小学班主任
- “双减”政策背景下小学班主任管理的策略
意味着广大小学班主任务必从班级管理的角度出发来开辟相应的“双减”政策落实渠道。据此，笔者将根据自身工作经验以及对有关研究成果的学习、分析，借助文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“‘双减’政策背景下小学班主任管理策略探究”一题撰写本文并提出若干策略性建议，以资诸位参阅、分析。 【关键词】小学班主任；班级管理；“双减”政策；渗透策略 “双减”政策的初衷是减轻中小学生的学习负担，而这其中自然也包括来自班级管理方面的压力。笔者在调查中发现，很多小学班主任在
文理导航 2024年3期2024-01-03
- 激励教育方法在小学班主任工作中的实践研讨
励教育法；小学班主任；实践 激励教育不是鼓励，而是以学生年龄特定为基础，采用针对性方法调动学生的内在动力。对此作为小学班主任，其自身首先要充分发挥作用，做好班主任激励，同时利用目标激励学生，另外要将以人为本的理念落实。 班主任在学校中扮演着至关重要的角色，在学生的成长和发展中起着重要的激励作用，因此在班主任工作中实施激励教育应做好班主任激励。作为小学班主任，可从建立信任和亲近感、鼓励自信和积极态度、关注学业进展等角度入手。建立信任和亲近感指的是，班主任应该
科学导报 2023年83期2023-12-19
- 基于立德树人的小学班主任德育教学探微
立德树人；小学班主任；德育教学 针对小学班主任德育教学而言，要加强心理健康教育的融合，做好对学生心理教育工作，从而来构建和谐的班级环境，促进学生身心健康发展。针对小学生而言，教师要引导学生养成良好的学习习惯，树立健康积极向上的心理[1]。在素质教育背景下，很多家长忙于生计，无法照顾到孩子的教育，而每一个学生都是家中的“小皇帝”，因此会存在任性等不良情绪，基于此，班主任要加强对学生心理干预，引导学生树立正确的学习心态，以及掌握正确的与人相处与交流的方式，从而
科学导报 2023年83期2023-12-19
- 基于家校共育推进小学安全教育的研究
【摘要】小学班主任教师要构筑家校共育模式，搭建家校共育桥梁，优化小学安全教育。开展小学安全教育，必须要关注学生存在的问题，坚持导向性、整合性、双向性原则；要结合小学生的成长需求，围绕交通安全、活动安全、饮食安全等工作展开；要创新安全教育策略，依托信息技术，宣传模范榜样事迹、搭建家校交流平台、拓展校外教育空间等。【关键词】家校共育；安全教育；小学班主任作者简介：王宾芳（1974—），女，甘肃省张掖市肃南裕固族自治县明花学校。《关于健全学校家庭社会协同育人机制
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 人本主义理论视域下的小学班主任德育工作
模式。同时小学班主任在设计实践活动时还可以采用树立典型、综合实践、生活感悟等创新的方法，体现出人本主义“人性本善”的思想，提升德育工作效率。 [关键词]人本主义理论；德育工作；小学班主任人本主义理论认为，人生来就有自我实现的需求，儿童天生就具有一些优良的品质，而德育的任务就是为了挖掘他们的先天素质和“善”的本质，在教育的过程中要做到顺应人的天性。所以在小学德育工作中，班主任也要基于人本主义理论视域设计各种创新实践活动，让学生全面提升自己的综合素养。一、沿
教书育人·教师新概念 2023年8期2023-10-15
- 生本视角下小学班主任德育工作的思考
视角探讨了小学班主任德育管理工作中存在的问题及完善路径，旨在高效实现德育管理目标。关键词：生本视角；小学班主任；德育管理在当下的小学班级管理工作中，如何不断强化对学生的德育管理是班主任在实践中探究的主要问题之一。在这个过程中，随着将生本视角的概念引入班级管理工作，班主任可以从此出发，细致分析对学生进行德育管理工作的可行路径。一、小学德育管理工作过程中存在的问题从班级管理工作的实际效果来看，班主任在开展德育管理的过程中依然存在一系列问题，影响了小学班级管理工
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小学班主任的班级文化活动设计
要]在小学班主任工作中，教师要积极设计团队活动，丰富班级文化建设。班级文化活动的内涵要体现学生的成长需求，设计开展表达类、交际类、互助类有关的活动内容，丰富文化活动的内涵。文化活动的形式安排要指向学生的认知特点，设计劳动、互助、实践形式。在优化策略时，要循循善诱，搭建支架；适当介入，深化思维能力；弘扬学生个性发展创新精神。 [关键词]团队活动；班级文化；小学班主任班级文化指的是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化包括教室卫生、
教书育人·教师新概念 2023年7期2023-09-24
- 新时期背景下小学德育管理的有效途径分析
