增强高校思想政治教育有效性的对策研究

陆艳梅

[摘要]高校思想政治教育是育“完人”中的重要环节。新的形势下，如何进一步增强高校思想政治教育的有效性，已成为当前思想政治教育工作中值得重点关注的问题。本文通过对当前高校思想政治教育存在的问题进行探析，从而提出增强高校思想政治教育有效性的主要对策。

[关键词]高校；思想政治教育；有效性；对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0023-03

doi；10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.012 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

一、当前高校思想政治教育存在的问题

（一）高校现有的思想政治教育领导机制有待完善

高校现有的思想政治教育领导机制并不完善，具体体现在以下方面：

1.部分高校党政领导对思想政治教育工作不够重视。由于对思想政治教育的认识不够，部分高校党政领导并没有把思想政治教育作为重点工作来开展，部分工作权责不清晰，不利于思想政治教育工作的全面展开。

2.高校思想政治教育工作运营机制有待完善。目前，部分高校的思想政治教育领导机制仍然不够顺畅，思想政治教育工作没有形成常态化，往往问题发生再处理。此外，部分党政领导由于自身工作原因，对思想政治教育工作的参与不够。

（二）高校思想政治教育队伍建设相对薄弱

当前高校思想政治教育队伍建设显现出以下一些问题：

1.在选聘问题上，并没有把好“进口”关。部分高校对思想政治教育工作者的选聘在注重学历资格审查的同时，对其整体素质的考察，尤其是教学工作实效以及思想品德等方面却有所忽视，这就导致了思想政治教育队伍的素质参差不齐。

2.对高校思想政治教育工作者的培养不够重视。目前，青年教师是思想政治教育工作的主力军，但他们实际工作经验并不多，亟需参加各种培训和学习交流来提升整体素质，但却缺乏制度保障和政策支持。

（三）缺乏与当代大学生相适应的思想政治教育模式

部分高校在进行体制改革的同时，并没有完善相应的思想政治教育模式：

1.在教育观念上，部分高校仍然采用传统的思想政治教育观念。传统的思想政治教育观念着重对理论知识的阐述，缺乏对学生主体地位的认识，缺乏对学生个体差异性的关注，不利于学生的成长，更不利于学生的成才。

2.教学内容相对陈旧，教学方式没有与时俱进。随着改革开放的不断深入，思想政治教育的内容和方式都发生了深刻变化。然而，部分思想政治教育工作者却没有及时把握时代变化的需要，教学内容相对陈旧，教学方式相对单一。

（四）高校、家庭和社会的思想政治教育资源有待整合

1.高校思想政治教育资源丰富，但未得到充分开发利用。高校是大学生思想政治教育的主要阵地，能否整合高校各种教育资源，对大学生思想政治教育有效性的实现至关重要。然而，由于工作体制等多方面的原因，高校辅导员、学生班主任、学生组织等各种思想政治教育重要力量并未得到有效发挥。

2.家庭教育和社会环境的不良因素对大学生产生消极影响。家庭教育在大学生的思想政治教育中一直扮演着重要角色，家庭教育的缺失和不当对大学生产生深远影响。很多大学生心理发展不健全、品行较差的基本可以从家庭教育中找到溯源。与此同时，当今大学生正处于社会深刻变革时期，经济全球化、社会转型、和网络信息化等各种社会变化正在猛烈地撞击着他们的思想和心灵，对他们的世界观、人生观和价值观产生了巨大影响。

二、增强高校思想政治教育有效性的对策

（一）进一步完善高校现有的思想政治教育领导机制

1.成立由学校主要党政领导担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组。学校要把加强和改进思想政治教育工作作为重点工程来抓，明确领导责任和任务分工，形成党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门互相配合、全校共同参与的思想政治教育工作思路。

2.建立一套有效的高校思想政治教育工作领导机制。第一，学校主要领导每学期定期召开思想政治教育工作专题会议，研究学生思想政治教育工作出现的新情况、新问题。第二，建立学生工作例会制度，由主管学生工作的领导亲自主持召开，每两周举行一次，及时解决学生思想政治教育中的问题并做好工作部署。第三，学校分管校领导坚持每学期深入到思想政治课课堂听课，形成常态。学校党政领导要关注思想政治教育理论课教学工作，加强与思想政治教育理论课程负责人、教师的沟通与交流，并深入实际课堂听课和开展调研，及时发现解决教学问题。第四，进一步完善思想政治教育相关领导活动，如高校院长、书记“第一课”等，充分发挥学校党政领导在思想政治教育工作中的重要作用。

（二）打造一支高素质的高校思想政治教育队伍

1.选聘博学厚德、品质优秀的教师，全面优化高校思想政治教育师资队伍结构。第一，引进高素质人才，选聘品德优良、专业对口、业绩突出的教师，严把“进口关”。在选聘教师时，注重考察教师的实际教学效果并关注教师的思想品德与职业道德、责任感、工作实效等。第二，注重吸纳其他名校的强势力量，通过多元模式引进优秀教师。比如，中山大学南方学院通过引进中山大学部分优秀师资，不断提高自身的教学水平以及师资水平。第三，通过“优胜劣汰”的方式优化师资队伍。比如，对兼职教师的管理采用“末位淘汰”制度，对于在学生评价中处于打分较低、教学效果比较差的教师，不再续聘。

