浅谈艺术设计系学科竞赛融入教学课堂实践中的作用

赵昕　许丹桂

[摘要]文章探讨了学科竞赛对于高等教学方式的作用和改变，围绕艺术设计类的学科竞赛对于实践教学中模式的改变的意义。众所周知，艺术设计系是一门实践性和理论性并行的综合课程。在教学组织的过程中，学校和教师可以利用社会上所组织的一些学科竞赛，把它们引入课程中来，通过和课程和专业相关的教学竞赛来带动艺术设计专业的教学改革，使得课程和专业中加入更多的实践性。通过定期举行的优质学科竞赛，可以达到提升艺术设计专业的学生理论结合实践，更好的接收理论知识以及优化理论知识的实践创新能力，和强化艺术设计教学中必不可少的实践性。所以，本文围绕着艺术设计系学科竞赛融入教学课堂实践中的作用探究，通过阐述学科竞赛和实践教学课堂结合的一些方法、作用和意义，来探究学科竞赛融入艺术设计专业的实践教学模式，是适应当前社会教育发展的有益探索。

[关键词]实践教学；艺术设计学科竞赛；艺术设计学

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0096-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.047 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

一、学科竞赛融入教学课堂实践中的原因

艺术设计是一门理论和应用型并重的学科，它将艺术绘画中的一些形式美感应用在我们日常生活的物品当中，所以，艺术设计教育不仅需要培养学生美的思维，美的理论，更需要把美的感受运用在实际中，把头脑中的想法制作成可以运用的实物。所以，艺术设计是一门实践性很强的专业，对于这一特征，教师在教授学生的过程中，需要与时俱进、因地制宜，教学内容应适应社会需求的变化而发展。所以，在课程中加入实践教学这一重要的环节就变得极其重要。

如何在课程中加入实践教学这一环节呢？很多优秀的教师做出了很多的尝试与探讨，但随着艺术设计系作为创意产业的代表近些年越来越受到政府的高度重视，近些年一些由政府部门、企业高校联合赞助的各种设计竞赛就如雨后春笋一般的出现，在课程中融入学科竞赛也就成了适应当前社会发展的有益教学探索。

二、学科竞赛融入教学课堂实践中的历史和作用

1919年，格罗皮乌斯创立了包豪斯设计学院，培养了一大批优秀的设计师，包豪斯也用它的独立的客观的和注重实际的设计教育理念闻名于世，提升了德国设计在全欧洲的地位。包豪斯之所以能培养出那么多的优秀人才，是因为它的教育始终贯彻这样一个艺术原则一“技艺的统一”以及“实践和教育相结合”，这一模式反映出包豪斯致力于将艺术与技术相统一的艺术设计教育思想。从那时起，理论和实践相结合的教育理念的就得到了人们的认可和接受，近些年来，我国各大艺术院校也纷纷学习其先进的艺术设计教学理念。我们发现，现在最需要的是富有启发性和实践性相结合的课程设计、模式和案例。这种模式可以让学生在竞争和实践的乐趣中主动的学习和掌握知识。

实践教学环节是设计类教学中不可或缺的部分。特别是艺术设计学科是一门与人类经济活动和社会发展息息相关的学科，从事艺术设计的人员如果没有创意的思维、敏锐的市场意识、熟练的操作技能就将被市场抛弃。所以在教育中艺术设计学科要重视教学与市场的结合，关注和研究当前经济发展的特征，市场信息的趋势和走向，从而使教学活动目标明确，教学内容也会充实而不空泛。而近些年这种趋势也得到了政府部门和企业的支持，一些由政府部门、企业高校联合赞助的学科竞赛如雨后春笋一般的出现，它们的兴起满足了教育对于上述能力的培养，就拿现在比较热门的大学生广告艺术大赛来举例：这个比赛很好地将专业教育、素质教育和职业教育融会贯通，通过和企业之间相互合作，去激发大学生的设计灵感。

通过把大学生广告艺术大赛引入课堂，学生可以把课堂上所学的很多理论的知识通过实践的手法进行消化和理解，并且和很多设计的学生进行竞争也大大加强了学生的进取心，奖项的设置也使得学生对比赛更加关注和更加专注。通过真实的商业项目直接或者间接地转换成课程作业的要求，让学生把参加设计竞赛当作一次具体的设计项目的“实弹演习”的过程。

三、学科竞赛融入教学课堂实践中的优势

成熟的艺术设计竞赛要求往往反映出了社会对于这个学科的期望，这样的竞赛对于学生主动学习以及更加客观的评判自己的专业水平和把握未来的学习方向都有了很大的帮助，并且教学中引入学科竞赛教学的内容可以使学生开阔专业视野，加强对自己的专业未来发展态势的关注。

四、学科竞赛融入教学课堂实践中的方法

如何在课程中融入学科竞赛这个问题，我提出以下几点方法：

（一）密切与产业相结合，注重实践训练。我们知道，许多创意设计工作是以项目为单位开展的，把项目引入学校课程中，由学生和从业人员合作完成项目，通过构建“学校——企业—社会”一体化的人才培养模式，学校与社会、企业共同组成项目小组，学生可以通过参加一个项目（有时可能是几个项目）的平台，在实践中掌握从项目分析、到设计到最终实现过程中所需要的各种知识和技能，其中还包括团队精神、与项目实施能力等。这一整套流程使得学生在学校期间就开始参与或模拟企业发展的一些实际的项目，对于毕业后的实习和工作都起到了一个完整的过渡效果。

（二）充分重视课堂实践教学。课程中融入学科竞赛其实主要是以“社会实践项目融入课堂教学法”为依托，为了培养学生独立思考的能力，让学生的所学的理论知识在实践中得到运用，在教学实践中与教师的指导相结合，培养学生的专业技能和实践应用能力。并且积极的聘请业界精英作为学校的实践导师，并结合校内专业类的教师，实行“理论+实践”双导师制度。

（三）注重实训基地建设。在新的形势下，一方面学校需要开设与市场需求对应的专业实践类课程，使学生在接受理论知识的前提下学习到相应的职业技能训练，并在各个课程的学习结束后，把所学知识直接运用到社会项目上。

总结

艺术设计是一门理论和应用型并重的学科，所以，艺术设计教育不仅要培养创意的思维，美的理论，更需要把美的感受运用在实际中，所以，艺术设计是一门实践性很强的专业，而学科竞赛就是体现出了实践性和理论性并行的特点，它通过对于典型商业设计案例的模拟和练习，培养学生有效地将学科知识用于实践的综合能力，这一特征也使得越来越多的院校把学科竞赛融入了自己的课堂教学中来，通过学科竞赛的趣味性和实践性来引导学生的积极性和参与性，从而得到理论教学与实践教学的双赢。

（责任编辑：封丽萍）