理的重心。小学班主任在开展德育管理的过程中，需要明确新时期人才培养方向，不断拓展教育资源并创新教学方法，为学生创造更为理想的成长环境，助力学生高质量发展。文章立足小学班级管理视角，对班主任开展德育工作的有效途径展开了深入思考，分别从工作部署、管理方法以及资源整合三个角度提出德育管理的有效措施，希望能够对小学德育管理工作起到一定的参考作用，从而助力学生的综合素质获得提高。关键词：新时期；小学班主任；德育管理；有效途径小学阶段是学生思想启蒙的关键时期，对学生多
启迪与智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 网络背景下小学班主任班级管理创新策略研究
络背景下；小学班主任；班级管理；创新策略在网络时代下，小学班主任在班级管理工作开展中面临了很多的机遇与挑战，一方面，网络技术的应用给小学班级管理提供了很大的助力；另一方面，因为网络有着开放性的特点，其中蕴含的信息参差不齐，所以小学生极易受到不良信息的影响，对小学班级管理而言自然也极为不利。而对于小学班主任来说，则应该把握好这两方面，结合实际积极进行班级管理的创新，这样才能达成理想的管理目标。 一、网络背景下小学班主任班级管理面临的机遇与挑战 （一）面临
科学导报 2023年62期2023-09-11
- 德育在小学班主任班级管理中的渗透
：新时期的小学班主任管理工作应该坚持立德树人思想，班主任在班级管理中重视渗透德育，不但有助于促进学生综合素质和身心全面发展，而且能更好地维护班级秩序，提升班级管理水准。文章主要采用学情调查法和实验研究法，分析了德育在小学班主任班级管理中的应用意义，从师生沟通、建设班级文化环境、实施民主管理制度、合理处理学生错误以及发掘学生潜能五个方面，探索德育具体的实践措施，旨在为广大班主任落实德育目标提供可靠借鉴。关键词：德育；小学班主任；班级管理；渗透策略中图分类号：
名师在线·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 探讨提升小学班主任德育效率的策略
，从而提升小学班主任德育教育的效率。关键词：小学班主任 德育教育 提升效率小学生正处于发育的黄金时期，这是他们对外界的分辨能力还是很弱的，不能很好的分辨是非对错，而作为与学生接触最多时间的班主任来说，更要在日常班级管理工作中培养学生的德育行为。班主任的班级管理工作，影响着每个学生的德智体等各方面的发展，进而影响学生的未来发展方向，所以，在小学阶段就给学生树立正确的思想道德观念是十分重要的事情。一、改变德育教育方式，拓宽教育途径随着社会的不断进步，人们的教育
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用探讨
为本理念在小学班主任班级管理中的应用路径。关键词：以人为本；小学班主任；班级管理；应用路径班主任是小学班级管理的主导者，是学生系统性接受教育的护航者。从当前的小学班主任管理来看，多数班主任偏向整体的管理方法，忽视了个体的发展。小学时期正是学生身心发展的关键时期，此时教师有必要研究以人为本的管理方法，推进管理工作的多元化，帮助学生实现综合发展。一、管理模式人性化作为班主任， 应该明确的是学生是班级管理的核心。针对现阶段的班主任管理模式忽视学生的问题，需要班主
教育周报·教研版 2023年6期2023-08-12
- 激励教育在小学班主任工作中的应用
不断发展，小学班主任在工作中也要注重管理方法的更新迭代， 将激励教育融入到班级管理中，这对于班主任的工作开展奠定了牢固的基础。在班主任采用激励教育的时候，可以实现多样化的教导，符合小学生的发展规律， 这对于小学的发展起到至关重要的作用。因此小学班主任要主动挖掘激励教育的含义，探索新型激励教育方式，从而推动学生整体发展。关键词：激励教育 小学班主任 工作应用激励教育法是指班主任站在学生的角度，参照学生的真实情况，通过一些物质方式和精神方式，采用外在激发和内在
教育周报·教研版 2023年8期2023-08-12
- 新媒体时代小学班主任德育工作存在的问题及对策
媒体时代；小学班主任；德育教育新媒体时代的到来，给社会各界都带来了巨大的变化，传统的教学方式以及教育观念也受到新媒体时代的冲击。在传统的教育理念中，教师对学生进行德育教育主要以说教为主，进行表面上的教育，这样的教育结果导致学生学习不到更加深入的德育知识内容，从而在生活中不能用所学内容要求自己，在实际的教育过程中小学班主任的德育教育内容知识面过于狭窄，很多学生不能将所学内容记住，并且不能按照相关规范要求自己。因此，在新媒体时代的背景下，小学班主任要对德育教育
教育周报·教研版 2023年3期2023-08-11
- 情感教育在小学班主任工作中的渗透
更好地提升小学班主任工作效率，需要将情感教育有效渗透到小学班主任工作当中，促进学生情感发展的同时，引导学生获得身心健康成长。因此，小学班主任教师必须认识到情感教育的重要性，主动将情感教育落实到班主任工作当中，由此让学生在良好的班风下获得全面的发展。关键词：情感教育；小学班主任；班级管理；渗透【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0204-03教育的开展是为了紧
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 桃李不言，下自成蹊
