浅议中专计算机教学方法和手段的创新

郭爽

摘要：中专计算机教学要早日实现课程改革目标，教师就要改进教学方法，培养职专学生创新能力。新课程标准既要求教师更新观念，又要求教师转变角色，教学方法的更新更是迫在眉睫。教学改革是一项系统工程，不仅需要教师理念上的更新和教育教学方法的改进，还需要学生学习理念和学习方式方法的转变，更要其他方面的大力配合。在中专计算 机教学中，笔者积极探索创新教学方法，本文主要从教学模式和评价模式等几个方面进行简述。

关键词：中职教育；计算机教学；教学方法；创新

计算机技术的特点是发展速度快、推陈出新快。中专学校的计算机教学课程必须紧跟计算机的发展速度，学生才能更好满足专业需求。因此，中专学校的计算机课程教学内容需要根据技术的进步而做出调整。教学改革是提高教学成效的主要方式，是为学生奠定扎实的专业知识的基础。

一、中专计算机教学方法和手段创新的必要性

中专学校的性质与其他高等学校不同，教学目的也不相同。中专学校的计算机教学课程需要根据学生的特点做好教学计划。以人为本的教育理念要求中专计算机教学方法和手段必须进行创新，以此来满足学生全面发展的需求。学校对于计算机专业的考核也不应只局限在分数上，还应将实际与理论相结合，从而培养出能够适应时代发展需求的全面人才。中专学生的学习目的更多的是满足社会需求，所以中专学校的计算机教学需要根据时代发展背景制定出不同的教学计划，尽可能的满足学生以及社会的发展需求。由此可以看出，创新是社会发展的动力，更是教育发展的动力。中专学校不断地对自身教学力量的改革，提高对社会的贡献率也是学校长久发展有效途径。

二、中专计算机教学方法及创新手段

1、深入了解学生情况，分层教学。学生的年龄特征、心理特点、智能水平、学习习惯、知识基础等，都是选择教学方法的重要依据。因此，我们在上课之前要对自己所代班级的学生进行深入了解，调查研究学生的这些特点，掌握实际情况。然后根据情况制定讲课的内容、重点和进度。这种有的放矢，因人因时而异的方式，提高了教学的效果。

2、合理分配教学课程，突出重点。计算机专业是一个发展非常具有发展潜力的专业。因此，计算机专业的学习重点是基础知识和创新意识。一切的创新皆源于对基础知识的熟练掌握。

（1）采用更加现代、直观的教学方式。在教学过程中，老师需要运用更加新颖的教学手段，摈弃“填鸭式”教学模式采用先进的工具，建设较为现代化的多媒体教室，利用大屏幕投影进行直观教学。建立网络教学系统，建立和利用网络教学资源，发挥虚拟教室、远程教学、分布式教学等现代化的教学技术的作用。积极实施计算机辅助教学（CAI），组织教师收集、研制和使用多媒体CAI课件，部份课程（如公共基础课、多媒体基础等）应以CAI教学为主，积极以适应计算机学科以及其他学科的教学要求。

（2）在专业知识的基础上，着重培养创新意识。在教学过程中，学生才是教学的主体，老师应该以学生为主，给学生适当的自主空间， 使学生能够自主学习。比如说，设计一个方案，老师提出一些具体要求之后，由学生大胆的提出自己的想法，并且使学生能够得到足够的动手实践时间，放宽学生的使用途径。这样一来，学生能够在实践中快速的成长，掌握扎实的基础知识，在最大程度上挖掘学生的创新潜力，培养兼具理论知识与创新能力的新型计算机专业人才。因此，科学的教学课程安排，适当的增加了实践课的比例，这样才能为社会提供更加全面性的人才。

3、互动交流，提高学习兴趣。兴趣是最好的老师， 只有采取措施提高学生们的学习兴趣， 学生们才能乐于学习，进而提高自身素质。这就要求老师在入学时就让学生了解社会各个行业的计算机应用和需求情况，明确学习目标，提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。这样学生才会自觉地配合老师，积极地参与到老师的授课当中，完成老师的教学内容， 同时也提高了自身素质。在授课的过程中，老师可以将学生们分成若干个组，通过竞赛的形式参与问题回答，对于表现好的要进行表扬，对于表现相对差点的也不能批评，要进行鼓励，这样他们才不会丧失信心，这样不仅活跃了课堂氛围，更为学生们的全面发展奠定了良好的基础。

4、注重实践，重在操作。计算机学科是一门实践性很强的学科，只有通过不断地上机时间，才能发现问题，才能更准确的理解、应用计算机。目前，计算机实践课程主要以完成教师布置的作业为主，如在程序设计中，学生上机多数是将书上的程序作业在计算机上运行一遍，形式单调，学生处被动的学习状态，不能够对课程内容作深入的理解。实践课程除了完成作业外，应加强学生的创造能力的培养，增加课程设计的内容。教师在设计实践课程题目时，应根据学生学习程度的差异和兴趣爱好的不同，设计不同难度、不同内容的课题，增加学生的学习兴趣，激发学生的创造能力。

5、科学评价。以往的考核几乎都是笔试，学生学计算机如同学语文、政治一般，去背书本上的知识，对计算机课程的掌握，大多只限于理论方面，在实际应用中总是觉得难以动手。针对这种情况，我们对考核方法做了改革。现在除笔试外，更加大了上机考试的分量，加强对学生实践能力的考核。考核方法分成两个部分：笔试考核和实践能力考核。笔试考核：主要对理论知识和基本概念进行考试。实践能力考核又分成基础考核和能力考核两种：（1）基础考核：主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度，以上机作业作为考核依据。（2）能力考核：评价学生的学习能力和创造能力，以实训作为考核依据，根据学生对实训课题完成的程度、设计的效果和创造能力进行评分。

三、结语

综上所述，中专计算机教学方法及手段的创新并不是一蹴而就的，而是需要慢慢推进的。同样，学生的素质也不是一天就能提高的，必须需要一定的时间。在学生的在校期间，对其影响最大的就是教师，因此，老师应该积极的对教学手段及方法进行创新，培养学生的创新意识以及实践操作能力。对学生的创新意识给予积极的肯定，提高学生的学习积极性，使学生的综合素质不断提高，并且能够适应竞争日益激烈的市场，为学生日后的发展奠定坚实的基础。

参考文献

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[2] 单智峰.浅谈中职计算机应用基础课教学方法[J].新课程学习（中），2012（01）.

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