神华煤化工领域的安全教育、安全宣传及本质安全理念简述

邵勇（中国神华煤制油化工有限公司北京工程分公司，北京100011）

神华煤化工领域的安全教育、安全宣传及本质安全理念简述

邵勇（中国神华煤制油化工有限公司北京工程分公司，北京100011）

以企业安全理念引导人,以安全宣传教育感化人,以安全知识培训造就人,以管理机制创新激励人,努力提高全员整体素质,探索出了培育本质安全人方法和途径,有力推动安全生产工作,实现了安全发展。本文就神华煤化工领域的安全教育、安全宣传及本质安全理念进行简述。

安全教育；安全宣传；安全理念

一、安全培训教育，即一级入场安全教育，应采取什么样的授课方式，采用何种授课内容，对入场工人起到何种作用，是否达到提高工人安全素养及掌握简单安全技能的效果，本论文试图进行剖析。

在神华煤化工领域基建阶段，采取了”213”模式的入场安全教育模式，即总包-建设单位-承包商，三级安全教育。建设单位的一级安全教育，是建设单位安全管理部门（QHSE监管部）把控的极为重要的一环。如何选择适宜的内容，浅显易懂，易于提高工人安全意识，掌握好授课时间，做到印象深刻、直指人心，触动工人灵魂，从而间接影响工人入场后的行为，起到润物细无声的效果，是建设单位安全管理部门亟待发掘、探索的一个有深远意义的课题。做好安全教育，就是挽救生命，是一种风险预控机制，把工作做到了前面，把与死神搏斗的战线拉到了前沿。我们是可以把工作做的更主动些，一定要秉持这种信念进行安全教育的摸索、探索，必须要出成果。

1.1 安全教育的时间控制、及设施配备。

工人的一级安全教育培训，一般控制在40-60分钟为宜，由授课教师在多媒体投影教室中，使用电脑课件进行授课。时间很长，内容不精练，事倍功半，会使课堂上的工人注意力分散。时间很短，又不能起到提高工人安全素养的春风化雨的效果。

1.2 教师的授课内容选择。

安全培训教育的课堂上所讲述内容应当浅显易懂，具有实用性，根据煤化工领域工程建设高温高压、有毒有害、易燃易爆的特点，重点防范高处坠落、窒息死亡事故发生，将重点之处反复灌输给工人，此时的一句话如果能给听者留下深刻印象简直比3分钟的紧急抢救还要珍贵、有用。根据每个工人作业的特点，指出“四不伤害”，从那些易发安全事故的环节来以点带面，通过事例使工人掌握防范技能，课堂上要效果、要成效，要将讲师对安全的理解对工人加之影响，这真正体现一名安全教育培训老师的师德及责任心，秉持“安全大于天”的理念来授课。

在讲解安全技术的方式上，老师一定要注意深度的选择，深了，那成了教科书科班式的大学里的授课方式了，工人师傅们接受不了，古语说因材施教，要根据授课群体人员素质特点来进行知识的传播。例如讲解起重吊装，可以先给工人调侃一下，如果你们懂勾股定理，就会掌握吊装的原理。勾股定理，大家初中都学过，勾三股四弦五，两个直角边，能确定第三条斜边。在吊装的过程中，也是这个道理，确定好起吊的高度这一条直角边，再确定好站车的位置另一条直角边，自然就能求出吊车的臂长那条斜边了。把原理、最本质实质的东西给工人讲述，也让他们懂一点专业的知识，寓教于乐，教学相长，既深化了授课老师的知识体系，纯熟了老师的讲课技巧、水平，还让工人对安全管理、自身安全隐患防范产生了兴趣，这就是个双赢的过程。再例如讲解跨步电压，用同心圆的图来说明离中心点的这一圈圆周上，电压是相同的。而两脚离中心点的距离不同，不都是在同心圆上，两脚之间就有电势差了，用一个图显而易见，再加上老师条理的讲述，工人听的也会津津有味。安全知识是有趣有用保命的，不是枯燥无用讨人嫌的。授课老师一定要提高自身的讲课艺术性，最高层次的科学，无论什么学科，都是具备艺术性的。

1.3 授课应取得的效果。

授课的效果，一定是工人的安全素养有提高，可通过卷面考试的方式，来测验，60分及格，量化哪些工人经过了一级安全教育。授课效果好不好，在课堂上如果能听到工人学生们朗朗笑声及聚精会神听课的一张张面孔，这说明授课老师有水平，每位工人都抬着头，看着老师的绘声绘色的安全知识的传播，有眼神交流，这就是一个好现象。如果一个授课老师将后排的学生都讲的昏昏欲睡，趴在桌子上，这名安全培训师则是不合格的，他是犯了极大错误的，说严重些，是要担责任的，讲课水平一定要自省，要在一个阶段后向工人请教反馈他们的听课效果，虚心接受工人的批评指正，如何改进授课效果，目的是让更多的人将安全重视起来，不是仅仅口头上说说，做一做，当个样子，为了宣传安全而将安全当成例行公事，当成应付，那安全事故频出，恶性重大安全事故时而冒出，就不足为奇了。