。关键词：小学班主任 班级管理 管理艺术一、小学班主任班级管理工作内容班级管理是一种微观的、具体的学校管理形式。围绕素质教育育人目标，现代中小学学校班级管理的主要内容，即班主任管理工作的范围表现如下。（一）班级教学管理教学是学校教育的重心，也是班主任管理工作中的主要内容。小学阶段的知识学习是基础，深刻影响着学生日后更深入的学习和发展。班主任必须要重视班级教学活动的有效开展，展现班主任的能动性和协调作用，积极推动课堂教学的革新，努力提高班级学生的学习质量。（
小学生学习指导·当代教科研 2023年2期2023-08-08
- 不忘初心，做麦田的守望者
德育工作。小学班主任作为班级的领导者，在班级管理工作中发挥着巨大的作用。为了给学生营造良好的学习氛围，更加科学规范地指导学生的学习和生活，培养学生的思想品德，需要不断丰富和发展小学班主任的班级管理工作方法。文章从德育视角出发，探索提高小学班主任班级管理工作效率的相关策略，以期为小学班主任和相关教育工作者提供参考。关键词：德育；小学班主任；班级管理基金项目：本文系甘肃省白银市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“关于新时期小学班主任德育工作的有效途径研
求知导刊 2023年13期2023-07-21
- 小学班主任班级管理的有效策略探析
。关键词：小学班主任;管理策略;班级管理小学阶段是一个人道德品质和行为习惯形成的关键时期，一个学生行为习惯的培养要求小学教师给予他们正确的教育和指导，通过生活中的点点滴滴并长期熏陶才能形成。一、加强自身班主任理论素养，德高为师信息化时代教学的发展也更新迅速，班主任代表学生的风貌和班级形象。班风学风要达到理想的效果，一方面，班主任就要时刻充电，更新固有的思维和理论知识，并运用相应的管理策略。另一方面，也要严格要求自己，学会自我约束以身作则，时刻铭记自身行为对
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 小学班主任管理中的情感教育与学生发展研究
文旨在研究小学班主任在管理中实施情感教育对学生发展的影响。通过文献研究和分析，发现情感教育对学生自我认知、社会情感、心理健康等方面都有积极的影响，同时也可以提高班级氛围和师生关系。因此，在小学班主任的工作中，应该注重情感教育的实施，提高学生的情商，并且培养他们的自信心和良好的人际关系，从而促进学生全面发展。关键词：小学班主任；管理；情感教育引言：小学班主任是学生成长过程中非常重要的角色之一。情感教育是将情感教育理论和方法运用于教育实践中，以促进学生情感发展
教育周报·教研版 2023年24期2023-07-10
- 小学班主任有效指导家长开展家庭教育的研究与实践
：积极探索小学班主任有效指导家长开展家庭教育的具体方法和基本策略，全面提升家庭教育的质量和效益，是小学班主任贯彻素质教育理念，引领学生不断发展的有效途径。文章在分析小学班主任有效指导家长开展家庭教育的意义和原则的基础上，从不同角度对小学班主任有效指导学生家长开展家庭教育的实施策略和方法进行了研究，希望能让学生获得更好的提升与发展。关键词：小学班主任；家庭教育；指导家长；有效性作者简介：宋士伟（1985—），女，山东省德州市天衢中心小学。当前，积极探索小学班
求知导刊 2023年11期2023-07-04
- 小学班主任管理工作中的语言技巧探究
校。因此，小学班主任在管理工作中，要认识到良好语言沟通的重要性，着力优化语言技巧，提升沟通能力，通过获得小学生的尊重与喜爱，挖掘学生内在需求，架构师生沟通桥梁，激发小学生积极向上的奋进动力。关键词：小学班主任；管理工作；语言技巧中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）15-0053-02一、良好的语言沟通对于班主任管理工作的重要性（一）有助于拉近师生关系当前，在大部分小学生眼中，班主任都是和自己隔阂较大
教育实践与研究·理论版 2023年5期2023-07-04
- 教育戏剧在小学教学中的运用
【摘要】在小学班主任工作中，教师要积极借鉴教育戏剧的方法，对学生进行思想与道德教育。在生命教育方面，可以设计趣味的情节，制造矛盾冲突，引导学生思考责任的重要性，促使他们深度学习。在法治教育方面，可以让学生结合议题活动，认识权利义务，矫正不良行为，学会自我保护。在道德修养方面要构筑情境互动、情感互动、审美互动的课程，提升他们的综合素养。【关键词】教育戏剧；教学策略；小学班主任教育戏剧指的是将戏剧或剧场中的元素融入到教育中，优化教学方法，完善教育目标。在教育戏
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 优化班级管理，提高育人品质
们的重视。小学班主任要培养学生积极、正确的价值观，把素质教育的效果最大化。但由于小学生年龄偏小，身体和心理发育还不够成熟。因此，班主任必须根据学生的身体和心理发展的规律，建立起一套科学、合理的班级管理体系，以提高班级的管理水平和教学质量，使学生真正受益，最终提高他们的思考能力和自主性。【关键词】小学班主任 班级管理 经验【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）05-0016-03班级是学生们所接触到的
