都要尊重和遵循人类成长的客观规律,性教育更要如此。中学时期,学生身心发展已达到一定程度,对“性”有了懵懂的意识,渴望了解这方面的知识。此时,作为教育者需要满足学生对“性”知识的需求,教他们了解自己和男女之间的关系,学会保护自己,健康成长。所以,掌握中学生性心理发展的特点与规律,采取措施,加大力度做好中学生的性教育工作是十分必要的。

2 中学生性教育的对策

2.1改变家长、教师的态度

家长是学生最亲近的人,也是对学生进行性教育的最好群体。家长应抱着正确的态度与子女谈论“性”问题,比如在适当的时机,与孩子讨论男孩子的遗精和女孩子的月经等正常生理现象,及时了解儿女的情况,用适当的方式告诉他们如何避孕、避免性骚扰及性侵犯、预防艾滋病。家长应认识到提供这些知识是家长的责任,也是对孩子的一种保护。避免青少年从其他渠道接受一些零星的、不系统的甚至是错误的性知识,危害身心健康。

教师应认识到向学生传授性知识是教育者的职责。教师对待性知识的态度,应转变成坚信自己传授的是科学知识,对学生的身心成长有益,消除不好意思的心理误区。尊重学生,以真诚的心态感染学生,对于学生幼稚的想法与行为给予适当的引导。关注个性,对与学生的交谈内容做好保密,不伤害学生的自尊心,以免引起学生的反感。

2.2学校应循序渐进地实施完整的性教育,正确引导,规范学生行为

2.2.1学校要设立专门的性教育课程、配备专门的教学老师

学校应加强重视对学生进行性知识和伦理道德教育。因此,各地教育部门必须要求各中学设置专门的性教育课程、配备经过培训的能顺利进行教学的教师,保证学校性教育落到实处。老师要根据学生的年龄特点,采取提前教育、及时教育,主动揭开性面纱,用科学的性知识来解除学生对性成熟现象的好奇心和恐惧感,让孩子觉得不过如此,没有什么神秘可言。

2.2.2开设专题讲座或专题讨论

学校可邀请性心理专家或医生,或者学校性心理辅导老师,针对学生中普遍出现或潜在的性心理问题,进行专题讲座。老师也可适当地利用班会课,设计一些专题讲座。进行专题讲座要切合实际,注重针对性,既要对不同年龄阶段的学生的性心理普遍规律知识进行讲解,又要针对本校学生的性心理表现,及时进行指导。如当前中学生恋爱情况很是普遍,有的中学生迷恋于某些明星以致无法自拔。针对这些现象,可有选择地举办一些诸如:“恋爱、婚姻与家庭的关系”、“友谊与爱情”、“现实与幻想的爱情”、“恋爱、爱情与人生”等等的主题讲座,多以感性的事实去感染,少以理性的知识去灌输。只有这样,才会取得较为理想的效果。

2.2.3明确男女生交往的规范,建立和谐的两性关系

学校通过教育要使学生明确青春期性道德规范:男女平等,尊重女性;男女之间交往,要互相爱护,讲文明,讲礼貌,不讲粗话;男女之间相处行为要端庄稳重,自尊自爱,其突出内容是学会自我爱护与珍惜贞操。这样有利于创造一个自然、健康、宽松的男女交往环境,使他们自然、大方、适度地进行交往。而对于中学生恋爱,我们应理解他们的纯洁情感,尊重他们的人格,引导他们回到集体和同学中来,处理好感情问题,树立正确的恋爱观。

2.2.4建立咨询站,实施个别指导

由于每个学生的性发育状况、家庭背景、个性等诸方面存在差异,他们的性心理发展呈现多元化。建立咨询站来解决中学生性心理问题,是学校发挥性心理教育的重要的便捷渠道。学校可设立心理信箱,定期由心理老师来解决。有条件的学校,还可以利用网上咨询及时地与学生进行心灵沟通。

2.3家庭、学校和社会应加强沟通,形成强大合力

作为一个社会人,青少年学生的成长离不开家庭、学校和社会这三个环境。通常情况下,家长希望能配合学校使自己的孩子健康成长。但由于每个家庭环境以及家长的文化素质和修养不同,他们对子女的教育方法各有不同。因此,学校可以通过举办学校开放日、设置家长咨询室等方式,加强学校与家长的沟通,从侧面了解学生的思想动态,这样能较好地处理好学生群体性心理与个别性心理的问题,有利于教育的针对性、时效性。同时,对于学校附近的色情书刊、网络上的色情信息、电视节目中不适合青少年的情节等,教育部门和文化管理部门应该进行严厉打击,净化社会环境。这样,家庭、学校和社会就能形成三位一体的强大合力,取得中学生性教育的最佳效果。

3 结语

性教育既不是单纯的性知识的传授,也不是杂乱的信息渗透,而是指用有关人类性问题的科学态度和科学知识武装人们的头脑,使人们在性问题上有高尚的情感,保持正常的两性交往,有正常的性生理和心理发育,是人格教育的重要内容。中小学性教育应该以年龄段的需求为出发点,开展全面综合的性教育内容,培养中小学生健康、负责、文明、科学、积极向上的生活态度。

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