浅析青少年社区矫正的社会工作介入方式

张秋

[摘要]在我国大部分社区矫正工作服务水平和服务质量不断提升的背景下，社会工作的方法和理论逐渐被应用到社区矫正过程中，也同时推动了社会工作者逐渐成为社区矫正中的重要力量。基于此，本文着重分析青少年社区矫正的社会工作介入方式。

[关键词]青少年；社区矫正；社会工作

[中图分类号]C913 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0067-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.033 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

一、青少年社区矫正工作的现状分析

在社会实践过程中，针对青少年犯罪矫正工作主要采用了工读教育、劳动教养、社会处遇、社会帮教、狱中矫治以及社区矫正等形式。我国当前在未成年犯的教育改造工作方面取得了一定的成效，大部分未成年人在经过教育改造之后能够洗心革面、重新做人，但是仍然存在着一些不尽如人意的方面，其主要表现为部分青年犯在进去之前是单面手，而在刑满释放之后则成为了多面手，从而导致我国重新犯罪率逐渐提升。其中，在这之前主要采用的矫正方法是司法、社会技能训练和心理治疗等多种手段，而由于司法矫正模式在应用过程中带有较为浓烈的行政色彩和强制色彩；心理矫正方法又只是单单针对表面问题，而无法对青少年罪犯进行根本性的矫正。在当前社会发展过程中，针对青少年罪犯矫正主要采取的措施是将部分存在不良行为及违法犯罪的少年集中安置在相对固定且较为封闭的场所里进行有效管理。然而，通过实践表明，这种矫正模式在应用过程中导致少年与社会相隔离，待接受管理的时间到了之后则很难再次融入到社会和家庭中。此外，大部分青少年罪犯教育是以限制自由和指导其进行强制劳动为主，而对于培养学生的生活技能、文化知识和心理教育方面却落实不到位，常常出现少年犯相互感染的现象。

二、青少年社区矫正存在的问题

在我国当前青少年社区矫正的过程中，主要面临下列两个问题：其一是缺乏相关法律法规的支持，以及广大社会人士的认可；其二，在矫治过程中所采用的矫正模式具有较为强烈的行政色彩和强制性色彩，矫治工作队伍专业水平建设较低。针对青少年社区矫正的社会工作介入过程中，由于罪犯始终处于一个开放性的社会环境中，这便要求矫正人员需要具备较高的专业水平和更强的工作能力，合理将社会学、犯罪学和心理学等基本理论知识融入到青少年罪犯的改造和矫治过程中。但是，我国当前大部分社区矫正工作队伍都是由司法所干部、抽调的监狱警察以及社会志愿工作者组合而成，由于其缺乏较为专业的心理康复知识水平和共组技巧，导致社会工作介入到青少年社区矫正过程中带有非常强烈的行政色彩和强制性的色彩，从而难以真正满足青少年社区矫正的需要。因此，针对上述这种情况，适当引入高水平专业人才和综合发展专业矫治方法具有非常重要的现实意义。

三、青少年社区矫正的社会工作介入方法

在当前社会工作介入青少年社区矫正过程中主要采用了个案社会工作方法、小组社会工作方法、社区工作方法等。通过综合利用社会工作方法能够在较大程度上弥补当前青少年社区矫正过程中刑罚执行的不足之处。其中，个案社会工作主要是由具备一定专业水平的社会工作者采用直接或者面对面的沟通交流方式，通过运用人和社会相关的专业技术和知识，从而为青少年个人和家庭提供改善环境和调整心理的服务内容；小组工作主要是通过取得各个小组工作者的协助，让小组成员积极参与到小组活动过程中，从而让多个组员相互间建立起关系，意在形成个人、小组和社会共同发展的目标。社区工作是以推动社会发展为主要基础的工作方法，由专业社会工作人员树立正确的价值观念和高水平技艺，这对推动社区矫正工作的发展具有非常重要的作用。