公司连续三年进行了安全双月考试及“11.9”消防知识答题，给通过者记录安全学时，提高全员安全技术、安全文化知识学习，收到良好效果。现设想在安全考试之外，加入其它考试科目，例如工程经济、工程法律法规、工程项目管理的一级建造师公共科目和消防工程师的公共科目，对于高分通过安全双月考试的员工，可以自动跳出这几门公共课随机选择考试，以使员工的学习情绪更加高涨，也有利于公司年轻员工考证拿证的热情，类似于小时候玩电子游戏，打出的隐藏关，这个想法现在还只是设想阶段。如果一个公司的员工拿证持证比例高，高级职称比例高，那这个公司的资质就可以升格，可以承揽市场上更多的业务，对于公司的自负盈亏无疑是好事情，关键还是在“做”这一个字上。

1.4 授课应当与时俱进，好上加好，形成品牌特色。

授课内容应当共享国内外宝贵安全资料，一个安全培训师，不仅要广泛涉猎国内优秀的安全培训教学资源，也应当通过网络平台，互联网上吸取国外优秀安全教育课件资源，将其与本土安全理念相结合，中西结合，发挥更大的效用。如此，长此以往做下来，就会形成自己的安全教育培训特色，夯实安全文化的基础。事故案例分析，要着重分析国内外特别重大事故的原因，因地制宜的，根据自身工程建设特点，重点防范。例如高处坠落事故，在一级安全教育时就要多点这句话“建筑工地都是摔死的，没有电死的”。对工人的讲课要诙谐有趣，口语化，这也是笔者培训过程中自己总结的经验。要贴近群众，不要将自身与工人朋友隔出那么一段距离。只有真诚的沟通交流，眼神的交流，才能带来共鸣，这也是安全培训的诀窍。

采用网络微课的形式也是一种别出心裁授课方式，例如腾讯公司推出的QQ直播课堂，来进行一级建造师临考点题，我们可以采纳学习。还可以利用微信公众号加关注的方式，例如微信里订阅神华之声，国家安监总局宣教中心等企业公众号。每天都有推送安全管理的动态信息发到您的手机上，安全时时刻刻在身边。总之利用手机这个现代社会人人具备的工具来拓展安全管理、安全文化的宣传阵地，效率很高，效果很好。虽然形式多样，但起到的效用应该是一样就是使工人的安全素养得到提高，使工人能自己保护自己，就像奥斯卡多项提名奖电影《阿甘正传》中，妈妈给阿甘说的，RUN，RUN。阿甘遇到不利的情境，受到欺负，拔腿就跑。安全方面，我们也可以借鉴如此，不行，就得赶快撤离，离开危险之境，拔腿就跑，跑到安全的地方。

生命是宝贵的，每个人都是有价值的，对待安全问题要严肃、认真，要谨慎、积极。要对自己负责，才能对家庭、单位负责。对待安全的细节表现最能体现一个人的综合素质及责任心，授课老师要将影响力施加给来听课的工人朋友，做他们安全方面的良师益友，要能为工人朋友们排忧解难。21世纪最受欢迎的人，是能解决问题的人。每一位安全培训师、安全监管负责人排除现场安全隐患也就是解决安全方面的问题，给工人像排雷一样排除麻烦。搞安全做成受工人欢迎的人，不要管安全管成让工人、承包商厌烦的人，让他们喜欢我们，而不是让他们讨厌我们。安全是干正事的行当，是一个心理学、自然科学交织的应用学科。如何做到知行合一，实践中检验安全培训的效果，这都得是下大功夫下大气力付出心血才能得到的良知。

施加影响是一方面，更重要的是要起到举一反三的效果，能引发工人的自身思考，师门领进门，修行在个人。对孩子的教育也是这样，父母不可能帮扶孩子一辈子，迟早是要孩子自力更生的。所以安全教育是一个播撒思想种子的过程，一定要给每位工人的心里播下“安全第一”的火苗，然后“星星之火可以燎原”引发出一种施工现场的人人遵章守纪的安全文化氛围。

1.5 安全教育不能流于形式、肤浅、过程化，要多沟通交流。

谈一下安全教育的弊病，形式化、过程化，没有兴奋点，没有创新点，老和尚念经这不行，安全教育要色彩缤纷，多姿多彩，引人入胜，要吸引人、教化人。这对一个授课者是一个极大的考验，所谓教学相长，一个人的能力是有限的，高手在民间，授课老师可以向工人师傅们请教学习，“三人行，必有我师”。所以安全培训老师一定要谦虚，与时俱进，发掘安全方面宝贵的经验资料，与同行分享，在互相交流中取长补短，博采众长，做好安全培训教育的本职工作，“救人一命胜造七级浮屠”，这句话应当是一个安全培训教师的座右铭，拥有慈悲心、宽容心、忍耐心，工人不理解，可以多讲几次。这体现了一个人的素质，一个老师的师德及做人的人品。

