我教儿子拉二胡

文|关铨和（96岁）

我教儿子拉二胡

文|关铨和（96岁）

我儿子旭光现在是南海区文化局的一名干部。

为什么一个穷到焦（粤方言：非常穷。编者注）的穷人孩子会当上市里的国家干部呢？一是国家爱惜人才，急于用人；二是我苦心栽培的结果。

我是个学音乐的人，虽然大学毕业，但时乖命蹇，屈居僻村，无用武之地，只能把希望寄托在儿女们的身上。

旭光是我三个男孩中最小的一个；也是我重点培养的一个。他一岁时会听、会说、会走，我就教他听（练耳）唱（练声）视（视谱），学二胡。因为穷，买不起钢琴等贵重乐器，故以二胡为主教乐器。那时我抱着他，把二胡放在他的膝上，左手牵他左手；右手牵他右手，耐心教他抚琴：持弓，拉弓和推弓。

初时，他觉有趣、好玩。但久了，便厌烦了。便教他唱唱乐谱，跟他讲讲节拍，说说二胡的调子，音位，或者讲简单的音乐故事。最初一节课只能上十五分钟，以后慢慢增加到三十分钟。

那时我是公社社员，要依时出勤，出满勤。我不能忘记：我是接受贫下中农再改造的知识份子；还要持家活口，养儿育女，懒惰不能，所以只能在工余施教，艰难情况可想而知。

我选的二胡教材是《刘天华分作曲集》。我在武汉华中师大时学过，就按它的要求，指法，弓法，创乐感处理授课。

回想起来，这已是五十年前的事了：那时刚刚有电视机，一位华侨送给生产队一部，有了这家伙，队部门口，晚晚开着它。社员们晚饭后，男男女女，老老少少叽哩呱啦，笑着，叫着说：“去看电视啰……”我这个好玩的俏皮仔也耐不住了，他静静地钻进人丛中，伏着，专注地看。

我发觉他“失踪”了，找到他，双手抱起，和气说：“你拉够半小时后再来看好吗？”有时候我的和气不奏效，便拿起桑枝打板凳两下，板起恶脸：偷懒是要打十下脚骨的！“恐吓教育”也很有效，以后他便乖乖的拉够半小时才去看电视。

为了培养儿子，我和他一起拉：我拉—乐句，他拉一乐句，他拉一乐句，我拉一乐段，他拉一乐段，我拉一曲，他拉一曲，同拉，同下课。

他上幼儿园了，肩挂书包，手拎二胡。

他上小学了，上中学了，也是肩挂书包，手拎二胡。

在学校，拉给老师们同学们听；在探亲集会时拉给亲友、群众们听，通过艺术实践，练表演能力，练大胆子。练多了，表演多了，进步多了，得到的掌声和鼓励多了，就爱上二胡了。

爱好是在学习中苦练出来的。但是人是有“惰性”的：老师有惰性，学生也有惰性。要镇压这惰性，就非要有惊人的决心和毅力不可。“头悬樑，锥刺股”就是决心和毅力！除惰性外，还有疲倦。战士们在枪林弹雨中能伏在战壕睡着，就是因为太累！

有一年夏天的下午，我发觉小儿又“失踪”了，满屋找？不见；公园找，不见；井边、塘边、涌边找，都不见。我大惊失色！我一边准备登报、贴街报、广播寻人，一边继续找。后来在屋前的小楼上终于找到了——他抱着二胡睡着了！

旭光不屈不挠地学了十二年二胡，《除夕小唱》、《双星恨》、《空山鸟语》、《光明行》、《二泉映月》……都会拉了。作为父亲、老师的我高兴，他自己也高兴。

“铁柱磨成针”。旭光小学毕业后升上南海九江中学文艺班，读完初一，升上初二时，南海县文化局，南海文艺宣传队万华同志来找我，说要破格用人，要他到南海文艺宣传队当二胡手。求之不得，一口答应。如今他的二胡生涯已有五十多个春秋，在佛山地区，亦算小有名气了。我心欣慰。