广东省高等医学院校附属医院青年教师成长现状分析与对策

陈慧华，朱艳妮

广州医科大学附属第五医院团委，广东广州 510700

广东省高等医学院校附属医院青年教师成长现状分析与对策

陈慧华，朱艳妮

广州医科大学附属第五医院团委，广东广州 510700

高等医学院校附属医院的青年教师主要职能有很多，所以青年教师在当今社会的高等教师队伍中，属于主力人员，他们在肩负着培养社会未来人才的同时，还要进行临床一线的医疗工作以及一系列的科学研究。只有将本职工作开展的很好才可以将医院的未来效率提高，给社会带来相应的希望。该文通过对高等医学院校附属医院青年教师在临床教学、工作过程中出现的问题、成长的现状进行相关情况了解、分析与总结，并针对问题提出解决对策，为广东省高等医学院校附属医院青年教师的的培养更加优秀提供了有效的依据。

高等医学院校；附属医院；青年教师；成长现状；分析

随着大学毕业生的增多，高校的教师多数很年轻有为，虽然年龄很小，但是对于学术的掌握程度很深，并具有一定的专业性，还具有很强的钻研能力，面对课题上的难点、疑点，都有足够的精力去一一破解，对于医学院校发展、学生的教学具有一定的优势。但是青年教师也存在一定的弊端，教师们的年龄普遍较小，都不具有教学经验，遇到特殊情况也不能冷静处理[1]。且学校的经费有限，面对众多的青年教师钻研情况，因为教师的数量大，在进修培训的时候比较困难，这样教师间的交流较少，因此要对青年教师成长现状进行问题总结，并列出相应对策，这样才能让教师成长得更好，学生学习得更好，现报道如下。

1 青年教师成长现状分析

无论是在高校教课，还是在医院实习，青年教师的敬业精神很重要，这是青年教师成长的一个重要引导，只有将青年教师的科研精神进行良好的引导和教育，并对青年教师的成长施以规范性的约束，那么青年教师的成长才会越来越好。现在青年教师成长的现状存在很多问题，从主观因素和客观因素进行论述，具体的内容如下。

1.1 主观因素

1.1.1 主动性很弱，功利心很强 在心理学上分析，每一个人的行为以及完成行为的效果和个人的认知有紧密的相关性。从社会发展的今天来看，高校的未来发展趋势很重要，青年教师作为主要的成员有着不可推卸的责任，因此应该把青年教师的成长发展作为一件很重要的事情来进行培养。但是许多青年教师并不能意识到这个问题，对于自身的发展不太重视，也不对相关的科研问题进行研究，甚至一些教师没有正确的工作意识，把教学和科研任务当做一种追求名利的手段，对于个人的利益追求远远高于科研本身价值，这种行为对于教师的成长百害而无一利[2-3]。

1.1.2 教师的年龄和兼顾临床教学时间不够 大部分的青年教师都没有做过什么独立的科研工作，也没有什么教学经验，在毕业后就参加这工作，所以经验比较欠缺，导致众多青年教师在一开始教学的时候，心情比较紧张，压力明显增大，长久下去会影响教师的工作积极性，在工作中教师还缺乏经验，没有一个明确的方向，所以对于教学和教学这两项不能处理得很好[4]。无论青年教师在教学还是搞科研的过程中，都需要投入大量的精力和时间，但是每一个人的精力都是有限度的，对于缺乏经验的青年教师来说，处理教学和科研的关系不够丰富，特别是教学任务和科研任务不一致的时候，让青年教师更加措手不及，在日常工作中，学校对与教师的考核、职称评定更加看重科研成果，因此教师的重心就会发生改变，对于教学难以重视，不能进行良好的教学，自身就能得到发展，形成了恶性循环[5-6]。

1.2 客观因素

科研条件不够，经费较少，这样在一些高校里，许多课题就会出现研究困难，而且研究的课题会根据教师的资历来进行优先处理，这种现象严重打击了青年教师的积极性，高校管理者为了自身学校的发展，在应用经费的时候会优先考虑学校的资深教师，这样许多教师的创新思想不能得到及时的发挥[7]。高校的科研团队在建设中，也有一定漏洞，缺少相应的管理制度，不能对全校的师生进行一定的约束，直接导致大家在工作中出现了一系列的问题，让科研团队的运作出现一定的障碍，团队的管理很重要，只有对团队进行鼓励、并进行精神上的建设才可以发挥得更好[8]。

2 青年教师现状的处理

2.1 认识科研的重要性

高校一定要重视到青年教师的重要性，因为高校的发展需要年轻的力量，只有将年轻的力量发光发热，日后才可以将工作开展得更好，学校的主要教育人员是青年教师，只有将主力人员的整体素质进行提高，学校的发展才能越来越好，领导的认识很重要，只有高校的领导重视起来，才能将问题进行解决，让每一位青年教师认识到科研的重要性，每个人都将自己的责任肩负起来，把学校的未来发展作为自己的工作责任，努力进行科学研究，为祖国的发展贡献自己力量。当青年教师的科研意识得到提升后，不仅对学校的未来发展好，对于教师个人也有很大的好处，可以更多了解相关专业知识、完善所学习的知识框架、这样教学水平会提高，学生的未来也有了保障[9-10]。

2.2 培养青年教师的正确思想观

随着社会的发展，越来越多的元素融入到生活中去，青年教师的思想观也会随着社会的变化而变化，因为和传统的价值观有了很大的改变，许多青年教师在日常教学中，过于急功近利，不能很好地将工作完成。一个人的观念很重要，因为这是一个人所有行为的前提，有时候青年教师的内心冲突，会导致他发生不正确的行为，要引导青年教师树立一个正确的人生价值观，让每一个教师深深地意识到，自己是人民的公仆，自己是育人教书的重要传播者，只有自己以身作则，才能更好地教育自己的学生，自己的学生很重要，因为以后学生要步入社会参与工作，如果专业知识不够强，则无法完成建设祖国的大任，如果学生的思想不够健康，那将会危害社会，国家兴亡匹夫有责，何况作为教师，更要严谨认真，可以有荣誉感，但要把荣誉感带到工作中去，只有工作的成功，才可以将学术的严谨性完成得更好，拒绝一些不良习气，也不能参与弄虚作假的行为，坚决维护学术的专业性[11-13]。

3 小结

青年教师作为学校教育工作者的主力，也是学校教育中的新鲜血脉，校方对于青年教师不应打压，反而要鼓励青年教师的大胆创新，只有这样青年教师才有工作的积极性，才能将教学任务进行改革创新，如果一个学校主力教学团队、一股新鲜的动力总是一味地走老路，那么这个学校的缺点将不能被发现，恶性循环会将教学漏洞变大，不利于学生的学习[14]。如果青年教师的创新得到正确的指导，工作积极性提高，那么教师在工作岗位上可以得到很好的成长。只有成长起来，在日后的工作中才能发挥较大的作用，高校也要在培养青年教师的同时注意思想上的引导，让青年教师的学术不仅有了提高，思想也有了提高，这样才有利于学校的发展，有利于社会的发展[15]。

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R642

A

1672-5654（2017）08（b）-0076-02

2017-05-10）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.23.076

广州医科大学2015年度共青团青年工作研究项目（2015T11）。

陈慧华（1982-），女，广西岑溪人，本科，技师，研究方向：教学管理。