班主任德育教育工作的策略

宋阳

摘要：德育是素质教育中的重要一环，人才的知识素养是建立在德行上，才会被社会认可的，时期学生的认知还十分浅薄，他们的情感表达处于一种模糊的思想阶段，班主任应结合学生的言行举止，加以对学生的心理健康干预，理解的德育教育的重要性，从综合的视角出发评定学生，帮助学生正确的面对困惑，积极的投入学习中，使其在知识的累积、情境的互动、问题的探究中，以自主的思考得到正确的想法，塑造健全的价值观念，在德育中注重言传身教，以班主任自身的魅力感染学生，强化德育的教育效果。

关键词：班主任；德育教育；工作；策略

引言：班主任的德育工作开展，需要紧密的围绕学生展开，不同年龄阶段与不同成长环境的学生，有着较强的个体差异，教师在德育中应因材施教，根据学生的课上课后表现，通过细致的观察与主动的沟通互动，了解学生的心理诉求，帮助学生塑造学习的信心，使得他们明辨美丑，争当的德行兼优的人，德育教育的工作不是一成不变的，教师应通过言语的激励、行动的激励、物质的激励等不同的形式，调动学生的互动积极性，如春风一般润物细无声的将德育内容贯穿到课堂与课外，循序的带领学生走上自主求知的舞台，在德育的熏陶下引导学生健康成长。

一、班主任德育管理工作的重要性

1.契合素质教育的要求

素质教育中关注学生的德行，学生有着健康的想法，在生活与学习中都能够积极的互动，认识到自己是学习的主体，这样的情况下，教学的过程也会变得轻松有趣，且我国社会、经济、科学都在逐步的发展强大，未来的社会需要德行高尚的人才，他们具有责任意识，具有耐心与专注度，这样的人能够为他人着想，以自己为祖国的一份子而自豪，是我国急需的高素质人才，班主任在德育中应了解我国的教育新规，从素质教育的视角帮助学生改正自己的错误，围绕素质教育推进工作，强化学生的自主思考意识。

2.有助于我国少年儿童身心的健康成长

班主任开展的德育工作，是有效预防、改进学生心理疾病的有效手段，也是促进我国少年身心健康成长的重要保证。最近一段时间内，校园伤害事件屡次发生，尤其是刚刚发生的湖南少年杀师案，这些少年制造的刑事与民事案件，一次又一次撞击着人们的心灵。这就从侧面反映出我国各所加强德育管理工作的重要性，学校和班主任通过有效的引导，经过潜移默化的熏陶，向每位孩子输送正确的价值观、行为方式和生活方式等、灌输一定的法律意识，确保他们身心的健康发展。

3.有助于抵制不良文化的冲击

现代社会环境中，信息技術给人类社会带来了一定的福祉，但也带来了一定的负面影响，电视文化、网络文化、手机文化的飞速发展，把一些负面影响传播了少年儿童这个阶层，电视中的不雅情节造成了一些孩子出现早熟、早恋、逆反等心理问题，网络与手机里的一些游戏，也会给学生带来暴力、打杀等影响，这种情况下，每位班主任开展有效的德育工作，为孩子们树立起一道健康的防护墙，抵制不良文化的冲击，净化我国少年学习与生活的成长环境。

二、班主任德育教育工作的策略

1.构建平等和谐的师生关系

班主任在开展德育教育工作的过程中应该明确的重要原则就是要做好德育工作就应该懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。阶段的学生年龄段特殊，比较敏感，自尊心较强，需要学校、老师与家长的爱护与尊重。因此，班主任在进行德育工作的过程中要将生当作自己的孩子一样看待，这样才能够以丰富的爱心、深沉的爱对待学生，与学生之间建立平等和谐的师生关系。在日常班级管理中班主任要平等的对待学生，一视同仁，不偏心、不偏帮。不能因为学生的成绩好就特别关注，不能因为学生的成绩差就过于苛责。班主任只有平等的对待每一位学生，生才能够感受到被尊重、被关心、被重视，从而自然而然的愿意接受班主任的教导，班主任开展德育工作才能够顺利。

2.选择合理巧妙的批评方式

班主任在进行德育教育过程中要时刻注意批评学生的方式。在批评学生的时候要秉持着先扬后抑的原则，语气、态度、用词得当。班主任在开展德育教育工作时难免会遇到学生做错事需要批评。而班主任的批评方式与技巧对学生来说有着巨大的影响。班主任在批评过程中要时刻语言语言的技巧性，使用巧妙的言辞和语句，先对学生进行一定的表扬，然后再针对具体事情通过婉转温柔的语气来指出学生的不足与问题，让学生清晰深刻的认识到自己的错位，能够认真的反省错误，让学生心悦诚服。同时，在批评学生的时候班主任要注意不能在全班同学的面前批评，这样会造成学生的自卑心理，还会对班主任产生一种抵触情绪，从而导致批评的逆反效果。

3.与学生家长保持畅通沟通

班主任要向家长强调家庭教育的重要性，并且定期开展家访，将学生在学校的学习情况、生活情况等告知家长，让家长能够了解学生在日常学习中的状态，以便有针对性的开展德育工作。另外，班主任还可以制作"素质报告手册"与家长开展密切的联想，要求家长在家庭中配合学校开展德育教育，给学生营造出良好的德育教育环境。

4.推选优秀班干发挥带头作用

在班级管理中班干部是班主任的最有用的小帮手，班干部能够协助教师管理课堂记录、收发作业、组织各种活动。因此，班主任在开展德育教育工作时也可以充分利用班干部的作用，有意识的培养班干部，在不影响其正常学习的情况下引导其帮助班主任一同对班级学生开展思想道德教育。要充分发挥班干部的协助作用就需要开展合理的选拔，班主任可以通过竞争评选、自我推荐等方式来进行选拔，以对学生的表达能力进行考核，从而从中选择最合适的、最符合要求的班干部。另外，班主任还可以根据班级德育教育的实际情况来建立相应的规章制度，这样不仅仅能够保证班级德育管理工作正常进行，还可以让学生在担任班干部的时候强化自身的综合能力。

三、结束语

总而言之，德育教育是人生发展过程中的基石教育。德育教学是有目的性和计划性的，需要制定科学合理的教学方案，教师们必须重视学生的德育教育，在教学中用自己的爱心和耐心去感化学生，为学生的发展提供正确的指引和启发，保证学生德智体美劳五项的全面健康发展。

参考文献

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