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 小学班主任班级管理的创新与实践
。基于此，小学班主任有必要对班级管理进行创新和实践，不断改进和优化管理方式，激发学生的学习热情，促进学生学习效率的提高。文章从小学班主任班级管理内容出发，重点探讨小学班主任班级管理的创新与实践的具体策略。关键词：小学班主任；班级管理；创新实践班级管理直接影响学生的学习效率和未来发展。传统的教育管理模式无法适应教育发展的要求。同时，小学阶段的学生贪玩、自控力较差、思维方式和价值观念不够成熟、对很多问题的认知不够全面等导致班主任实施班级管理存在一定难度。在开展
基础教育论坛·上旬 2023年6期2023-06-11
- 为心灵护航 为梦想扬帆
育理念中，小学班主任不仅要负责班级日常管理，确保班级各项教育活动稳定、顺利地展开，而且要重视德育工作的实施，并在此过程中落实心理健康教育，促进小学生身心健康成长。文章主要阐述了小学班主任在德育工作中实施心理健康教育的重要性，并从课堂和课后两个方面探究了心理健康教育的实施方法，以供借鉴。［关键词］ 小学班主任；德育工作；心理健康教育小学阶段是学生成长发育的重要阶段，该年龄段的学生有很强的可塑性，班主任需要立足于学生的成长规律和年龄特点，对其进行针对性的教育引
中小学班主任 2023年1期2023-05-30
- 网络时代小学班主任德育管理策略分析
方向之一。小学班主任作为班级的管理者、学生学习发展的引路人，更是肩负着落实立德树人根本任务的重担。因此，如何有效进行德育管理成为每一位小学班主任需要思考的问题。小学班主任在进行德育管理时，要顺应时代发展、跟随时代进程，真正将德育管理与时代特点进行结合，才能够发挥出小学班主任德育管理的效果。因此，在如今网络时代背景下，小学班主任更要借助信息技术的力量来创新德育管理策略，能够为学生塑造纯洁的灵魂与高尚的品德，为学生今后的发展奠定坚实的基础。关键词：网络时代；立
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 用心就能赢得精彩
。关键词：小学班主任；爱心；规则；信任；沟通中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）01-0004-03作为班级管理者，班主任工作的成败将直接影响到班级各项工作的开展。要想使班级工作有序、有效地开展，班主任的“精心、用心、细心、爱心、诚心”是必不可少的。班级需要用“爱”将学生紧紧围绕在一起，用“润物细无声”的爱托起学生纯真的梦想；用共同的理想、目标去激励他们；用奋发进取的语言去鞭策他们；用行之有效的规则
教育实践与研究·小学课程版 2023年1期2023-05-30
- “双减”背景下小学班主任班级管理策略
高的要求。小学班主任不仅负责处理班级的所有日常琐事，还要承担学校与班级之间的联络，及时反馈学生的成长情况，而且小学班主任往往还兼任某一学科的教师。每天面对一个班数十名学生的学业状况、心理状态、身体健康、生活习惯等各种事物，对于小学班主任来说是一个巨大的挑战，必须通过创新来提升工作效率。关键词：双减；小学班主任；班级管理在小学阶段，由于学生的年龄比较小，又需要接受系统教育，在这期间，班主任的工作就显得格外重要。一个班集体需要有良好的班风以及较强的凝聚力，而班
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 新课标下小学班主任德育工作中的激励策略
以新课标下小学班主任德育工作中激励策略为中心，展开相关的分析与探讨。首先对小学班主任德育工作存在的问题进行概述，并结合实际提出切实有效的小学班主任德育工作激励策略实施方案，为学生的成长，班主任德育工作水平的提高创造更好的条件。关键词：新课标；小学班主任；德育工作；激励策略引言随着素质教育的不断深入，素质教育理念逐渐融合到了教育的细节中来，小学德育教育的改革与发展成为了新课标要求的重点内容之一。为了能够保证课堂教育的有效性，提高课堂教育水平，将德育教育与生活
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 基于核心素养下小学班主任开展思品教育的路径探索
道门槛，而小学班主任可以说是孩子们继父母之后的第二个引路人，老师们必须重视思品教育，只有有德行的人才能成为真正的强者。同时对于核心素养的培养也成为了确保课堂教授内容价值最大化的保障。也为学生科学探索精神的培养以及学生的全面发展做出相应的贡献。故此作为老师我们应当在实际教学活动中以核心素养为指导，通过分层教学最大程度的实现因材施教，让学生们学有所成。只有以良好的思想品行为前提，才能培养出真正的新时代青年。关键词：核心素养；小学班主任；开展；思品教育；路径引言
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 探讨提升小学班主任德育效率的策略
