财经系会计专业创新创业教育与专业教育的融合

张艳玲

【摘要】本文对财经系会计专业人才培养制定时融入创新创业教育理念进行剖析，分析创新创业教育类课程的安排和设置，并介绍财经系会计专业创新创业教育的实施办法。

【关键词】财经系；会计专业；创新创业

一、财经系会计专业人才培养方案的创新创业教育融入专业教育

（一）建立全面创业教育观

创业教育的出发点首先应该是着力培养大学生的创业意识，使他们有魄力、有胆识、有能力，有社会责任感，在毕业之后进入创业阶段时具备成熟的心理和知识储备。在这一教育理想的指导下，财经系会计专业人才培养注重教师应变“教学生如何就业”为“引学生如何创业”。积极研究创业教育的方法和途径，激发学生的创业热情，培养学生的创业意识，将创业教育思想渗透到日常教学工作之中。

（二）构建合理的会计专业课程体系

基于创新创业教育培养的会计专业学生，除应具备相应的会计专业能力和会计方法能力外，还应具备相应的创业能力，包括：创新能力、营销能力、人际交往能力等几个方面。因此财经系会计专业人才培养方案将创业教育作为教学课程的一个环节贯穿于会计专业整个教学过程，而不是单纯作为就业指导进行开展：将创业精神的教育和创业基础知识的普及作为会计专业大学生基础课的重要内容。

（三）设计基于创业教育的会计实训课程

基于创业教育内容的会计实训模式是实训教学的创新之举，这种创业教育体验方式开阔了学生的视野，拓展传递知识的容量，激发师生的创业激情，提高創新创业水平，收到较好的教学效果。学生模拟创业活动的最终成果通过书写制作的作品一“创业计划书”体现出来，主要内容包括：创业背景、市场调研及营销、创业团队、资金计划、财务分析与预测、风险、退出计划等，其书写过程是会计专业知识的具体运用。

二、财经系会计专业创新创业类的课程安排

会计学专业教育和创新创业教育的培养目标都是遵照高等教育的总目标：培养适应社会需求、为经济发展服务的优秀人才。

（一）树立融会计专业教育与创新创业教育于一体的教育理念，将创新创业教育的目标融入到专业人才培养目标中，在会计专业人才培养目标中体现创新创业教育的目标。

（二）引导学生对自己进行合理定位一专业导论课

入学之初，很多学生没有目标，就犹如失去了前进的方向。此时，老师的指点和引导就会起到非常重要的作用，及时引导学生给自己一个合理定位。让学生想清楚大学期间要学到哪些知识，具备哪些方面的能力，如何使自己实现自己的想法和目标。然后，对学生进行充分引导，引导他们既要充分认识自己，还要充分认识社会，不能脱离社会，要适应社会的实际发展需要。

（三）建立会计创新创业教育的师资队伍

财经系通过组建不同的师资教学团队，形成核心竞争力优势团队。这些团队的教师有些参与企业的实际经营业务活动，以增强其实践经验。另外，财经系聘请企业的高管、政府官员、成功人士等到学校担任客座教授或兼任教师，提高师资队伍建设水平。

（四）通过教学模块、教学环节整合，完善创新创业教育课程体系，将其融入到专业课程体系内，将专业教育内容与创业教育内容融合在一起，激发、调动学生专业学习的兴趣。同时，财经系制定灵活恰当的考核评价方案，多元化教学评价体系，激发学生的创新欲。

三、财经系会计专业创新创业教育的实施办法

（一）变“以教师为中心”为“以学生为中心”

改革传统的以教师为中心的教学模式，构建了既能发挥教师主导作用、又能充分体现学生认知主体作用的多样化相结合的教学模式。注重采用“互动式”、“讨论式”、“研究式”、“质疑式”教学方法。将教学的聚焦由关注教师怎样教转到关注学生怎样学，使学生对学习本身感兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性，让学生主动地获取知识。

（二）变“面向培养结果”为“面向培养过程”

在教学组织和教学管理过程中注重教与学的互动、理论与实践的结合。组织学生走出课堂，到实际现场学习，使学生将书本的理论知识与现场的实际相结合。注重对学生学习过程的跟踪，对学习过程实施全程考核，培养学生自主学习的能力，有效保证学习质量。从重“结果”走向重“过程”。

（三）优化教师资源配置

一方面，对会计专业现有骨干教师进行专业培训，鼓励会计教师到创业一线兼职或有计划地选派骨干教师参与创业实践。另一方面，会计专业教师队伍的建设向全社会敞开大门，吸收有实践经验的创业成功人员、企业管理人才、经济管理职能部门具有高级职称的专业干部及其他理论知识与实践经验、操作技能和知识应用均十分优秀的人才充实会计专业创业教师队伍，强化学生的创业意识，激发学生的创新精神，大大提高学生的实战能力和对环境、发展的敏感性。

（四）改革学生学业评价模式

在对学生考评方面，以能力为本位，注重考评学生的技能水平及实践能力，以运用知识解决实际问题的能力、获取信息和处理信息的能力、运用知识和信息进行创新的能力、合作竞争的能力以及专业技能与创业的结合能力为重要指标，不再是以课堂、教师、教材为中心。

财经系学生具有强烈的创业意识，财经系引导学生对自己进行合理定位，学生可根据自己的兴趣爱好结合自身优势与社会需求，考虑自己擅长的领域，并在这方面努力学习，敢闯敢试，爱拼才会赢创业激情。