英文影视对大学生英语听说能力的提高

卢银燕

广西师范学院外国语学院

英文影视对大学生英语听说能力的提高

卢银燕

广西师范学院外国语学院

语言的灵魂在于交际，英语听说能力是英语应用能力中最为实用的能力，英文影视作为一种重要的学习资源，有助于提高语言的实际运用能力。本文从英文影视的特点入手，分析了其应用于教学的现状及进展、现存问题，并提出了可行的建议。

英文影视；英语听说；大学英语

随着社会的不断发展，英语作为一门国际语言越来越受到重视。而在中国缺乏实用性的应试教育制度培养下，学生的“哑巴英语”和“聋子英语”让人尴尬。英语听说长期以来是学习者的重点和难点，大学生的英语读写水平在提高的同时，听说能力却难以得到突破。英文影视作为一种重要的学习资源，也是集视、听、说为一体的文化知识传播载体，能有效引起学习者的积极性和兴趣，有助于提高语言的实际运用能力。传统大学英语听说教材既不能满足英语教学的要求，也不能适应快速的国际发展。英语电影作为一种新型的学习材料，让人身临其境地学习到标准英语语言、感受到丰富全面的异域文化,对提高学习者最为直观的听说能力有巨大的影响作用。，值得对此进行探讨。

一、前人的研究现状及进展情况

只有提高学习者充足的输入量,并且输入语言材料的难度略高于学习者当前的语言水平时，输入才是有效的,并能够产生相应的作用（Krashen，1985），学习者不仅需要“可理解的输入”,更需要“可理解的输出”（Swain,1995）。

程式化和重复性的听说训练很容易使学习者缺乏兴趣，导致注意力不集中，因此听说能力很难提高（沈文孙琪,2010）。影视是丰富的英语学习资源通过英语影视学习英语是一个非常好的方法（邱肖梅，2012），口语训练是通过英文影视学习英语的关键所在（陈静，2008）。有价值的英文影视资料不仅是语言学习者的重要“主食”，也是调节学习生活压力的“甜点”。

从语言学和文化导入的角度来看，英文电影融文本字幕、语音、图像等多种信息传播媒介于一体。用英文电影进行英语教学，不仅是提高学生英语听说能力的有效方法，同时还能促进学生对英美文化的了解（冯雅娟,2010）。

笔者认为，大学生若能发现英文影视资料对提高英语听说能力的优势后，使用适当的方法进行学习和练习后，将会大大提高自身的听说水平，从而能更好掌握英语这门外语。

二、现存问题及研究内容

英语听说长期以来是学习者的重点和难点，教学方式也较为单一乏味，让学生难以在课堂进行听说学习。观看英文影视资料的同时也在开发大脑的语言区，相当于在听觉和视觉的双重刺激下对语言进行解码和记忆重组；影视内容作传播英语国家文化的载体，需要学生运用认知效应对其内容作出主观和客观的推论，对其所传达的新知识点进行内化。英文影视作为教学材料的作用主要体现在以下几个方面：一是提供学生仿真的模拟语境，学习者能自如切换到全新的语言模态中进行潜移默化的训练，能有效加强对语言的敏感性；二是丰富多彩的影视资料囊括了英语国家小到饮食起居，大到政治国情等最新信息，帮助学生扩大知识面；三是精彩的故事情节及艺术表现能吸引眼球，有助于提高学生对语义的推测和理解能力；四是电影双语字幕的快速切换，有助于培养学生快速阅读的能力。教师应多注意监控学生的整个学习过程，例如在知识输入阶段对影视作品的选择，知识加工阶段的听力练习以及知识输出阶段的口语练习等、方面进行详述和分析，最后还应针对不同专业大学生学习的特点提出相应的意见和建议。

三、结束语

语言学习的环节由输入、加工、输出构成，三个环节紧扣在一起才能高效运作。英文影视的独特性为学生带来了语言学习的全新体验，借助于精彩的画面，学生能够在视听和模拟锻炼中找到内化知识的新途径，在轻松的氛围下减轻学习的压力。英文影视赏析作为大学英语教学有效的辅助手段之一，也对教师提出更高要求，如何筛选材料、正确引导、多元化评价和有效监督等等都是值得研究和实践的，学生若能发现英文影视资料对提高英语听说能力的优势后，使用适当的方法进行学习和练习后，将会大大提高自身的听说水平，从而能更好掌握英语这门外语，教师也能真正达到大学英语立体式的教学目的。

[1]Krashen,S.Explorations in Language Acquisition and Use[M]. Portsmouth：Heinemann,2003：220-221.

[2]Krashen,S.Principlesand Practice in Second Language Acquisition[M].Oxford：Pergamon Press,1982：98-101.

[3]Swain,M.Communicative Competence：Some RolesofComprehensible Input and Comprehensible Output in Its Development[M].In S.Gass&C.Madden（eds.）,1985：235-253.

[4]陈静.试论英文影视作品对学生听说能力的作用[J].福建商业高等专科学校学报,2008（4）：20.

[5]冯雅娟.英文电影在大学中高级视听说教学中的作用[J].北京第二外国语学院学报,2010（2）：58-61.

[6]沈文,孙淇.论英文影视欣赏与学习者听说能力的提高[J].宜春学院报,2010（7）：55-57.

卢银燕（1990-），女，壮族，广西宜州市人，文学硕士，单位：广西师范学院外国语学院，研究方向：英语教学法与跨文化交际。