以德育为先，抓班级管理工作

彭桃仙

班主任是班级工作的组织者和领导者，其工作关系到学生的健康成长，甚至影响他们的成长和生活道路。青少年正处在长身体、长知识的时期，也是思想道德形成和发展的重要時期，他们思想单纯、可塑性很大，但知识经验少，辨别是非能力差，因而容易接受各种思想的影响。所以，班主任工作要努力创新，使学生的知、情、意、行统一平衡发展。下面，笔者谈谈关于小学班主任如何抓好德育工作的几点体会。

一、教师要提高自身的道德修养

教师要为人师表，为师要有知识，为表要有美德，教师的职业目的是育人。因此，班主任必须先做好人，时时处处对学生起着榜样作用。凡要求学生做到的，首先必须自己做到，如要求学生对人有礼貌，笔者就带头运用礼貌语言；要求学生保护环境，笔者就带头做好环保工作。不为自己谋取私利，有的家长为了感谢班主任，也会主动送礼上门，班主任采取的正确态度应是不接受，班主任若“受礼”，尽管得到了经济上的“实惠”，失去的却是最为珍贵的人格。班主任必须“知责任，明责任，负责任”，集中精力、专心致志地做好教育工作，对学生倾注全部心血，甚至牺牲个人利益，用自己的先进思想和高度责任感影响和感染学生。

二、优化德育环境

环境是全面提高学生素质的载体之一，优化德育环境就是要以育人为中心，创造有利于学生思想品德养成的环境和气氛，使学生受到潜移默化的熏陶和影响。班主任布置教室时，可以在墙上挂上名人画像以及他们的格言警句，可以设计一些生动活泼的场景，如光荣榜、红花园地、班级之星等。班主任可以利用黑板报，激发学生的求知欲望和创造性；在教室开辟一些展示窗口，展示学生的优秀作品；还可以设计一些发挥学生想象的园地，如大家感兴趣的问题，不是由教师来告诉大家答案，而是用征答的方法让学生参与研讨，寻找答案，营造积极健康的学习氛围。本学期，笔者为了配合开展“雏鹰活动”，画了一张表格，表格下面写有每个学生的名字，每个名字的上方都有一只能活动的、漂亮的“小雄鹰”，表格的左右两边分别写着“今日雏鹰展翅，明日雄鹰高飞”。表格上方画有蓝天白云和展翅翱翔的雄鹰，如果谁当天表现得好，雏鹰就往上“飞”一格，“飞”得低的学生会努力迎头赶上去。班主任每月总结一次雄鹰高飞的情况，对“飞”得高、“飞”得远的学生予以表彰。班上有了这张表，有力地促进了良好班风的形成。

三、抓常规训练，合理分工

为使各项教育目标和班级工作意图贯彻下去，使班级各项工作有法可依、有章可循，必须有一套完整的规章制度。开学初，笔者认真组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，民主制订班级班规，使学生明白规章制度不是对他们的管卡压，而是使班级各项工作顺利进行。笔者把班纪班规用三字经编了下来：上学时，戴领巾，带校徽，不迟到。升国旗，行队礼。学雷锋，做好事。读书时，眼睛看，口里读，心里记。下课后，做准备，不追赶，不打闹。花园美，不能进，草坪绿，不能踩，树在长，不能摇。有垃圾，不乱扔。做“两操”，要到位。上课时，人家讲，细心听，发言时，要大方，做作业，字漂亮。放学时，站路队，在路上，不倒走，不购物，不玩耍，到家时，才离队，好习惯，要养成。学生背诵三字经，并且行为有了准则。笔者把班上的各项管理工作分得很细，给每个岗位起了悦耳的名字，如课前准备督导员、晨诵引读员、字词检察官、规范字教官、作业追踪员、桌椅一线美负责人等。

四、摸清底细，因材施教

一个班级是一个集体，在这个集体中，每个学生都有自己的性格、脾气和长短处。班主任要摸清每一个学生的特别给予相应辅导。如学生周萌性格内向，不善于表达，课堂上笔者是她的老师，课余是她的朋友，平时多和她交心谈心，和她一起做游戏，课堂上多让她回答问题，放学时，让她模拟班主任组织学生放学，她会学着班主任总结当天班上的情况，提出要求，布置家庭作业，如今她变得阳光自信，成绩稳居全班第一。

五、充分利用社会教育资源

班主任要加强与社会教育资源之间的整合和协调，“走出去，请进来”，每年的“三五”奉献日，笔者会组织学生到敬老院慰问老人，学生为老人表演节目、打扫卫生，老人给学生讲家乡的变化、自己的童年生活，学生学会了如何孝敬长辈，同时，受到了热爱家乡的教育，也倍感今天的生活是多么幸福，从老人身上学到了艰苦奋斗的思想。

教师要充分利用节假日或社会生活的方方面面去教育学生，如国庆节期间，对学生进行爱国主义教育；让学生介绍自己家庭生活的变化；让学生从身边的小事、从衣食住行感受到祖国的繁荣发展。学生都发出了一个共同的心声：祖国，我为你祝福！祖国，我因你而骄傲！

参考文献：

[1]杜同强.班级管理从爱开始[J].科学大众（科学教育），2016（8）.

[2]李杨.如何对学生进行爱国主义教育[J].新课程（上），2016（7）.