民办高校思想政治理论课建设的实践与改革策略

支娜娜

摘    要： 为了做好学院思想政治课建设的自查和接受省教工委、省教育厅思想政治理论课建设检查评估，我校领导高度重视，多次召开专门会议，对相关工作进行认真部署，严格按照《高等学校思想政治理论课建设标准》逐条展开自查整改，认真准备迎接评估工作。同时，我们以这次评估为契机，不断加强我院思想政治理论课的建设，做到以评促建、以评促改，从而整体上提升学院思想政治理论课建设的水平。

关键词： 组织管理    教学管理    队伍管理    学科与科研工作    特色项目

一、组织管理

1.设立思想政治理论课教学科研部。

根据省教育工委关于《进一步加强全省高校思想政治理论课教学科研组织机构建设的通知》的要求，我校将公共课教学部思想政治教研室独立，设立思想政治理论课教学科研部，下设思想政治教研室，统一负责管理全校思想政治理论课教师团队，开展思想政治理论课教学、科研、社会服务和相关管理工作，加强马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。思想政治理论课教学科研部由党委领导，分管副院长具体负责。

学院调整了思想政治理论课教学科研部组织机，由一个教研室，调整为两个教研室，即毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室和思想道德修养与法律基础教研室，充实了领导，进一步加强了思想政治理论课教学科研部的工作。

2.成立大学生思想政治教育工作领导小组。

为加强我校大学生思想政治教育工作的领导，成立了以党委副书记为组长的大学生思想政治教育工作领导小组，全面负责学校的思想政治课程的教学工作。

3.思想政治理论课教学科研部参加各类学术交流、培训考察等各专项经费得到保障，用于科研的經费逐年增加。

在我校，思想政治理论课教学科研部是学院下属的二级教学和管理机构，承担全院思想政治理论课的教学科研任务，是我院思想政治教育的主渠道、主阵地。它坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，落实科学发展观，用社会主义核心价值体系武装大学生，紧密结合学院的各项教育教学改革工作，改革创新教育教学理念与模式，积极探索适合我院大学生思想政治教育的有效途径和方法，开展思想政治理论课教学实践活动，为提升大学生的马克思主义理论水平和思想政治觉悟，树立科学的世界观、人生观和价值观发挥积极作用。

二、教学管理

学校教学管理制度健全，有一套较为完善的教学质量监控体系。思想政治理论课教学科研部两教研室和全体教师在执行各项管理规章制度方面在作出了表率。

我校严格按照教社政[2005]5号和教社政[2005]9号文件的规定要求，开设了思想政治理论课程。根据“05方案”的要求，高职高专需要开设“思想道德修养与法律基础”和“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表重要思想概论”（现已改为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”）两门课程。同时，根据教育部和省教育厅的要求，对所有学生开设“形势与政策”课程。

根据新方案的课程开设要求，我校在大学一年级第一学期开设“思想道德修养与法律基础”课程，第二学期开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”。

思想政治理论课教师积极探索教学方法的改革，运用多种新手段、新方法、新理念提高自己的教学质量，充分利用学校现有资源（如图书馆、多媒体、音像资料等）开展教学;在课堂教学中通过组织学生讨论、辩论、演讲等方式，锻炼学生的思维能力，结合世情、国情和学生实际情况认识、分析各种现实，注重利用马克思主义的立场、观点和方法加以科学引导，使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。为此，无论是统招还是自考的学生，我们都根据教育部、省教育厅的要求开设了“形势与政策”课程，内容主要根据大纲要求安排，同时结合时事热点和江西省省情展开教学。在课程具体安排上，我们主要通过两种方式完成：其一，在平时的教学过程中，结合课程内容进行相关引申，要求思想政治教师要将课堂上所讲的理论与社会主义现代化建设的社会实践和当代大学生的实际情况紧密结合起来;其二，在周一至周五晚上开设专门“形势与政策”课程，内容主要是根据省教育厅在“形势与政策”课教学有关事项的通知中所指定的内容，结合江西省省情进行宣讲。我们还采取“请进来、走出去”等多种形式，进行“形势与政策”的教育。如2016年4月22日，学院邀请了省委“形势政策专家宣讲团”专家、江西财大党委书记廖进球教授来校作了题为“认清形势、明确任务、加快崛起步伐”的专场报告，学院班子成员与全院师生一起听取了报告，受到了很好的教育。