安全教育要注重沟通方式，沟通的基础是要真诚，要平等。如果一位安全讲师掏心掏肺的将自己所知所想所思倾囊相授给工人，那他势必得到工人的尊重，工人尊重老师，自然会认真学习课堂知识，互相的，成长进步就是在真诚沟通之中悄然发生。

安全管理的局面好转，是一种文化传播的影响，杜邦文化被列为安全文化学界的巨擘，几百年企业安全文化积淀，我们要向这种优秀的有良心的企业学习，人家能做到工作时比8小时之外都安全，这是一种创新思维，安全课堂上可以加入讨论，课堂互动是一个很好的方式，不要仅仅是一个人对着很多工人说，应当听一听来自工人朋友们的声音。对于安全讲师来说，会倾听才是最高的沟通技巧。

二、工程公司在安全文化活动方面的宣传工作。

2.1《安全简报》于2011年3月创刊，至今已办6年有余，共计76期，在工程公司的安全文化宣传上形成了一个主阵地，分为头版、项目安全管理动态、事故调查报告、安全读后感、安全标准化、事故快讯、知识原地几个板块，并分别出版了2011-2015年合订本，2016年合订本，供公司员工收藏回顾几年来的项目安全工作，这个方式是一个可追溯安全管理痕迹的体现，也利于安全管理水平的总结提高。

2.2 安全管理，奖励的作用远远大于惩戒，对好的安全作业，好的隐患排查行为，一定要奖励。安全管理是要鼓舞对方，不是冷漠的惩戒处罚。显而易见，鼓舞要比惩戒，心理方面起到的正面效应要大的多。每年工程公司都有“安康杯”系列活动，活动丰富多彩，例如每年开展“安全健康行”全员健步走咕咚运动；项目现场在建设单位、总包、施工单位之间开展安全生产月演讲比赛（穿插有奖安全知识答题）；开展安全生产月咨询日活动；开展事故警示教育周看光盘活动；项目现场开展应急演练活动，中毒窒息、消防演练、中暑急救等；开展安全书籍赠阅写读后感活动；在安全管理信息系统开展双月答题活动；外聘专家进行安全技术讲座（脚手架专题、紧急救护专题），通过各种活动来宣告重视安全，做好安全，人人受益，人人快乐。快乐工作也从侧面来杜绝了人的不安全心理导致的不安全行为。

三、本质安全的安全管理理念。

3.1 现场安全管理向工程设计安全的延展。

现场安全管理传统上隐患来自三方面，人的不安全行为，物的不安全状态，管理的缺陷。在工程公司合并安徽某设计院后，公司的业务面向了市场，有了设计资质，可以去承揽总包业务，也给我们安全管理者提出了更高的要求，要在设计方面也懂安全，在施工图、工艺图中了解到设备的本质安全，从设计层面杜绝一些质量隐患，倒逼安全管理者不只是做现场的安全员，还要做好设计口的安全把控，设计不好，比如管道出泄漏，法兰烧毁的质量事故就连带有安全事故。安全监管的理念延展延伸，是一个进步，与时俱进，还要不忘初心。

3.2 现场施工作业票向电子化票证转变中。

在手机APP管理程序越来越多样化，精准便利共享化的今天，现场作业票可以通过手持机的APP，比如北京海顿信息公司正在与我们合作的“现场管家”，安装到手机上，功能可以替代传统的纸质版作业票，利用手机即可办理动火票、受限空间作业票等，此功能正在开发中。为鼓励工人办理作业票，还可以添加上办理作业票之后，有随机红包的功能，来推广现场使用无纸化的电子作业票证。安全管理模式的创新，需要大胆、心细，还要谨慎、认真，切合实际，不搞花架子，不搞务虚，实事求是的考量创新是否有利于现场安全管理工作，还是增加了额外的工作量，不唯上，不唯权，只唯实。红包功能的添加涉及费用，当然还需要我们安全管理人员做好开源的工作，例如在门禁管理中，一张工人胸卡10元的成本费，可以累积起来作为红包的源，这些方式方法属于本质安全理念方面的创新，需要集思广益论证，尽可能花小钱办大事。

总之，安全培训、安全管理永远在路上，只有起点，没有终点。将安全培训教育的工作做好，将安全文化宣传工作贯彻好，将安全管理理念深深镌刻到每个人心上，无论是现场还是公司，无论是设计、施工还是采购之中，都有安全的身影，都有一个个勇于承担安全管理工作的人员在忙忙碌碌，这都是对企业、对社会、对家庭的负责，安全看似都是不起眼的一桩桩小事，实则亦是利国利民的大事。