基于德育培养的社会主义核心价值观贯彻研究

王 娟

太原市高级技工学校，山西 太原 030021



基于德育培养的社会主义核心价值观贯彻研究

王 娟

太原市高级技工学校，山西 太原 030021

中共十八大明确提出，中职要将以德树人作为德育教育的重要目标，并以此为德育教育的主要目标，深刻落实和科学贯彻社会主义核心价值观，以此来实现中华民族的伟大复兴。对此，中职教育工作者应以核心价值观为基础，构建科学、中职、健全的德育培养体系，促进中职德育教育机制朝着全新的方向发展，迈向一个全新的发展阶段。

一、建立以社会主义核心价值观为基础的德育培养体系的价值

(一)建设社会主义文化强国的客观要求

建立以社会主义核心价值观为基础的德育培养体系，是建设社会主义文化强国的客观要求。高等教育作为我国社会主义现代化建设的重要组成部分，正在积极迎合当前文化建设的发展潮流，将具有时代内涵、社会精神的教育内容与中职自身德育教育体系相结合，通过中职德育教育体系的科学构建实现建设社会主义文化强国的重要目标[1]。中职作为我国人才培养的主阵地，在人才思想道德修养提升方面责无旁贷，而建立以核心价值观为基础的德育培养体系则是践行这一目标的重要途径。

(二)加快社会主义和谐社会的建设进程

建立以社会主义核心价值观为基础的德育培养体系，能够加快社会主义和谐社会的建设进程。在经济发展的新形势之下，中职要明确核心价值观对自身德育教育质量提升的推动与促进作用，将两者科学结合，以此来不断提高人才的综合素养。同时，核心价值观侧重于培养学生良好的生活习惯、优良的思想道德品质，将社会正能量与自身的全面发展相结合。由此可见，核心价值观为中职德育教育体系的构建指明了改革方向。

(三)提高中职德育教育水平和教育质量

建立以社会主义核心价值观为基础的德育培养体系，可以进一步提高中职德育教育水平和教育质量，为中职教育事业的稳定发展奠定基础。中职是我国教育体系的最高层次，其中高等教育事业的培养目标应与社会发展目标相契合，在满足人才全面发展的客观需求的同时，能够更好的符合当前时代发展、社会进步的现实要求。高等教育在注重人才综合能力培养的同时，还注重人才的德育教育，引导人才树立正确的人生观、世界观和价值观，从这一层面来说，良好的德育教育体系是保证中职稳定发展的重要源泉。

二、基于德育培养的社会主义核心价值观的贯彻方案

(一)树立科学的德育培养理念

要树立科学的德育培养理念，为基于德育培养的社会主义核心价值观的深入贯彻奠定良好的思想基础，引导中职德育培养体系朝着科学化、人本化和高效化的方向发展，更好的提高中职德育教育水平和教育质量[2]。对此，中职德育教育工作者应对核心价值观进行深入理解，形成以生为本的培养理念，尊重中职学生在德育培养过程中的主体地位，从学生身心发展的现实情况入手，最大限度的满足学生全面发展的客观需求，同时，中职德育教育工作者要给予学生一定的主动权和自主权，保证德育培养方案的科学可行。此外，中职德育教育工作者要不断提高自身的思想道德修养，通过师德建设对学生的行为观念产生潜移默化的影响作用，于无形之中将核心价值观更好的落实于实际的教育工作之中，引领中职德育建设的创新发展。

(二)开展多样的德育教育活动

要开展多样德育教育活动，为中职学生的德育培养提供更为广阔的发展空间，在强化理论认知的同时，将核心价值观更好的践行和落实于实际的生活之中，以此来实现学生健全人格培养的重要目标。中职要营造良好的校园德育教育氛围，善于从本校的生活实际入手，对思想品德行为良好、政治素养较高的学生进行表扬，将学生的优秀事例整理和挖掘，装订成册，引导学生明确优秀人才就在自己的身边，从而促使学生积极主动的投身到中职德育教育活动之中。同时，中职可以开展多样的德育教育活动，如文艺晚会、主题宣传活动、主题班会等，强化德育培养的力度。此外，中职可以邀请道德模仿、社会优秀人才来校演讲，提高中职学生的理论修养和思想道德修养，进而加深对核心价值观的深入理解，保证其落实在实际之中，实现核心价值观贯彻效果的最大化。

(三)高效整合德育教育资源

要高效整合德育教育资源，通过中职德育教育资源广度和深度的双向延伸与拓展，为学生呈现优质科学的教学内容，保证中职德育教育培养体系符合当前时代发展的现实需要，最大限度的彰显时代特征。一方面，中职德育教育工作者要深入挖掘传统文化中的教育资源，将“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚品格、“一言九鼎”的诚信之风融入到中职德育教育之中，巩固优秀传统文化在中职德育教育之中的根基地位，积极传播以核心价值观为主要内容的社会正能量[3]。与此同时，中职教育工作者要将具有时代精神的内容融入教育体系之中，使其获得全新的内涵解读，促使其成为保有生命力的德育教育资源。另一方面，要发挥“两课”的德育教育功能，“两课”是中职进行德育培养的重要途径，对此，中职教育工作者要注重“两课”的课堂教学模式创新改良，从形式上来说，要创新“两课”的教学方法，将探究式、多媒体教学等方式与之相结合，增强“两课”理论教学的说服力，从而在无形之中引导学生树立健全人格。

三、总结

以核心价值观为基础的德育教育体系构建，可以为社会培养更多的优秀人才，并且为社会主义和谐社会的构建注入新的人才活力，丰富我国社会主义和谐社会构建的精神内涵，打下坚实可行的思想基础，对此，中职应从理念树立、实践探索、资源整合三方面入手，提高中职的德育教育水平。

[1]周鑫.社会主义核心价值观的生态育人指向[J].思想教育研究，2016(02)：32-35.

[2]王帅.加强中职培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设[J].思想理论教育导刊，2015(01)：121-123.

[3]吴潜涛，本刊记者.积极培育和践行社会主义核心价值观的若干问题[J].思想理论教育导刊，2016(11)：9-15.

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1006-0049-(2017)08-0184-01