。鉴于此，小学班主任应当发挥自身的引导作用，基于学生的身心特点和日常教学管理需求对他们展开德育，且要注重创新方法，以便更为高效地完成德育任务。关键词：小学班主任；德育效率；提升策略引言小学德育，就是在小学阶段对学生开展的思想道德教育。此阶段的德育，是基础，为学生未来的发展奠定了基础。作为班主任，多关注了解学生的思想状态、生活习惯、学习态度，是应尽的责任和义务。适时对学生进行引导，促进学生思想道德和学习全面发展。1小学班主任开展德育的基本原则1.1以学生为主
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 小学班主任班级管理工作有效策略研究
革的推进，小学班主任的管理工作也随之进入了一个新的阶段。在新时代，充分发挥自己的能动作用，更好、更优地管理学生，成为班主任工作的必然要求。本文主要阐述了当前小学班主任班级管理工作中存在的问题及解决策略。【关键词】小学班主任 班级管理 工作策略班級的教育管理工作，特别是小学阶段的班级管理，一直是学校教育的一个难题。在这个阶段，由于年龄及生活习惯的差异，学生和教师之间往往存在代沟，这导致学生和教师之间存在一定的沟通障碍。因此，教师要坚持“立德树人”根本原则，充
小学教学研究·理论版 2023年5期2023-05-23
- 思考生活化背景下小学班主任如何做好安全教育工作
活化背景；小学班主任；安全教育在学校的安全教育工作是学校教育中最为基础的工作，对于小学生安全教育来说，不单单是要借助学校中的安全教育课程，而更需要班主任来对小学生进行安全方面的教育。小学生接受良好的安全教育不但可以让他们深刻意识到安全的重要性，还务必要让学生拥有防范意识，从而大幅度提高他们的自我保护能力。因此，小学班主任应该将对小学生的安全教育放在第一位，贯穿于班主任所有工作。 一、生活化背景下，点滴小事中培养小学生安全意识在人们的日常生活中及教育教学的
科学导报 2023年30期2023-05-18
- 小学班主任管理中家校合作策略
本文通过对小学班主任管理当中家校合作的指导策略的分析，围绕强化家校联系、组织亲子活动、提升家庭教育意识等三个方面进行阐述，尝试为推进家校共育模式的发展提供一点参考。【关键词】小学班主任；管理；家庭教育；家校合作小学阶段的学生心智发展和各方面的能力水平都处于一个起步状态，因此，小学班主任在管理工作当中就需要付出更多心血，不仅要协调好学生在学习生活中的各项事务，也要关注学生的家庭教育方面的内容。在如今的家庭教育中，尽管家长们的观念有了一定程度的改变，但是却只有
阅读（教学研究） 2023年4期2023-05-11
- 让德育之花盛开在小学班主任的语文课堂上
词：德育；小学班主任；语文课堂上引言受到素质教育的影响，语文教学工作的地位逐渐提高，因此对于语文教学工作的要求也逐渐提高。小学班主任在语文教学工作过程中，不仅需要讲解语文基础知识，同时还应提高对德育的重视程度，将德育融入小学语文的教学工作中。教师通过课堂教学来培养小学生树立正确的德育观念，有助于培养和提高小学生的思想道德水平及综合素质，从而有效促进小学生的全面、健康发展。一、树立生本理念，构建和谐师生关系。素质教育推进了新课程改革发展，确立学生的主体地位已
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 积极心理学视域下小学班主任班级管理探析
极心理学；小学班主任；班级管理；探析引言在小学班级中，小学生的世界观、人生观和价值观都处于初始阶段，许多问题都无法得到有效的处理，因而，班主任的管理工作显得尤为重要。从总体上讲，班主任的管理工作直接关系到学生的品德与个性的培养与发展，因此，要使班主任在班级的管理中发挥应有的作用，力求营造一个积极的课堂气氛。1小学班级管理的重要意义对小学阶段孩子们来说，随着进入了全新的生活，他们也常常变得感到困惑，甚至手足无措，因为身处于小学生班级之中，不但面对着各学科的知
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 自我效能理论下小学生励志教育研究
励志教育；小学班主任自我效能指的是人们对成功达成目标所需行动过程的能力的预期、感知、信心。自我效能是一种主体自身现象，是主体以自身为参照对象，进行反思和评价的结果。在励志教学中，教师要激发学生的自我效能，让他们对完成某个任务产生足够的信心，形成坚定信念。这样他们就能在此信念的激发下奋勇拼搏，从而克服困难，完成目标。[1]部分小学生意志力不够坚定，在外界因素和自身心理的触发下，有可能出现消极心态。教师要基于自我效能理论，采用各种方法激励他们，提升其自信心，帮
教书育人·校长参考 2023年2期2023-03-15
- 提升小学班主任德育能力“九策”
有效开展。小学班主任是小学阶段德育最重要的责任人和实施者，但由于内在、外部因素的影响，目前，部分小学班主任在德育工作上存在不足之处，如何有效地对小学班主任德育工作进行“提质增效”，这是所有教育工作者值得思考的问题。在对班主任德育工作存在问题进行分析的基础上，提出九项对策，促进当下小学班主任德育工作优化。 [关键词]立德树人；小学班主任；德育能力小学阶段是广大学生群体人生观、价值观和世界观养成的重要阶段，但由于小学生对于事物分辨能力不足，加之互联网时代下舆