学校每学期都将思想政治理论课实践教学纳入教学计划，明确教学内容，落实教学学时，划拨专项经费，组织实践教学，利用参观历史文化圣地、观看影片等第二课堂，在大多数学生中开展相关德育实践。本校根据赣教社政函[2011]16号文件的精神，在全校开设了“当代世界经济与政治”等选修课。

学校从2006级新生入学开始，坚持使用由中宣部、教育部组织编写的，由高等教育出版社出版的指定教材，要求思想政治理论课教师认真备课，及时准确地理解和把握新教材。“形势与政策”课程根据教育部下发的教学要求组织教学，选用了中宣部和教育部制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料。

思想政治理论课程的课堂规模均没有超过100人。

思想政治理论课教学科研部两教研室和全体教师积极开展“精品课程”、教学成果奖等建设工作，思想政治教育的两门课程均为学校精品建设课程，并积极创造条件申报省级精品建设课程。

三、队伍管理

学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，培养一批坚持正确的政治方向，马克思主义理论功底扎实，具有良好思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持一致，善于联系实际的教学骨干和学术带头人，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的思想政治教师队伍。

这些年来，学校加快了思想政治师资队伍建设，积极引进了优秀的思想政治教育人才充实思想政治教师队伍。目前思政部有专兼职教师17名，其中教授3名，副教授4名，讲师9名;有硕士研究生学历的12名，且近几年引进的思想政治教师均具有硕士学历（学位）。

新任教师均参加过省级岗前培训和研修。思想政治教师在学院职称评定、工资福利、社会保险和评先奖优等方面均与其他专业教师享受同等待遇。

为了进一步提高教师素质，我校经常组织教师外出进修、学习、考察，并根据我校的长远规划，积极鼓励教师攻读在職硕士研究生、在职博士研究生，促进教师职称、学历的提高，满足学校长远发展和社会发展的需要。

四、学科与科研工作

思想政治教师不仅承担了学校的思想政治理论课的教学任务，同时积极参加科研活动，努力做好教学与科研的紧密结合，使自己的业务素质和教学水平进一步得到提高。

学校通过多项鼓励政策，组织和引导思想政治理论课教师开展科研工作，积极申报科研课题、撰写论文。近5年来，思想政治理论课教师已经承担了7项省级以上立项课题和8项校级立项课题，发表了论文论著27篇。

我校鼓励教师的科研课题要与学生的实际思想实际相结合，能够为实际问题的解决提供思路和方法。例如，针对宗教信仰问题、对各类社会现象的认识问题、就业的期望值等问题展开了一系列的调查和研究，利用暑假委派思想政治教师到我校学生就业比较集中的地区、企业进行调查，取得了第一手资料，为我们的教学提供了很好的资源。同时，在调研中发现的诸多问题成了我们改进教学、开展科研的重要内容，使教学科研真正结合起来。

五、特色项目

思想政治理论课是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性为一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性、针对性都很强。我校注重和不断加强思想政治理论的教学与实践，让大学生学习和掌握马克思主义的立场、观点、方法，学会正确分析意识形态领域的种种复杂现象，始终坚持坚定正确的政治方向自觉抵制错误思潮，在纷繁复杂的环境中增强明辨是非的能力。为此，通过思想政治理论课程建设的评估，以评促建、以评促改，不断推动我校思想政治理论课建设，进一步提高思想政治课程的教学质量。学院升为本科后，思想政治课的教学要按本科的要求来组织和安排，学院“思政部”也应按本科院校的要求加强建设。

参考文献：

[1]刘冬芳，李辉，闫献伟.加强高职院校思想政治理论课建设的实践与改革策略[J].价值工程，2011（11）.

[2]阎钢.独立学院思想政治理论课建设状况及问题思考——以四川大学锦江学院为例[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2011（10）.

[3]杨小芳，贺武华.加强和改进高校思政理论课教学的思路与途径——《高等学校思想政治理论课建设标准》指标解读[J].成功（教育），2011（4）.