浅析武术段位制进入中小学校园的可行性

刘 健

浅析武术段位制进入中小学校园的可行性

刘 健*

广西民族大学体育与健康科学学院，广西 南宁 530000

本文通过文献资料法，逻辑分析法等研究方法，对武术段位制进入校园的可行性进行分析。为武术段位制能够进入中小学校园，在中小学校园中顺利实施，武术段位制能更好的在中小学校园推广发展提供参考。

武术段位制；中小学；可行性

一、武术段位制概述

武术段位制的源起中国武术段位制(以下简称武术段位制)是国家武术运动管理中心为进一步推动武术运动的全面发展，增强人民体质，提高武术习练者的武术技术和理论水平，进而建立规范的全民武术锻炼体系，健全武术运动管理网络而推出的全面评价习武者的武术水平而制定的等级制度。2007年，国家体育总局武术运动管理中心根据调研结果对段位制进行修改，新增段前三级，并且确定中小学的考段内容与武术教材内容相一致。段位制根据习武者从事武术运动的年限、掌握武术技术和理论水平、研究成果、武德修养，以及在武术的科研和推广等事业方面做出的贡献，将习武者的武术层次划分为段前三级和九段，其中初级段位包括一、二、三段，中级段位包括四、五、六段，高段位则为七、八、九段。

二、中小学校园武术发展

《关于武术教育改革和发展研究》课题组的研究表明全国77.6%中小学学校对武术课教学不够重视，这样导致全国超过七成的学校没有开设武术课。虽然武术段位制自在校园推广以来取得了一定成果，但这距离全面推广武术段位制的距离很遥远。从另一方面来看，武术段位制进入中小学校园的发展，还有很大的发展空间。

三、武术段位制进入校园的可行性

(一)国家政策支持重视发展武术文化

武术是中华民族传统体育项目，国家领导人的重视武术项目的发展，国家政策也支持武术项目发展。国务院副总理刘延东多次强调国家体育总局要重视武术段位制的推广工作，推动武术段位制走进全国中小学校，提出普及推广是武术发展的主要任务。2014年5月，国家体育总局和中华体育总会联合颁布《武术段位制推广十年规划》指出“中小学校是推广武术段位制的重点”。在全国15个地区的试点，主要是武术段位制进校园。国家政策支持，有利于武术文化的传承和武术段位制进入中小学校园。武术文化的传承，需要青少年学生参与进来，传承武术文化，弘扬民族精神。

(二)适合中小学生健康成长的需求

武术段位制进校园适合青少年健康成长的需要。武术段位制规范了中小学武术课程的教学内容。中小学学生处于青少年时期，这个时期是学生成长非常重要的时期。青少年健康成长，包括青少年生理健康、心理健康和社会适应能力的全面健康成长。在生理健康方面，武术锻炼可以提高人体速度、力量、耐力、柔韧等身体素质，武术锻炼能够强身健体是大众所熟知的。在心理方面，武术培养学生自信、勇敢等意志品格，对学生克服困难，提高抗压能力，有着重要的影响。社会适应方面，通过武术锻炼促进了对学生的生理健康和心理健康，能够为学生健康成长打下坚实的基础，对提高学生的社会适应能力起到重要作用。中小学学生通过对武术段位制中武术理论知识和武术技击知识的学习，有利于青少年武德的培养，提高个人品德修养水平。武术段位制进入中小学，能对学生道德修养水平有所提高，学生能够全面发展。青少年是祖国未来的希望，肩负着传承民族文化的重任和弘扬民族精神的使命。武术段位制进入中小学对于学生学习民族传统文化，促进中小学生健康成长有着重要的意义。

(三)学校课程设置的需要

通过查阅相关文献资料发现部分中小学学校没有开设武术课的问题，这就让中小学学生失去了学习中华优秀传统文化的机会，失去了了解武术，学习武术的机会。在国家政策大力支持武术进校园的背景下，学校应该响应号召，在校园内开设武术课或者其他形式如武术兴趣课、拓展课等，丰富学生校园文化生活。武术段位制在中小学开展，不仅仅是对中小学体育课程内容的丰富，更是学校武术发展的有效保障。武术作为中华民族传统文化，需要在青少年学生中开展，让青少年学习武术，认识武术文化。武术段位制中的中小学武术教学内容为全国统一的示范内容。这样就规范了武术课的教学内容，解决了武术课教什么的问题，武术段位制为武术课程开展，提供了规范的教学内容。武术段位制中的学习内容，坚持由简入繁、循序渐进的原则，让学生学习过程中能够容易掌握。武术段位制的晋级、晋升会颁发相应的证书和徽章，能激发学生学习武术兴趣，让学生在学习过程中不断挑战自我，提高自信。武术段位制进入中小学，能满足中小学武术课程设置的需要。

(四)武术文化发展的需要，学校和学生家长认同支持

在武术段位制的推广过程中，国家体育总局武管中心及中国武术协会多次举办武术赛事和武术专业师资、武术段位制考评员、武术段位制指导员培训工作，为武术发展做出了突出贡献，得到了大众的认可。在当今时代，世界文化共同交流发展的时代，具有代表性的中国优秀传统文化武术文化。中华儿女共同努力为武术文化的传承和发展做出自己的贡献。武术段位制进入中小学，青少年参加武术运动锻炼符合青少年成长规律，学生能够学习传统文化。因此，能够得到学校和家长的支持。

四、结语

武术段位制的发展离不开国家、社会、学校和学生家长的支持。国家政策支持的背景下，各级部门要积极响应，重点落实。武术能在中小学校园较好发展与学校领导的重视是分不开的。青少年需要参与学习武术，学习传统文化知识，弘扬民族精神，促进武术文化传承和发展。中小学学校在推进武术段位制进校园上，要加强武术专业师资引进、交流与合作，相互学习武术教学中先进教学方法和手段，与支持部门共同推进武术段位制在校园的发展。武术段位制进入中小学校园，让青少年学生拥有参与学习武术和晋升段位的机会，能够在学习武术中健康快乐成长，享受学习武术带来的乐趣，促进学生全面发展。

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刘健(1989-)，男，汉族，山东菏泽人，广西民族大学，2015级民族传统体育专业硕士研究生在读，研究方向：传统体育养生理论与方法。

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