教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14
- “双减”政策下小学班主任管理探新
”政策下，小学班主任教学管理需要与时俱进。本文以“双减”政策下小学班主任工作新要求为出发点，分析小学班主任德育工作中班主任专业素养、家校协同、实践作业等三个维度中存在的问题，提出小学班主任工作策略，旨在帮助小学班主任提升教学管理质量，为“双减”政策落地提供积极建议。［关键词］ “双减”；小学班主任；管理探新为解决中小学生的作业负担以及课外培训等突出问题，2021 年7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训
中小学班主任 2023年3期2023-03-03
- 优化班级文化建设 提升学生家国情怀
班级文化；小学班主任爱国主义教育就是让受教育者认同、接受、升华并转化爱国主义观念、思想、精神，将其转化为社会实践。在小学班主任工作中，培养学生爱国情感是文化建设的重要任务。班级文化建设是形成良好班风的载体和平台，如果学生能在爱国主义教育的班级氛围中学习，则能全面提升爱国思想。教师要针对小学生的学情特点，优化班级文化建设，让他们掌握相关的爱国主义文化知识，遵守国家法律法规，提升他们的家国情怀。一、基于现实问题，遵行爱国主义文化建设原则（一）过程性，融入生活实
教书育人·教师新概念 2022年12期2023-01-12
- 小学班主任德育工作理念及方法探究
观。文章从小学班主任的视角对德育工作的理念和方法进行了深入探究。关键词：小学班主任；德育工作；以生为本为了促进学生的全面发展，践行课程改革目标，班主任应当将德育任务列入班级管理规划中。然而，目前部分班主任对德育相关理论的认识不够充分，没有意识到德育工作的重要性。对小学班主任德育工作理念和方法的探究具有重要意义，不仅能够推动班主任德育工作的落实，还能提高德育工作的效率。一、小学班主任德育工作理念分析1. 全面贯彻“以生为本”理念社会需要既有扎实的专业技能又具
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 新媒体时代班主任德育工作在网络平台的延伸及效能提升
媒体时代下小学班主任开展德育工作有了更高的要求，因此班主任应借助网络平台实现德育工作的创新。结合目前网络技术的广泛应用，小学班主任德育工作的开展不能局限于课堂教学的形式，而是要注重先进科学技术的应用，结合网络平台实现德育教学的延伸，并通过拓展教学深度与广度的方式提升德育工作效能，以提升学生的综合素养。本文探讨了德育工作对于小学班主任工作开展的重要性，分析了网络平台对小学班主任德育工作开展的价值与意义，实践了新媒体时代下教育教学工作的优化与创新。［关键词］
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 浅谈一年级班主任工作如何实施
：班主任；小学班主任；管理工作引言：我国教育改革的不断推进和落实，为班主任日常班级管理工作带来机遇的同时，也带来了新的挑战。班级作为组成学校的基础组织形式，班主任在其中作为学生学习的管理者和引导者，其工作的好坏会直接影响到学生学习效率和学习心态，对学生日后的发展具有重大意义和作用。因此，班主任应明确自身工作内容的重要性，及时转换管理思维，并积极对班级管理工作进行更新，才能为学生构建良好学习环境。一、小学一年级班主任管理工作现状（一）班主任专业素养有待提升班
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 小学班主任德育教育中实施激励策略的有效路径
做的就是，小学班主任应该借助德育教育去激励学生，让学生们对学习产生兴趣的同时，还要保证他们意识到学习德育知识的重要性，通过端正学生的学习态度，促使他们以积极的心态面对学习，这不仅可以提升学生们的学习信心，同时还能确保学生们道德素养的提升。关键词：激励策略；小学班主任；德育教育；实施路径引言：当前，越来越多的小学班主任意识到素质教育的重要性，确保学生们具备良好的素质，这样才能保证学生们变得越来越优秀。特别对于小学阶段的学生而言，因为他们的心智处于发育的重要阶
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 入心灵，开心结—谈德育教育之小学班主任工作研究
效果低下。小学班主任应当从心出发，借助无私的爱进入学生内心，化解其心结，提升德育效果。本文立足于教学实践，探讨研究了小学班主任德育工作的有效策略，希望能够提供参考与帮助。关键词：德育教育；小学班主任；工作研究引言：在小学教育教学中，班主任扮演着重要的角色。班主任不仅是班级的“代言人”，也是与学生日常相处时间最长的教师，在学生的学习生活过程中发挥着重要引导作用。德育教育是小学班主任的重要工作任务之一，但一直以来，传统小学班主任德育教育方式单一，难以发挥有效引
