小学班主任管理工作初探

贺红志

摘 要：小学班主任作为班级直接的管理者、教育者和班级一切工作的组织者，无论对小学生的成长成才还是学校，乃至国家教育的发展都起着至关重要的作用。班主任要充分认识到自己肩上担负的历史重任，亲近学生，了解学生，选拔班干部成为班集体建设的得力助手，师生为个人和班级目标不断奋斗，同时班主任要协调好科任教师、家长的关系，各方面共同努力搞好班级管理工作。

关键词：小学班主任；管理工作；班级建设

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0085-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.051

现代素质教育要求我们的教学要面向全体学生，使每一位学生在德、智、体、美、劳各个方面得到锻炼和成长，使他们的个性能够得到充分的培养，使他们的综合能力得到不断的提升。在我国的教育体制当中，学校教育是基础教育阶段的主要教学形式，班级授课是学校教学的基本形式，班主任作为班级管理工作的灵魂人物，身上肩负着培育学生健康成长的历史重任。如何做好小学班主任的班级管理工作，使每一个学生都能在一个良好的班级氛围中全面健康发展，是本文将要展开讨论的话题。接下来我将结合自己在小学班主任管理工作的一些经验，来谈谈自己的几点体会。

一、 教师要主动亲近学生，深入了解学生；提升自身魅力，树立教师威望

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过，“没有爱就没有教育。”只有班主任教师主动走到学生当中去，亲近学生，真诚关心和爱护自己的学生，才能顺利开展一切班级工作。深入研究学生是基础教育取得成功的必要前提，班主任教师可以通过开展各种集体活动细心观察、了解班风和学风，了解班级管理中存在的问题以及产生这些问题的原因，一是要加强和家长的及时沟通，了解每一位家长的文化层次，找到班级管理中需要纠正的弱点。二是教师要研究每一个学生的个性特征，包括他们的兴趣爱好、学习能力、性格特点等，了解他们的生活环境，关注不同层次学生的心理变化和学习程度；等等。在了解学生、拉近与学生距离的过程中，班主任要不断提升自己的文化知识水平和高尚的道德品质，让学生对班主任产生由衷敬佩之情，既把你当成特别值得信任的教师，又是可以平等交流的好朋友，从而在班级内树立起班主任应有的威望，班级管理工作自然会取得事半功倍的良好效果。

二、 发挥学生的力量，组建和培养班级管理的得力助手

一个班级的精神面貌的好坏，很大程度上取决于班干部的管理能力。因此，班干部的选拔是一项非常重要的任务，干部队伍的组建不只是一种形式，要落到实处，发挥其应有的促进作用。 选拔和培养班干部，教师要做到以下几点：第一，班主任要在班内帮助班干部建立班级威信，表扬这些学生的优点，宣传他们的先进事迹；第二，班主任要引导学生掌握有效的工作方法，鼓励班干部大胆作为，同时还要严格要求班干部在班内起好带头作用，不论是在学习、劳动、纪律哪个方面都要做到严格要求自己，以身作则，起到以点带面的先进作用；第三，班主任要注重培养班干部之间团结协作的精神，通过班委会这个积极向上的小集体的力量来给予全班学生正面的引导，使整个班级形成班级的整体凝聚力和强烈的进取心，起到以点带面的作用。

三、 强化班级内的常规管理带动班级建设

良好的班级常规制度是学生在班级内进行正常的学习和生活的前提保障，如果在课堂教学过程中总是有学生调皮捣蛋，扰乱班级上课秩序，那么即使教师的教学水平再高也无法顺利完成教学任务。教学活动很可能因为某一个学生的问题导致全班学生的努力付之东流，直接影响到班级良好班风学风的建设。所以，班主任要扎实有效地加强对学生的班级常规管理。班主任要带领学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生按照其中的课堂常规、日常常规、卫生常规、劳动常规等内容来规范自己日常的行为。

四、师生共同拟定班级与个人的近期目标和长远目标

有了具体的目标，学生才能有奋斗的动力，所以，班主任教师要根据学校的各项工作安排，结合班级的具体情况和全班学生一起制定近期的目标和长远目标。这些目标既要包括学生的知识和能力目标，又要考虑到情感培养目标，让全班学生一起参与，共同制定班级的奋斗目标，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。然后，班主任要引导和帮助每一个学生制定切合自己情况的个人远期和近期目标，将集体的奋斗激情落实到每一个学生的具体行动上。

五、重视开展积极向上的主题班会活动

主题班会也是对学生进行思想道德教育和提高班级建设效率的主要途径。班主任要注重每次主题活动的实效性，使每一个学生都能在活动中得到心灵的洗涤，用积极正确的人生态度和学习态度来规范和指导自己的言行和学习活动。班会的主题可以根据学生感兴趣的热点话题或者近阶段班级内出现的偶发事件确定，比如，三月份学习雷锋活动可以组织学生开展“学习雷锋好榜样”的主题班会；在新学期伊始班主任可以引导学生确定学习计划和目标，组织“开学第一课”主题班会等等。

六、班主任要协调好与科任教师、家长之间的关系，共同为学生成长服务

班主任尽管有着满腔的热情，也在学生当中建立了一定的威信，但是只凭自己的一己之力是很难取得教育的成功的，所以班主任要努力取得各位家长的信任和理解，加强和家长的沟通交流，与他们达成一致意见，并时常与家长交换意见，以求时时掌握学生的心理变化，及时予以积极的干预。同时班主任还要加强和本班科任教师的交流，及时了解学生在课堂教学中的表现。班主任、科任教师和家长的共同合作让学生在家庭、课上、课下都得到了关注，有效促进了学生的健康成长。

总之，小学班主任的工作是一项艰巨而复杂的任务，但是我相信，只要我们始终保持一颗对学生无私的爱心，不断提升自己的理论修养，不断完善提高自己，形成一套科学有效的工作方法，就一定能把班主任工作做得游刃有余。

参考文献：

[1] 魏潇丽，张秀兰，隋丽霞.小学班主任管理工作创新之我见[J].中国教育技术装备，2012（7）：165-166.

[2] 黄利，袁志芬，戴育红.广州市中小学班主任工作及队伍建设调查报告[J].广东教育（综合版），2015（9）：37-40.endprint