浅析新课程下初中英语教学中的问题及对策

周小琴

摘 要：英语是一门国际化通用的语言，随着国际之间的往来越发密切，英语已经成为交流的重要工具。但是，随着新课程的改革，初中英语教学却没有得到理想的成果，针对初中英语教学现状展开分析。

关键词：新课程改革；初中英语教学；问题与对策

新课程改革下，英语教学的普及程度已经非常高了，除了学校的课程之外，各个地方还有许多英语培训班，教学的方式多种多样。可是，纵观英语课堂却是存在许多问题的。

一、跟上新课程的步伐

英语课程不断地进行改革，而老师在传道授业过程中一直处于主导位置，可以对学生的学习起到正确的引导作用。每一个老师的教学经验、专业知识水平和综合素质都和教学的最终质量有着密不可分的关系。教学改革最主要的意义是为了将教学的质量提上去，所以在这个推进的过程中，老师需要更加明确所定的教学目标，对教学的内容进行优化，引导学生把英语学习中学到的知识巧妙地应用到实践中，这也是学习英语的最终目的。如果在英语学习之后不能正确应用，只是为了应付考试，那么学生的教学成效自然没有办法提高。

为了有更好的初中英语教学成效，老师需要定期参加培训，不断学习提高专业能力。如果老师不跟着步伐前进的话，是跟不上学生的思维的，还怎么进行更好的教学。

日常的初中英语教学不仅仅要从教材的内容出发，还应该有所延伸，找出教材的重点，进一步引导学生学习。现代学生的想象力普遍丰富，思维活跃，天马行空，老师在面对学生所提出的问题时一定要积极解答，实事求是。学生肯提问是对课程还存在兴趣，所以老师不仅不能浇灭学生兴趣的火花，还要尽力添砖加瓦。在设计课堂教学的方案时候，除了创新之外，还要从学生的实际水平出发，让学生最大限度地理解知识，吸收更多的知识。

二、对不同学生因材施教

英语这一门课程和其他学科不同，灵活性更好，也更加抽象。学生的水平参差不齐，面对不同的学生，千篇一律的方法不可取。

老师对这些学生要具有针对性，提高不足的地方，再进行整体教学。初中的学生正好处在一个非常敏感的叛逆时期，这也给英语教学带来了不小的困难，面对这个时期的孩子，即便老师的能力再高，如果学生不愿意认可也是白费。因此，这个时期的学生，除了英语课堂教学之外，老师千万不要忽略学生的思想品德，要积极正确地进行引导。不要过于刻意让学生学习，多去理解学生内心的声音，定期与家长私下里进行沟通，改善家长教育方式当中的不足之处，学校和家庭双剑齐下。学生在遇到学习问题的时候，一定要引导他独立思考，多和同学互相交流，分析解答，这样才能对问题有深刻的印象，不会一犯再犯。

三、相应问题相应对策

初中英语课堂教学更多的是为了将学生对于英语这一门语言的兴趣激发起来，使得学生对英语学习产生爱好，成为感兴趣的科目。只是为了应试而学习，久而久之学生叛逆心理就会被激发，不仅对学习没兴趣，对英语这一门语言也会留下挥之不去的阴影。

英语的本质是一门国际型语言，必须有扎实的基础知识才可以在以后需要时植入进行运用。但是英语的词汇量大愈发复杂，对于每一个学生都不是一个愉快的学习过程。所以作为老师，更不能强调让学生去死记硬背，用有趣多样的方式让学生对英语产生兴趣，使枯燥的学习变成一件好玩的期待的事情。

未来应用英语，更多的是听和说的交流。所以如果要提高学生这方面的能力，只依赖课堂上的录音是没有太大的效果的。而在读和写方面，学生更需要大量的阅读，如此才能熟知词汇、短语、语句等等，语法方面需要老师多多钻研，使用学生更能理解的方式方法去进行教学，教学切勿死板，多让学生发挥想象力去理解和接受知识。

现在的教学方式多种多样，但是每一个老师都要找到最适合自己也最让学生接受的教育方式，并且要时不时进行创新，让学生不会觉得枯燥，产生疲劳，从而爱上学习，爱上英语。当学生遇到学习问题时，老师首先要考虑是否是教学方式存在问题，是否不适合学生，随后进一步与学生交流，找到问题的根源。老师在进行初中英语课堂教学时，还是要设计一个具体的方案，以免错过难点和重点，让学生掌握到最为完善的内容，学习到最全面的知识。切记，没有不好的老师，也没有不聪明的学生，只是需要齐心协力，共同进步。

参考文献：

赵亚娟.浅析新课程改革下初中英语教学过程中存在的问题与对策[J].赤子，2013（9）.

编辑 薄跃华