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 浅析小学班主任德育工作的有效实施策略
学阶段通过小学班主任开展、普及德育教育并进一步得到重视，成为我们关注和研究的重点。如何采用科学合理的方法和方式让思政课和德育教育在小学语文课堂上渗透，提高小学班主任德育工作的有效性是我们重点关注和持续改进的关键点。关键词：小学班主任；德育工作；实施策略由于小学生理解问题能力较弱，在小学进行德育教育有其特殊性和一定的困难性，但是小学是小学生良好习惯养成的开始，也是培养德育的关键时期，结合小学生的特殊性以及德育教育的人文性和教学特点，需要小学班主任充分发挥主观
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 回归生活，感恩教育
善，因此，小学班主任应该正确认识到德育对学生成长发展的作用，为学生创造良好的成长环境，培养学生良好的品德，促进学生健康成长。这就要求小学班主任应该有效开展德育工作，遵循德育规则，促使德育工作生活化，从而让学生真正受到启发。本文将回归生活，简要探讨小学班主任德育工作的重要性，分析目前存在的教育问题，并提出德育工作生活化的实施策略。关键词：小学班主任；德育；生活化；策略【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 论小学班主任班级管理中的沟通艺术
首先分析了小学班主任在班级管理工作中保持良好沟通的意义，然后阐述了针对不同沟通对象的沟通战略。关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0198-03On the art of communication in the class management of primary school head teachersZHAO
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 网络时代小学班主任德育管理对策分析
的推进下，小学班主任的教学任务是落实素质教育，提升学生的道德素养。因此，班主任要顺应时代发展潮流，掌握必备的信息技术并将其更好地运用到教育改革中，而且要能看到网络时代中存在的新問题，探索新的解决方案，提升学生的甄别能力，让学生获得全面发展。本文针对网络时代班主任德育管理的意义、问题、对策进行分析，以便为之后的相关研究提供一些参考。关键词：网络时代；小学班主任；德育管理【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小学班主任如何组织有效的德育指导工作
。本文将从小学班主任的班级管理活动入手，思考实施德育指导工作的有效方式。关键词：小学班主任；德育；开展策略【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0203-03How primary school head teachers organize effective moral education guidance workZHANG Qian （Xintang
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 关于小学班主任管理工作的探讨
现代教育对小学班主任的管理工作提出了新的要求与挑战。小学是学生形成基本素养和学习习惯的关键时期，本文首先从小学班主任未能积极地转变传统的观念、小学班级管理工作体系不够完善和未能突出学生在管理工作中的主体地位三个方面简单分析了小学班主任管理工作的现状，接着分析了小学班主任开展管理工作的意义，最后从五个方面重点分析了提升小学班主任管理工作效率的策略。关键词：小学班主任；管理工作；策略【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小学高段班主任日常管理经验略谈
常管理; 小学班主任; 管理经验; 问题; 方法在笔者本人看来，小学阶段是每个人的求学生涯非常重要的一个时期，相信这个观点，笔者认为大家应该是深以为然。作为教师本身应该对此深有体会，后面的每个阶段，无论是初中、高中、大学、硕士的哪一个求学求知的阶段，我们学习到的知识都会逐渐地随着时间的流逝而最终遗忘。但是，唯独我们每个人在小学阶段的习惯和认知，会伴随着每个学生的一生。由此可见，小学阶段对学生是多么特殊关键的一个阶段了。再者，作为小学阶段的班主任来说，教师所
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 关于新时代小学班主任班级管理德育教育的思考
。关键词：小学班主任;班级管理;德育教育在小学阶段将德育方面的教育渗透其中是一项非常重要的工作。因小学生的年龄不够成熟，其心理和个人思想均未达到理想的状态，所以在這个阶段推行德育教育对小学生今后的人生也有着非常大的影响。故而班主任要将小学生的德育教育放在主要地位，主动地引导学生的心理和其思想的发展，进一步有效地提升小学生的思想、道德、政治教育。一、小学阶段的班主任在管理实行德育教育中的不足（一）班主任忽略了言传身教的协同发展小学阶段的班主任在长期受我国传统