四、青少年社区矫正的社会工作介入实现途径

（一）个案工作方法

个案工作方法主要是由众多专业社会工作者采取直接或者面对面的方式，通过综合运用众多人际关系和高技术专业技术水平，根据不同个体和家庭的实际情况，为其提供心理调整和改善环境的支持和服务。在青少年社区矫正的过程中，要求社会工作者全面了解青少年的个体特征、犯罪原因和犯罪的心理结构，并在此基础上采取合理的矫正方案。通过采取个案工作方法，有利于帮助犯罪青少年分析导致犯罪行为的因素，让更多出现社会功能失调的家庭能够在发展过程中发挥家庭的积极作用，从而创造良好的环境来来矫正犯罪青少年，逐渐提高犯罪青少年的社会适应能力。此外，通过采取个案工作方法，能够在一定程度上消除青少年的思想、观念、心理等方面出现的偏差，逐渐构建起正确的思维模式，从而促进犯罪青少年能够形成良好的人格品质，更好地融入到社会环境中。

（二）小组工作方法

小组工作方法主要是以整个社会矫正工作人员为一个团结，通过利用团队的力量帮助需要矫正的青少年恢复社会功能，更好的向前发展。由于青少年正处于生理和心理快速发展的阶段中，具有较强的可塑性，且对外界充满了好奇心，容易因为叛逆的性格与老师和家长的关系出现疏离，喜欢与同龄群体接触。因此，正是因为大部分青少年容易模仿外界事物，所以一旦与犯罪青少年接触就很可能模仿犯罪行为而导致犯罪，所以可以充分利用团体小组的工作方法，让青少年处于一个充满正能量的环境中，促进青少年能够逐渐转化。通常情况下，矫正小组可以通过开展丰富多样的活动，指导学生接受不同的训练，让其在特定的环境中更加全面的了解资料，学会欣赏自己的优点，更加全面的认识到构建良好人际关系的重要性，从而促进学生逐渐形成良好的责任感和自律精神。同时，还应该让被矫正的青少年在接受训练的过程中掌握社会发展中所需要的技能，从而逐渐消除犯罪青少年的无助感和无能干，帮助青少年增强自我控制的能力，形成良好的自我控制意识。此外，通过社会小组活动方式，构建起完善系统的网络结构，重新获取广阔的发展空间，让青少年全面了解自己，充分认识到各做错误行为和意识，促使其调节不良情绪，从而能够形成正确的道德感和理智感，改变之前错误的行为习惯。只有这样才能够让被矫正的青少年在融入社会之后重新获得生活的信心，重新获取追求生活的勇气，让其正确面对竞争激励的社会环境。

（三）社会工作方法

通过综合运用社会工作方法，能够更加全面地将社区中需要被矫正的青少年集中起来，以便根据实际情况有计划、有步骤的采取矫正措施，促使其更好的解决青少年身上的问题。其中，美国学者艾伦·科菲便在《青少年犯罪预防》一书中明确指出了：“司法体系只能够控制罪犯的一部分，而无法控制全部犯罪。而想到从根本上预防和控制犯罪则需要取得更多公众的理解和支持。”通常情况下，大部分被矫正的青少年在心理上存在无能干，并且对自己过去错误的行为表示自责。同时，还常常不信任自己和别人，常采用躲避的方式来面对竞争激励的社会生活，不愿意与其他社会成员进行沟通和交往，害怕被歧视。这样长而久之便会导致被矫正青少年重新与具有不良行为习惯的人群交往。因此，各个社会工作人员应该为被矫正青少年创造良好的条件，以及为社会服务的机会，让部分犯罪情节较轻的青少年仍然能够留在原来生活的社区中，让其参与有针对性的活动，并接受不同内容的培训，从而逐渐增强适应社会的能力和融入社会的技巧，重新树立起对生活的信心和改善自我形象，为被矫正青少年更好地融入现代社会奠定坚实的基础。通过采取社区矫正的社会工作介入方式，一方面能够让青少年在真实的社会环境中肯定自我；另一方面，也能够让社会人士重新认识被矫正青少年，逐渐消除负面看法，尊重这部分人群，为被矫正青少年创造一个平等的生活环境。

五、结论

总而言之，青少年社区矫正在根本上实现了青少年矫正的理念创新。但是，这也需要社区工作者不断努力和探索，进一步创新矫正工作方法，为实现自我工作专业价值提供一个良好的空间。

（责任编辑：桂杉杉）