论大学生思想政治工作方法的创新

杨 奕

河北大学马克思主义学院，河北 保定 071002



论大学生思想政治工作方法的创新

杨 奕

河北大学马克思主义学院，河北 保定 071002

创新是每一个国家和民族发展的重要动力源泉，是整个人类社会进步的发动机。在我国，创新更是经济、社会、文化等方面发展的重要因素。我们主张用创新驱动发展，把创新充分融入到生产生活的各个方面，用创新促发展，用创新促进步。通过创新，能够激发更多的动力因素。没有创新，经济的发展和社会的进步只能依靠固有的老路，在陈旧的方法和生产力的基础上进行发展，没法做到与时俱进，不能够不断的提高生产力使其能够符合社会发展的需求。同样，在大学生思想政治教育方面也需要创新。在传统思想政治教育的基础之上，进行创新。创新教育方法、教育理念，让学生能够更好的接受思想政治教育。同时在对其进行创新的基础之上，也应该注重现状，根据各个高校和各个地区的现实状况进行有针对性的创新教育。只有这样才能把创新落到实处。才能更好的进行有针对性的工作，让每一个创新的成果都具有有效性和科学性，做到具体问题具体分析，将创新理论和创新方法不断落实到具体案例当中去。

大学生；思想政治工作；创新

一、重视大学生的心理健康

在进行思想教育工作之前，教师队伍本身就行当首先具有创新观念和创新意识。只有进行思想政治教育的老师本身具备创新能力和创新习惯才能更好的引导学生朝着创新的方向发展。老师们要充分了解学生的心理状况和心理条件。根据学生具体的情况，安排心理咨询课程等等，只有首先走近学生的内心，才能够在此基础之上进行创新。首先通过心理咨询和心理沟通等方法对其进行初步的思想教育，为其树立正确的价值观和心理导向。在发现一些心理问题和心理发展方向偏差等问题之后，及时的帮助其进行疏导和教育。往往有很多人和老师忽视学生的心理问题，认为学生本身不会出现心理问题，即使出现也不会影响其正常的生活和身心的成长。而事实并不是这样，学生的心理问题是其整体能否健康发展的客观前提。要对学生进行心理健康知识教育，使其掌握心理健康知识，和正确的心理健康观念。所以，要重视大学生的心理工作，使思想教育工作能够顺利进行。

二、利用网络为思想政治教育工作服务

网络，逐渐成为大学生日常生活中的重要组成部分。无论是通过电脑网站的浏览、资料查询，还是通过手机连接到网络之中，网络无疑成为影响大学生思想的重要因素。首先，我们应当积极引导和保证大学生在网络中不受不良信息的影响，积极引导其通过网络吸收积极有用的资料和内容。我们不得不承认的客观现实就是，在当代大学生中很多人利用网络接触到了许多淫秽、暴力等不健康的内容，影响和大学生人生观和价值观的形成。所以，作为大学生本身，就应当主动拒绝浏览不利于身心健康发展的内容，同时利用网络为我们服务。而作为教师，应通过网络，创新授课方式和授课内容。

首先，在课堂中可应用多媒体和网络平台等工具，作为授课的方式，让课堂脱离传统的授课方式。使学生能够对课堂产生兴趣。其次，在授课内容上，要紧跟时代潮流和发展变化的社会形式，根据时政和时事热点来安排课程的进行，使学生们能够更好的融入到课堂当中，把授课内容和与学生息息相关的话题联系起来，使学生在学习固定课程的同时也能够掌握在现实生活中利于自身发展的知识。根据不同地区，不同专业，不同发展方向的学生设定不同的课程。例如，针对市场营销方面的学生。应及时掌握和了解当今世界盛行的市场营销方式，以及其产生的原因。只有掌握高效的，有力的市场营销方式，才能将这一工作做好。在掌握其方法的同时也应当积极了解其产生和盛行的原因，这样才能真正了解其的真正价值所在。要通过案例展示和正在利用这种营销方式的人员取得联系的方法，使学生能够切身的体会到营销方式的实施和运行。可以借助远程视频，重点营销项目的视频播放，大数据等等这些方式，通过创新，对学生进行新型教育。这既是创新的表现，也是从实际出发的表现。

三、创造出新的学以致用方式

在以往的教学过程中，通常在课程结束之后，这项课程的整体教学工作也随之结束了，没能给予这门课程充分的实践和运用的机会。学生无法将所学到的时候，所学到的做人做事的道理和客观实际结合起来，无法将其运用到实践当中去。因此，我们应创新课程整体性安排方式。首先，在课程的整体安排过程当中，就应当把课后实践融入其中。只有将实践作为课程整体的一部分才能重视其在教学过程中的重要作用，才能够做到学以致用。每一个学生来到学校的目的都是学习到有利于自身发展的知识，培养出高能力。所以，实践就成了不可或缺的一部分。用实践来检验教学成果是十分有效的方式之一。

在思想政治教育课程结束之后，设计和完成能够实践的具体项目。通过于学校、社区、企业等方面的合作，使学生能够融入社会。当代很多大学生在毕业之后无法顺利的融入到社会当中，就于大学期间没弄学以致用，没能积极的融入社会实践有关。在社会实践的过程当中，学生的思想政治体系爷逐渐形成起来，在其中如果出现问题的话可以通过与老师沟通的方式解决，使其在日后步入社会的时候能够更好的适应社会。

四、创新教学方法

传统的老师讲学生听的授课方式有一定的好处，能够让老师将其准备的授课内容系统的全面的展示出来，但是，这其中也存在这许多问题。首先，学生不能和老师形成良性沟通。在授课的过程中，只是老师一味的传输自己的思想和理念以及教学内容，学生没有机会针对授课内容与老师进行沟通和交流，使教学效果不佳。其次，学生没有表达自身思想、观点、态度的机会。学生不能将自己的思想表达出来，老师就无法制定出针对具体学生的教学内容。这就不利于形成高效、高质的课堂效果。这样的课堂是呆板的，是没有创新存在的，不仅仅是学生没法用创新的思维去思考问题，老师也无法创新教学内容和教学方法。

因此，老师应做到在授课的过程当中，积极的与学生之间形成良性互动，根据学生的反应和教学效果来设定课程。同时，应多给予学生发言的机会，老师通过学生表达的内容和表达方式对学生进行指导和改正。同过教师和学生的交流，制定出符合学生客观实际的教学内容。每一批学生都是不一样的集体，所以要有不一样的内容和不一样的授课方式。这是一起从实际出发，具体问题具体分析的表现。只有这样才能激发出学生的主观能动性，才能让学生融入到课堂当中去，通过自己对课程和教学内容的探索和理解来掌握知识，提升思想道德水平。

大学生的思想教育工作是大学教育中重要的组成部分，只有大学生形成了良好的、积极向上的思想道德修养，培养出优良的思想道德水平，才能将学习到的知识运用到实际生活中去，才能造福自己、造福家庭、造福社会。离开了思想教育工作的大学教育是不完整的，同时离开了创新的思想教育工作也是不完整的，没有创新就没有传统文化、传统思想的顺利传播，也就没有新的、符合当今时代趋势的思想产生。所以，重视大学生的思想教育工作，应当时刻站在创新的角度上，全方位的开展工作，将创新运用到每一个方面中去，才能让大学生更好的适应社会，融入社会，造福社会。

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[4]刘灵光，韦诗业.以人为本与大学生思想政治教育创新[J].思想教育研究，2009(06).

G

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2095-4379-(2017)19-0284-02

杨奕(1990-)，男，蒙古族，河北承德人，河北大学马克思主义学院，马克思主义发展史专业硕士研究生在读。