浅谈中职学校专业型学生社团建设

2017-03-04 12:33邱政
人间 2016年33期
关键词:德育专业学校

摘要:仅有综合素质或者仅有一技之长并不能满足现代市场对人才的要求,如何才能在学好专业技术的同时提高综合素质,打造高素质专业人才,这就要求中职学校在“专业-德育”教育要双赢,即专业技能教育和德育教育两方面都要兼顾。而专业型社团的建设就是中职学校取得“专业-德育”教育双赢的一个有效途径。

关键词:专业型学生社团;学校;专业;德育

中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2016)11-0137-01

随着经济社会的快速发展,企业对中职毕业生的要求也越来越高。中职毕业生想要找到一份满意的工作,不仅要有过硬的专业技术,还要有较高的综合素质。通过调研,我们发现,目前大部分的中职生存在以下几种情况:45%的同学由于学习基础薄弱,自学能力不强,对专业的学习根本提不起兴趣,因此进入职校以后会考虑加入学生社团,在发展兴趣爱好的同时培养自己的综合素质。31%的同学学习能力较强,有明确的学习目标,进入职校以后专心一致努力学习一技之长。19%的同学有长远的规划,有意识在学习专业知识的同时努力提高自己的综合素质,但由于缺乏有利的指导,他们的努力收效并不明显。显然,仅有综合素质或者仅有一技之长并不能满足现代市场对人才的要求,如何才能在学好专业技术的同时提高综合素质,打造高素质专业人才,这就要求中职学校在“专业-德育”教育要双赢,即专业技能教育和德育教育两方面都要兼顾。而专业型学生社团的建设就是中职学校取得“专业-德育”教育双赢的一个有效途径。

究竟什么是专业型学生社团?首先我们得了解什么是学生社团。学生社团是学生基于共同的兴趣爱好,自愿自发并且经过学校职能部门批准成立的群众性组织,具有凝聚力强、联系广泛、学生认可度高等特点,受到许多中职学校学生的欢迎,各中职学校近年来也加强了学生社团的建设力度。专业型社团是围绕某一个学科,依托专业教学而建,它是将专业技能知识和学生社团活动融为一体的群众性组织。相比较其他类型的社团,专业型学生社团既能够很好地结合专业知识,又能充分发挥学生社团的感召力和凝聚力,具有独特性、发展性和导向性。因此,中职学校专业型社团更有利于发挥学生社团的作用,在促进学生专业学习和技能提升,提高学生的综合素质有着重要意义。目前中职学校学生社团主要集中在文艺体育类、公益类,而专业型学生社团较少且社团活动的质量不高。以横县职业教育中心为例,校内共有17个学生社团,其中文艺体育类的有9个,公益类的有5个,专业型社团仅有电子专业的家电义务维修队、烹饪专业的美食协会和茶艺专业的茶艺队3个。由于缺乏系统规范的管理、缺乏专业教师指导、缺少活动资金、没有专业设备和活动场地等,校内目前仅有的3个专业型学生社团发展举步维艰。中职学校专业型社团的建设和发展有待挖掘和探索。

一、发展专业型学生社团的意义。

(一)有助于培养学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是推动学生学习的内在动力。中职学校学生的知识基础相对薄弱,自学能力较差,对专业学习的兴趣普遍较弱。加强专业型社团的建设,将专业兴趣的培养与学生社团活动有机结合起来,通过社团相对宽松和自由的学术环境,多样化的社团活动,引导成员形成主动学、想学的意识,从而培养学生的专业学习兴趣。

(二)有助于巩固专业知识。

学生社团作为中职学校的第二课堂,对学生的教育有着举足轻重的作用,专业型社团更是将第一课堂和第二课堂有效地融合起来。专业型学生社团不仅是学生交流的平台,也是师生交流的平台。社团指导老师通过与学生沟通,指导社团活动,为学生提供第二课堂的辅导,学生就能在课后巩固专业知识,并在社团活动中实践与运用。

(三)有助于培养学生的创新意识和创业能力。

在创新教育中,学生是主体。专业型学生社团能够凸显学生的主体地位,其活动内容的科学性、活动形式的自主性、研究成果的创造性等,成为中职生创新教育的重要组成部分。专业型学生社团的建设以相关的专业知识为基础,以学术研究和实践探索为主要内容,以“发展个性,因材施教”为原则,对中职生创业能力的培养具有特殊作用。同时,社团成员因为多样的专业背景,能夠形成专业知识的延伸和互补,相比普通社团而言,更容易搭建专业的创业团队,将研究成果付诸于实体的转化,为创业奠定基础。培养学生的创业能力,提高创业成功率,也是解决中职毕业生就业问题的一个行之有效的方法。

(四)有助于培养综合素质较高的专业人才。

现代企业对人才的要求越来越高,除了要拥有较高的专业技术外,还要有良好的职业道德修养、人际交往能力、团队协作能力、抗挫折能力等。专业型学生社团,有效将专业知识融入到社团活动中,学生可以通过参加专业型社团的活动,同时学习专业知识和提高综合素质,一举两得。学校也在德育教育和专业教育上实现双赢。

二、专业型学生社团建设的开展

(一)在现有的社团基础上,打造品牌专业型学生社团。让这些品牌社团发挥辐射效应,发挥引领作用,带动学校其他专业发展专业型社团,以起到引领示范的作用。

(二)建立专业型学生社团规章制度,规范社团的管理,让社团运行有章可循。无规矩不成方圆,建立起专业型社团的管理体系,使各社团内部分工明确,职责明确,人员多而不乱,社团活动能够高效开展。

(三)培养一批专业型学生社团指导老师和学生骨干力量。专业型学生社团离不开专业老师的支持,为学生在思想和专业上提供指导和帮助,对社团及学生个体的发展提供指导、建议、监督和评价。专业老师更要对社团活动项目做好深层次的指导,提升社团活动的专业性,培养专业人才。

(四)整理专业型学生社团活动案例,编制成册,进行推广。将效果较好的活动传承保留下来,并在此基础上不断总结和创新,打造专业性社团的品牌活动。品牌活动吸引广大同学积极参与,学生的参与度提高,又能促进社团的创新与发展,如此良性循环,使得专业性社团的综合实力明显提升。

专业型学生社团具有专业性强、影响力大、覆盖面广、学科支持强等优点,有助于在专业老师引路和制度约束的基础上促进个体发展,实现良性循环。同时,为职业学校的实践育人创造新平台,为中职生培养核心素养和创业精神的积聚开拓新途径,为企业提供优秀的人才。

参考文献:

[1] 团员意识教育读本 [M]. 北京:中国人民出版社,2005

[2] 张彬 高校社团管理模式创新的探探析 [J]. 才智,2010(35)

[3]庞晓建 加强大学生社团建设建构思想政治教育载体 [J]. 学校思想教育研究,2011

作者简介:邱政,男,1986年1月出生于广西来宾市,电子技术应用讲师,横县职业教育中心,主要研究电子技术应用教学。

猜你喜欢
德育专业学校
一句话惹毛一个专业
部分专业介绍
微型演讲:一种德育的新形式
德育无痕 渗透有方——小学语文教学的德育渗透方法探析
专业修脚店
探秘那些不冷不热的专业
学校推介
德育测评:质性与量化的平衡
高校“德育为先”的理论、实施及评价研究
I’m not going back to school!我不回学校了!