2.通过多种方式全面提升高校思想政治教育队伍的素质。第一，注重青年教师的培养，创造更多学习机会。比如，中山大学南方学院马克思主义教育中心经常安排青年老师前往中山大学进行教学观摩、开展教学基本功训练活动等。第二，加强对外交流，与其他兄弟院校建立多元合作的关系。进一步促进思想政治教育教学经验的分享和优秀教学资源的共享，从而进一步提升思想政治教育教师队伍的教学质量和效果。第三，通过“引进来”的方式提高思想政治教育教师的思想性和前瞻性。比如，邀请省教育厅思想政治教育处有关专家开展“大学生思想政治教育的思考”、“国外思想政治教育现状及发展趋势”等讲座，使教师更及时了解思想政治教育动向，提高思想政治教育的实效性。

3.采用新老教师交流会和老教师“传帮带”的方式。经常性举办新老师教学经验交流会，促进教学经验的分享；老教师经常性听年轻教师的课，提出意见和建议；年轻教师听老教师的课，吸取丰富教学经验，加强教学能力；充分发挥老教师在科研立项、申报课题方面的指导作用，帮助青年教师及时解决在科研立项、申报课题方面的问题。

（三）探索出适应大学生发展的高校思想政治教育新模式

1.转变思想，树立“德育为先、以人为本”的思想政治教育观念。“以人为本”的观念要求高校思想政治教育工作者要从学生发展的角度出发，充分考虑学生在学习过程中的主体地位。在实际教学、工作过程中，思想政治教育者要充分调动学生的主体能动性，真正做到贴近学生的生活实际，了解学生的内心想法，结合不同学生的个性与特点开展思想政治教育工作。

2.更新教学内容，改进教学方式。第一，思想政治教育工作者要及时把握新的思想政治教育动态，与时俱进，顺应社会发展的潮流，及时更新教学内容，避免重复一些陈旧的思想和内容。第二，彻底改变说教式的教学方式，提倡参与式、启发式、研究式教学，利用视频、声音、动画等多种手段提高学生的学习兴趣，增强思想政治教育的感染力。第三，通过课程改革，提高学生的课堂参与度。如通过“模拟法庭”、“辩论赛”、“读书报告会”、“历史知识竞赛”、“主题演讲比赛”等多种方式，把被动学习变为主动学习，使学生在活动中得到思考和提高，从而进一步提高思想政治教育的实效性。

3.结合学校实际创新思想政治教育教学实践模式。学校要结合自身情况以及学生的特点，不断开拓思想政治教育的新局面，探索出有效的思想政治教育实践模式。其中，中山大学南方学院开创的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（实践）课程，正是思想政治教育实践模式的有效探索。课程设置团队组建、开题报告、问卷设计、调查方法指导、心得分享、最终展示等六大实践教学环节，采用教师课堂指导教学与学生课外实践活动相结合，充分体现学生为主体与老师为主导相结合实践教学模式。这门社会实践课程自开设以来一直深受学生欢迎，不仅提高了学生理论联系实际的实践能力，同时也培养了学生团队合作精神、积极进取精神。另外，“新生转型教育”活动也是中山大学南方学院实践教学模式的有效尝试。“新生转型教育”活动侧重于培养学生的合作能力和团队意识，有利于增进学生间理解和信任，同时也给新生提供展现自我，提升自我的平台，为学生转型适应新的大学生活打下初步基础。

（四）整合高校、家庭和社会的相关教育资源

1.整合高校相关教育资源，形成合力。第一，充分发挥通识教育的拓展功能。通识教育内容丰富多样，在以思想政治教育作为价值主导的前提下，尽可能挖掘和开发通识教育的隐性德育功能，通过结合学生的兴趣和特点，设置出较为科学的通识课程体系，使之真正成为思想政治教育在深度与广度层面的有效拓展。第二，发挥辅导员以及学生班主任在思想政治教育中的实践教育作用。辅导员队伍以及学生班主任作为负责大学生日常思想与生活教育的重要力量，他们立足于思想政治教育，为学生的学习、生活、人生观和价值观等提供正面的价值引导。第三，推行“导师制”。如中山大学南方学院自2015学年开始实施导师制度，通过选聘优秀教师担任学生导师，实现“一对一”关注学生个体的发展，对学生学习以及生活、职业生涯规划等方面进行指导；同时有利于及时了解学生思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。四，加强对学生组织、学生社团的引导，充分发挥学生组织、学生社团在思想政治教育中的重要作用。

2.注重家庭教育、社会环境在大学生思想政治教育中的重要作用。第一，家庭教育是大学生思想政治教育中不可或缺的一环，应要注重联合家庭教育的力量。比如，建立学生家长会、辅导员联系家长等方式，充分发挥家庭教育在思想政治教育中的积极作用。第二，优化学校周边环境的同时，动员周边社会力量参与大学生思想政治教育工作，让全社会关注大学生的健康成长，达到全社会育人的效果。

（责任编辑：桂杉杉）