新课改下如何有效开展小学数学课堂教学

李成福

【摘 要】数学作为一门既能够提升学生的知识水平，又能够很好引导学生发展的学科，在新时期的教学中教师应该在新的教学理念的指导下展开教学活动。本文就新课改下如何有效开展小学数学课堂教学展开论述。

【关键词】小学数学 新课改 课堂教学 有效教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.045

本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中深深的体会到有效展开教学活动的重要性。一方面，小学阶段需要学生进行大量数学知识点的学习，只有在教师的有效指导下，学生才能更加有效的进行知识点的学习。另一方面，小学处于学生认识世界的关键时期，数学理论对学生的人生发展有很好的指导意义。新课改过程中提出了很多新的教学理念，教师在新时期的数学教学中，只有以新的教学理念为指导才能收到更好的教学效果。

一、从学生的实际情况出发制定教学策略

新课改要求教师从学生的实际情况出发展开教学活动，作为小学数学教师，在新时期的教学中也要积极的从学生的实际情况出发展开教学活动。学生是知识的接受者，只有教师讲解的内容能够为学生所接受，才真正达到了预期的教学目的。而教师结合学生的实际情况制定有效的教学策略，无疑对学生有效接受知识点有很大帮助。

教师想要从学生的实际情况出发制定有效的教学策略，首先要做的一件事就是对学生的实际情况有清楚的把握。为了更好的把握班级学生的实际情况，本人建议数学教师可以从以下两方面做出努力：一方面，教师要对整个班级的实际情况有清楚的把握。教师要从整体上把握整个班级学生的数学学科水平、学生的学习风貌等，在此基础上制定整体性的教学策略。另一方面，教师还要通过有效途径对每个学生的数学学习情况有清楚的把握。这样教师可以制定一些更加细节性的教学策略，更好的促进每一个学生数学学科水平的提升。

二、发挥学生在课堂教学中的主体作用

新课改过程中要求发挥学生在课堂教学中的主体作用，进而更好的调动学生学习的积极性与主动性，使学生更加高效的学习知识点。小学数学教师在教学的过程中一定要积极的用新课改过程中提出的教学理念为指导，充分发挥学生在课堂教学中的主人翁地位。当然，发挥学生在数学学科学习过程中的主人翁地位，不能仅仅停留在理论的层面及教师的思想层面，教师在教学的过程中应该切实的指导教学实践活动。本人在实际的教学中积累了几个有助于发挥学生在课堂教学中主人翁地位的方法与技巧，在此与大家分享：

（一）鼓励学生大胆发问

在发挥学生在数学学科学习过程中主人翁地位时，我们可以鼓励学生大胆发问。数学是一门理论性与应用性都很强的学科，因此学生在学习的过程中随时都会出现疑惑，学生的疑惑如果不能得到有效解决，势必会影响学生学习的有效性。教师要鼓励学生大胆发言，及时提出学习中存在的困难，使困难及时得到解决，使学生更加顺利的进行数学知识点学习。

（二）为学生留出进行独立思考的时间

为了发挥学生在数学课堂教学中的主体作用，教师在教学的过程中还要为学生留出进行独立思考的时间。学生进行独立思考的过程，也是发挥主观能动性的过程，充分发挥了学生在获取知识点过程中的主体性作用。本人在实际的教学中，为了发挥学生在学习过程中的主体性作用，在对学生进行知识点讲解之后，一般都会为学生留出部分思考的空间，在引导学生运用学习的知识点分析数学题目的过程中，也为学生留出进行独立思考的时间。总之，为了有效发挥学生在数学课堂上的主体性作用，需要教师为学生留出更多进行自主学习的空间。

三、发挥教师在课堂教学中的主导作用

新课改不仅要求教师在教学的过程中发挥学生在课堂教学中的主体作用，还要求教师在教学过程中发挥个人的主导性作用。发挥教师在课堂教学中的主导性作用，不仅是教师有效开展课堂教学的要求，也是为了使学生更加有效学习的要求。为了将教师在课堂教学中的主导作用落到实处，很关键的一点就是提升教师在课堂教学中的主导意识，并且教师要切实明确发挥个人在课堂教学中主导作用的重要性，这样才能在发挥教师在课堂教学中主导作用的同时，有效提升课堂教学有效性。

要求教师在数学教学过程中发挥主导作用，一方面要求教师能够有效的对学生进行知识点的讲解；另一方面，要求教师能够对课堂教学有效进行组织与管理。例如：数学教师在教学的过程中可以采取一些有效的措施，更好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而提升学生学习的有效性。教师在教学的过程中通过对课堂教学进行有效的组织与管理，为学生营造一个良好的学习环境，也能够达到更好的提升课堂教学有效性的目的。

四、提升学生将理论与实际有效结合起来的能力

新时期对人才提出了新的要求，而新课改过程中也对人才培养目标提出了新的要求，要求教师在教学的过程中将理论知识的教学与实际生活结合起来，进而更好的提升学生对知识点的实际应用能力。因此，在新时期的教学中，小学数学教师要转变传统的教学理念，并且要体现在实际的教学中，将理论知识的讲解与实际生活结合起来，更好的提升学生的综合素质。

本人在实际的教学中，为了将理论知识点的讲解与实际生活有效结合起来，积极收集生活中的素材，以生活中的案例为依托对学生进行知识点的讲解，这就使学生在学习理论知识的过程中，就能够很好的体会到理论知识点是如何去解释实际生活中的问题，进而收到良好的教学效果。通过理论与实际生活的有效结合，学生一方面有效掌握了理论知识点，另一方面也培养了学生应用知识点的能力，不仅对学生数学学科学习有很大帮助，对学生其他学科的学习也有很大帮助。

五、打造趣味课堂

打造趣味课堂也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，作为一名小学数学教师在教学的过程中也要积极的打造趣味课堂。数学是一门与实际生活联系较为密切的学科，这就为教师有效提升课堂教学的趣味性提供了很好的条件。本人在数学课堂上，为了有效提升课堂教学的趣味性，经常将一些生活中的话题与知识点的讲解结合起来，这样既能够很好的帮助学生进行知识点的学习，同时又能够避免课堂教学出现枯燥无味的现象，收到了良好的教学效果。

本文就新课改下如何有效开展小学数学课堂教学展开了论述，新时期教师应该从新的视角展开教学活动，积极的用新的教学理念指导课堂教学活动，在帮助学生更好的进行数学知识点学习的同时，更好的促进学生综合素质的提升。