中文教育中培养学生创新思维研究

周良

摘 要：培养学生的创新思维是时代发展的需要，也是中文教育的新方向。文章分析创新思维培养存在的问题，并从加大对中文教育的关注力度、理清培养目标、优化课程设置、改善教学方式等方面研究中文教育中创新思维培养途径。

关键词：中文教育；创新思维；职业教育；创新能力

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）01-0007-01

创新思维是人才培养的关键，创新型人才首先必须具有创新思维。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，具有创新思维是时代的新要求。良好的创新思维不仅可以帮助学生更好地分析问题，同时通过思维的转变，能够快速科学地解决问题，进一步提升学生的创新能力。本文主要研究中文教育中如何培养学生的创新思维。

一、创新思维培养在中文教育中存在的问题

中文教育在传承和弘扬中华优秀文化，提高学生认知水平，丰富学生情感，开阔学生视野等方面，具有重要的作用。当前多数学校在中文教育中注重对创新思维的培养，鼓励学生发展个性，开拓进取，但有时也存在一些问题。

（1）教育观念亟须更新。教育观念影响着人们的抉择，对学生创新思维的发展起关键作用。当前，社会环境及部分家长对中文教育的认知不足，重理轻文的教育观念一直存在，给许多中专学生的专业选择造成不少的困扰。因此，中文教育發展受到限制，学生的创新思维发展同样遇到困境。

（2）人才培养模式有待转变。作为人文教育的一种，中文教育的核心在于通过教学实现学生人文素养的提升、创新能力的培养。因此，在中文教育过程中，基础知识的灌输、理论知识的强调并不是教学重点。中文教育更应关注学生人文精神的培养，重视学生审美能力的提高。当前，单一的教学模式、不明确的人才培养目标等因素，制约着中文教育的开展，也制约学生的创新思维培养。

（3）课程内容设置需优化。许多学校对中文教育课程有较为明确的划分，但在课程内容设置方面，有时片面强调能力训练，缺乏创新思维培养的课程。除此之外，在课程内容设置方面，对学生学习能力与思维水平缺少有效把握，难以针对学生实际学习状况有针对性地开展创新思维教育。

（4）教学方法需改进。教学方法的陈旧，主要表现在以下两个方面：一是传统的一支粉笔、一块黑板的教学模式仍然普遍存在，教师是课堂主导者，学生处于被动学习状态；二是教学评价片面关注学生的理论知识掌握情况，未对学生想象力与思维力发展情况进行科学衡量，教学评价效果不太理想。

二、中文教育中学生创新思维的培养途径

在中文教育中，教师要通过各种有效方式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。不仅要让学生掌握相关的中文知识，还要培养学生的听说读写能力，让学生合理地使用中文，对中华文化有强烈的认同感和归属感。

（1）加大对中文教育的关注力度。中文教育的开展，能够帮助学生更好地学习母语，并广泛应用于实际生活和工作的各个方面。在教育实践中，教育工作者应当认识到培养创新思维是中文教育的核心部分，教学过程中应当基于学生的实际需求，鼓励学生勇于表现自己的新想法与新观念。具体来说，可以有意识地设计具有实际应用意义的问题，引导学生在问题解决过程中掌握基础知识，提高解决问题的能力，同时增加思维活跃度，激发创新思维。

（2）理清培养目标。创新思维的培养过程，就是不断思考与质疑的过程。在中文教育活动中，教师要关注对学生思考能力与质疑能力的引导，鼓励学生“思”而“学”，带着疑问学习。在中文教育中，部分学生认为自己对知识点有了深刻的记忆，却往往不能灵活运用，思维比较僵化。因此，学习要带着思考与质疑的精神，只有在学习中不断思考，在思考中不断实践，才能培养出创新思维。作为教师，要针对学生的情况进行有针对性的思维训练，促使学生主动形成学习——质疑——思考的学习模式，以独立的意识主动质疑与思考，逐渐培养创新思维。

（3）优化中文教育课程设置。在中文教育课程设置方面，教师要充分研究教材与资料，针对学生创新思维的培养，精心选择相应的课程内容。要启发学生多层次、多角度地进行思考，形成独立的见解，并勇敢地表达出来。在学习过程中，要鼓励学生冲破固定思维束缚，敢于提出新见解、新思想，敢于运用逆向思维模式，从多方面对问题进行分析与思考。

（4）改善教学方式。在中文教育过程中，教师要不断提升自身专业教学水平，关注时代的发展变化，采用灵活多样的教学方式。比如可以借助现代多媒体技术提高学生的学习兴趣，丰富课堂内容，培养学生的创新思维。除此之外，还要关注民主、和谐的课堂氛围的营造，打破“一言堂”的传统教学模式，鼓励学生积极思考，勇于创新，不断培养创新思维。

三、结束语

中文教育在训练和发展学生的创新思维方面，有着其他学科不具备的独特优势。随着社会经济的持续发展，人们对创新思维的培养日益关注。在中文教育过程中，教育工作者要注重更新思想观念，尊重学生个性，以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向，切实培养满足社会发展需求的新时期优秀人才。

参考文献：

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[2]孙志璞.文化产业振兴背景下高校中文教育的困境与出路[J].黑龙江高教研究，2013（05）.

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