简析初中英语语法教学对于学生成绩提高的重要性

连育兰

摘 要： 英语作为初中唯一的外语学科有其特殊性，由于文化差异、地域差异等原因，英语的构词方法、语法结构与汉语有着很大差别。学生在小学阶段所学习的英语很基础，旨在教授学生接触英语、认识一些最基本的单词。而步入初中，学生不仅要接触形形色色的词形变化，还要学习各种各样的句式变化。这无异于是对学生过去的英语认知的一个颠覆，相对于单词、阅读教学来说，语法教学更为困难，并且乏味。因此这对于老师来说是一个很大的挑战。

关键词： 初中英语 语法 教学实例

英语语法教学内容十分庞杂，是一个教学难点，从全国各地历年的中考试卷看，语法题所占的分数不少，题型多种多样，包括单项选择、完形填空和改错等。其考察内容十分广泛，涉及时态、语态、词性、固定搭配、句子成分、句子结构、从句的应用等。这不仅对于学生的综合能力是一个极大的考验，对于老师来说也是一个挑战。但是，语法题有一个特点，只要抓住做题重点，解题的速度便可以有很大的提升。

我曾经做过一个教学实例探究，选取一个刚刚步入初三没有进行过系统复习指导的班级（共计50人，男生女生各25人），分别进行两次试卷练习，一份试卷内容全部为各地中考语法题，其中包括3道时态问题，5道句子结构问题，3道介词问题，2道连词问题，2道词性问题，共计20道题。另一份试卷全为各地中考阅读原题，3篇文章共计16道题，限时30分钟，要求学生将来不及作答的题目标记出来。最后实验结果表明，全班语法题正确率仅有62%，而阅读题的正确率有71%，全班被标记出来没有时间作答的语法题高达26道，而阅读题全班标记出来没有时间作答的仅仅16道。由此可见，对于刚刚进入初三没有参与过系统复习指导的学生而言，相较阅读题而言，语法题不仅难，而且耽误时间，可见其“性价比”不高。在初三下半学期临近期末时，同样选取该班级进行测试，测试依旧选取上文的题目数量，同样是在历年各地中考真题中选取类似题目，或者加以换词改动，基本语法知识并没有改变。阅读试卷同样在历年中考原题中选取16道难度与之前类似、篇幅长度类似的题目，依旧限时30分钟作答。从现场做题情况可以看出与上次相比，语法试卷速率明显加快，20分钟时已有80%的同学答完全部语法题，25分钟时，所有同学均已作答完毕；而在进行阅读题试卷实验时，直到临近结束仍有部分学生在作答。最后结果显示，语法题没有人出现做题时间不够的现象，而阅读题全班依旧有4道空题。就正确率看，语法题的正确率为76%，相对于上一次实验有了很大的提升。而阅读题正确率为78%，虽然正确率略高于语法题目，但是差别并不明显，从最终结果来看，无论是从成绩提高幅度还有做题速率上来说，阅读题的提升效率远远小于语法题。

从上述教学实例可以看出，在日常英语学习中，语法问题一直是一个难点，但是通过有针对性的辅导和练习之后，相对于大家公认的“赢分项”阅读题而言，语法题作答时间更短，得分效率更高。并且对于学生复习而言提分效率非常高，通过短期的复习可以有明显的效果，这是由语法题的题型特点决定的。语法题究其本质来说就是在考察一些英语的语言习惯，既然作为一种习惯，她就具备一定的规律性，而学生们一旦掌握这种规律，就可以快速地得出正确的选项，这也形成了一种大家常见的现象——语法题即使看不懂词，也能够做对题。而阅读、词汇和作文题都需要长期的经验积累，以及庞大的词汇量。

正如上文所说，有的语法题即使看不懂词，也能够做对题，但前提是学生掌握英语语法的规律性，注意题目的重点。比如说下面这道题：

With X-ray microscopes scientists can see through live insects___________even through solid pieces of metal.

A.however B.nevertheless C.or D.yet

对于初中生来说，这道题的题干中有大量的生词，基本上不可能理解题目的意思，初中生通过一般的翻译解决不了这道题，难道这道题算是超纲吗？并不是，因为这是一道语法题，这里面考察的语法要点都是在初中学习过的。分析句子结构可以看出through live insects和even through solid pieces of metal在句子中的成分是相同的，二者在句子中是一种并列的关系，因此这个题目的空白处应该填入一个引导并列关系的连词，而四个选项中只有C选项“or”是引导并列关系的连词，因此答案就是C选项。这样的例子在考试中不胜枚举，有的时候题目中的词汇是原来学习过的，但是学生有可能忘记了，或者暂时想不起来。只要抓住了语法的规律性，即使个别单词不知道什么意思也不影响顺利做题。

不仅是在句子结构方面，在词形词性方面这种情况也十分常见，通过上下文的词形推断句子的时态，再根据句子的整体时态判断空缺处要填单词的时态，多为所填单词是动词的情况。由此可以看出，英语语法题是一种整体结构的把握，讲求的是句子的完整性和一致性，通过分析找出线索然后得出结论，所以并不需要太大的词汇量，有时候甚至可以忽略一些句子内容，直接对与题目有关的语段进行分析。这就可以理解为什么语法题在短时间之内给予学生较大程度的提分，并且可以大幅度提升学生的做题速度了。

由此可见，语法题对于提升学生的成绩而言是一条十分高效的途径，只要掌握语法要领，语法题远比阅读题、词汇题、作文题等题目得分效率要高，并且语法题与其他题目相比更适合基础较差的学生短时间之内提分，建议广大教师朋友们在今后的教学中提高对语法教学的重视。

参考文献：

[1]刘霞.初中英语语法教学的理念与实践[J].新课程导学：九年级下旬，2016（6）.

[2]闫华.浅谈中考英语语法复习教学的有效性[J].文教资料，2016（9）.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2011.