高校思政课教师队伍建设面临的困境及对策

邓仲夏

中山市职业教育集团，广东 中山 528403



高校思政课教师队伍建设面临的困境及对策

邓仲夏

中山市职业教育集团，广东 中山 528403

国内经济发展和建设和教育事业息息相关，高校教育可以为社会发展输送了大量人才，而高等院校政工队伍属于学校精神文明的建设大前提，因此，需要高校重视加强政工队伍的建设。本文着重分析了高校思政课教师队伍的建设所面临困境，并提出相应的解决对策，以期提高我国高校人才培养的质量。

高校；思政课；教师队伍；困境

通过思想政治教育可以帮助大学生树立坚定的信念与理想，使得高校学生树立正确价值观、世界观与人生观。而大学思政课教师作为教育的工作者，其素质与师德直接关系到思政课教学成效与学生成长。因此，在高校思政课教学时，学校需要提高教师自身综合素质，组建一支高素质与高效思政课的教师团队，进而提高教学的效果。

一、高校思政课教师队伍的建设所面临困境

(一)教学科研的任务比较繁重与具有一定重复性

就目前而言，很多思政课教师都兼着两门及以上课程，一年平均的工作量超过300课时。这种繁重的教学任务，导致很多思政课教师整天只能忙于上课与备课，没有时间学习，也就难以抽出时间进行科研，严重影响了科研质量。此外，高校职称评定与考核主以科研为主，这样不仅会使思政课的教师不能安心的教学，而且会使很多教师盲目进行科研，致使科研成果无法满足职称评定需要，学术性论文也没有可操作性，只是泛泛而谈，进而导致思政课的教师陷入科研和教学两难的困境中[1]。

(二)思政课特点与性质导致教学效果不显著

现阶段，在思政课教学的过程中，高校依然采用传统教学的模式，教学创新性不够，导致学生积极性得不到提高。虽然上级部门与政府对于教师实践与实训比较重视，同时为教师提供相关培训，然而，对于庞大思政课的教师而言，培训实效性相对有限，严重影响了教育教学的水平提升与教学方法创新。此外，在高校思政课的教学过程中，所用教学方式比较单一，无法有效开展实践教学，导致思政课的教学缺乏实效性与针对性，进而影响了课堂教学效果[2]。

(三)大学思政课的教学面临被边缘化尴尬情况

在高校思政课的教师队伍中，骨干教师严重流失与拔尖人才不足，降低了科研水平，使得思政课教师地位变得模糊，在很多学校可有可无。部分高校思政课的教师入职门槛比较低，经常会有“拉郎配”的情况，学校认为思想政治教育不属于专业课程，不需要专门聘请专业教师教学，这就难免会使思政课的教师渐渐被边缘化[3]。

二、高校思政课教师的队伍建设主要问题解决建议

(一)提高思政课教师职业的归属感

由于思政课涵盖面比较广，教师工作的任务比较重，因此，在课堂教学中，需要教师进行热点讲解与理论教学，帮助学生答疑解惑。高校需要关怀思政课教师，将教师思想顾虑消除，让教师能够充分感受到校方温暖与关怀，进而积极参与思政课的教学。大学领导人需要不断慰问思政课的教育工作者，鼓励教师不断学习，强化教师综合素质，提高教师职业的能力。学校应组织教师深造，使得教师及时对知识储备与专业知识进行更新，以便灵活应用各种方式进行教学，从而更好地进行知识传授。在进行教学工作时，教师还需要进行科研，尽可能保证教学和科研能够共同发展。

(二)强化、优化思政课的师资结构

由于思政课有极强的思想性，和时代发展有着密切联系，所以高校需要实时培训思政课教师的理论知识，让教师全面体会最新理论的精神。高校还需要按照实际情况调整培训的方式，确保思政课的教师知识储备能够跟上时代发展。一些新上任教师，需要在上岗前培训教师教学的能力，然后对教师教学能力进行考核，通过考核以后才可以上岗。此外，高校可组织一些优秀教师去相关机构进行学习，开拓教师的视野，提高教师综合能力。必要时可以组织思政课的教研组，实施进行组内的交流与学习，使得教师可以互相学习，不断完善教学方案与内容。校方可以整合教学资源与人力资源，组建思想政治的师资队伍，并且所建队伍需要充分了解就业发展的情况与学生生活学习情况，进而保证思政课教学的效果。

(三)提升科研要求与教师综合素质

高校需要重视思政课的教师教学能力提升，制定相应的激励政策与考核机制，解决教师后顾之忧，以便思政课教师可以安心工作。在学科的建设过程中，需要加大经费的投入，主要包含科研经费、硬件设施与实践教学等。通过提高思政课的教师科研水平，强化思政课的教师综合素质，提高教学实效性。此外，高校还需要提供必要科研条件，成立相应的教研组，通过团队方式促进思政课的教师教研与科研工作。高校还需要提升思政课的教师队伍思想素质，以正确价值观、世界观与人生观去影响学生，帮助学生树立正确的三观。思政课的教师还需要坚定思想政治的信念，通过开展思想政治教学，使得教师充分了解马克思主义，强化教师使命感与责任感，提高教师整体素质，进而提高思政课教学的效果。

三、结语

总而言之，高等教学属于国内教学事业建设和发展关键性阶段，高校政工队伍的建设与学生建设有着直接关系，同样关系到学生的未来生活。即便现阶段国内高校政工的队伍建设仍然存在诸多困境，但是只要国内教育事业深化改革，定可以解决各种困境，促进思想政治的教育教学。

[1]刘经纬，李军刚.高校研究生思想政治理论课教学问题及对策——以黑龙江省高校为例[J].黑龙江高教研究，2015(1)：158-161.

[2]薛海.教师专业发展视野下的高校思政课教学团队建设路径选择[J].阜阳职业技术学院学报，2015(1)：22-24，45.

[3]王乐.从师德建设的角度谈高校思政课教师的职业倦怠[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2016，13(4)：193-194.

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