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 花开有时，静待成长
时期，需要小学班主任积极引导学生的成长。文章主要围绕小学班主任德育教育工作整体开展探究，详细阐述了研究专业文献、观察学生言行、耐心疏导学生与积极联系家庭等几种做好德育教育工作的有效途径，为其他小学班主任做好德育教育工作提供参考。关键词：小学班主任;德育教育;学生成长;众所周知，小学阶段的学生认知发展水平有限，面对复杂的外部世界，难以运用较为客观的观点看待自己遇到的事件与观点，非常容易受到消极思想的误导，进而使学生的成长质量受到影响。因此，作为小学班主任，需
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学班主任班级管理中的沟通艺术
班级管理是小学班主任的核心工作，班级管理工作的开展质量直接影响学生身心发展。在班级管理工作实际开展的过程中，交流沟通是十分重要的组成部分。从小学班主任自身角度来讲，合理解决班级事务，在班级内部建立强有力的向心力是班级管理沟通艺术最直接的表现。基于此，本文详细分析了小学班主任班级管理中的沟通艺术策略。关键词：小学班主任;班级管理;沟通艺术引言：在当今素质教育理念下，班主任在班级管理工作中应正视学生所存在的各种问题，在与学生进行交流沟通期间融入沟通艺术，确保师
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 谈谈小学班主任德育教育新模式
将结合新的小学班主任德育建设进行探讨与剖析。关键词：小学班主任;德育教育;问题;策略引言：班主任在初等教育中扮演着无可替代的角色，许多同学都非常乐意把自己的秘密告诉老师。班主任老师应充分发挥其自身的作用，在平时的教学中强化学生的德育修养，既要教学生做人，又要学会做人。一、小学班主任的日常工作中德育教育的意义（一）促进课堂教学的最佳化通过对小学生进行德育工作，可以促进其思想品德的提高，有助于其形成良好的个性;它不仅可以创造一个积极向上的课堂气氛，还可以调节同
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 农村小学班主任德育教育的开展策略
本文对农村小学班主任德育教育的开展策略进行了探索。关键词：农村;小学班主任;德育教育;开展策略一、农村小学班主任落实德育管理工作现状及意义农村小学的孩子本身对学习的欲望相对较弱，新形势下，学生们会将素质教育错误地理解为自由和放纵，而家长们大多工作繁忙，对孩子的教育缺少了陪伴与鼓励，而呈现出一些简单粗暴的教育模式，造成孩子的心理出现一定程度的扭曲。针对这样的情况，作为孩子德育工作负责人的班主任来说，“德育”显得越来越重要，它是确保学生良好开展学习活动的核心工
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 试析小学班主任教育中德育的有效渗透
育的培养。小学班主任在教学中要通过各种有效的方法，不断强化个人素质，发挥表率带头作用，在班级中培养良好的德育氛围、开展丰富多彩的德育活动，潜移默化地渗透到小学生的德育教育中。关键词：小学班主任;德育教育;策略分析在培养学生的核心素养这一思想的指导下，对学生的培养已从基本的文化课向全面提高学生的综合素质转变，在教学中要坚持对小学生进行德育教育，使其树立正确的人生观和价值观，使其成为一名合格的社会栋梁。文章就如何在小学教师的教学管理中，如何强化教师的德育教育渗
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学班主任德育工作的实效性
。关键词：小学班主任;德育教育;现状;策略前言小学阶段是培养每一个学生良好的品德和良好的行为习惯的关键时期。目前，在我国中小学德育工作中，存在着过分注重文化课成绩、忽视品德素质的问题。小学的班主任既是老师的领导者，也是学生的启蒙老师，是关系到学校德育工作成功与否的关键因素。为此下面笔者将刨析目前小学班主任德育工作现状，然后探讨强化德育教育的策略。一、小学班主任德育工作现状调查1.1德育教育工作过于理论性目前，大多数的班主任都是采取理论的方式进行德育工作，强
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学班主任班级管理策略探究
文主要是对小学班主任教师在构建健康班级的过程中运用的交流技巧进行了探索。关键词：小学班主任;班级良性建设;管理;沟通艺术引言：小学教育是老师在教育学生树立正确的思想、道德、人格等方面的一个重要阶段。班主任在日常的课堂教学中，应从促进学生全面发展的角度，尽量优化课堂教学的良性建设。班主任教师和学生的交流是一种行之有效的方法，它可以增强学生对学生的认同，增强学生的集体意识，培养学生的自主学习能力。通过课堂活动，提高学生整体素质，为学生未来发展打下良好的基础。一
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17