幼儿园自制体育器材的原则及运用策略

高玉琴

【关键词】 幼儿园；自制；体育器材；方法；运用

【中图分类号】 G614 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）19—0039—01

幼儿园时期的户外活动是幼儿教育活动的重要方式，开展有趣、多样的户外活动，可以让幼儿形成一个良好的心态，有一个健康的身体。自制体育器材不仅能让幼儿感受到制作的快乐，也能加强幼儿与家长之间的互动，让幼儿有一个难忘的制作经历，从而丰富户外活动。

一、自制体育器材的原则

1. 主动去发现和利用废旧物。在收集到足够的废旧物以后，可根据需要进行制作。我们可以利用废旧物本身的特点来发挥它的价值。比如，废旧板凳本身有牢固性，可以将它外面做一层保护然后做成高跷，也可做成小推车或者栅栏，尽量不要改变它本身的属性。当然，一种体育器材也可以用多种废旧物做成。如，沙包可以是用废纸揉成，包上一层布料，也可以直接用布缝制而成，这样可以发挥幼儿的想象力，激发他们的创作热情。

2. 从幼儿年龄及季节性来考虑。幼儿园多分为大班、中班和小班，小班幼儿年纪小，自我保护能力不强，因此不能让他们制作一些难度大、有危险性的体育器材，可以让他们制作一些简单的、色彩鲜艳的体育器材；而中班和大班则适合玩一些有难度的、技术性的体育器材，除此之外，季节的不同也限制了体育器材的制作，夏天天气热，就不应该制作一些活动量大的体育器材，冬天则相反。

3. 家长要与幼儿一起完成制作。家长和幼儿的共同制作会成为幼儿的美好回忆，同时也拉近了家长和幼儿之间的距离。家长可以与幼儿一起制作出简单好玩的体育器材，如沙包、火箭等。家长在收集材料时发挥了作用，那制作也一定要一起参与，这样每次幼儿应用这个体育器材时，都能感受到家长的爱。

4. 自制体育器材要保证安全。自制的体育器材大多色彩艳丽，让幼儿爱不释手，而美观只是一个方面，更重要的是要保证其安全性。幼儿没有健全的自我保护能力，他们的好奇心强，因此体育器材不仅要让幼儿喜欢玩，还要进行塑封等处理。对于一些棱角分明的废弃物，我们在制作过程中要将其进行打磨、去棱角，还要加上更多保护，让幼儿可以放心玩，没有安全隐患。

二、如何运用好自制体育器材

1. 探索一些新的玩法。自制体育器材与传统的体育器材不同，加入了教师、家长甚至幼儿的很多创意，这就让体育器材的玩法变得多样化了。体育器材的玩法可以不需要教师教，但一定要让幼儿进行探索。教师在掌握体育器材的最新玩法后，可设计出更多的户外活动，并通过试玩保证安全性，进而让幼儿更加愉快地参与到户外活动中来。为了让幼儿学会动脑思考，在到户外活动之前，可以先猜一下新的体育器材的玩法，再到户外进行实践，从而让幼儿感受到创造所带来的喜悦。

2. 从幼儿的兴趣出发。幼儿教育更多的是培养幼儿的兴趣，体育器材的运用也是一样。教师不可随意下发体育器材，而应让幼儿自己选择。在选择过后，让幼儿自己探索玩法和其中的玄妙，这样不仅能加强幼儿的动手能力，也锻炼了幼儿的协调能力。另外，教师在制作体育器材的同时，也要多考虑幼儿的兴趣，在颜色、玩法等方面加入一些幼儿感兴趣的因素，并对体育器材进行更新和改造，让幼儿的兴趣点一直高涨。

3. 爱护自制的体育器材。每个体育器材都是幼儿、家长和教师共同制作的成果，它为幼儿提供了更多的玩具，所以教师和家长要爱护这些体育器材，同时也要教会幼儿爱护它们。幼儿应该把这些体育器材当成自已的朋友，让它们陪伴自己的童年。把体育器材毁坏的行为应该被批评，幼儿可以做小小监督员，发现毁坏体育器材的行为要及时报告老师，大家一起修补，在每次玩过以后，也要对体育器材进行检查，确保它的完好无损。

体育器材能够丰富幼儿的户外活动，让幼儿有一个多彩的童年。而自制体育器材不仅是现代幼儿教育中大力提倡的，更是响应了保护环境的号召。让幼儿从小对环境有保护意识是很重要的，自制体育器材不仅能够锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿的动脑能力得到提高，在感受到家长及教师的爱的同时，明白创造的快乐。因此，自制体育器材对幼儿的身心发展都会起到很大的作用。

（本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题《幼儿园自制体育器械的开发与运用》阶段性成果，课题批准号：GS[2016] ZY826）

编辑：马德佳