读报——幼儿社会性学习的有效途径

文 张莉

读报
——幼儿社会性学习的有效途径

文 张莉

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：社会学习具有“潜移默化”的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

读报 学习

报纸作为一种新闻媒介，它的内容包罗万象、丰富多彩，可以帮助我们了解最新发生的国家大事、社会新闻、企业信息、娱乐体育新闻以及许多的奇闻趣事等等，人们在茶余饭后经常都会读读报纸，可以说报纸是我们生活中经常接触的，也是必不可少的精神食粮。一般出版的综合类新闻报纸如：徐州日报、都市晨报、彭城晚报、扬子晚报等，它们的阅读对象都是成人，我们从来没有想过让孩子和我们一起读报，忽视了报纸对幼儿社会态度和社会情感的学习所起到的良好促进作用。因此，合理利用幼儿园的生活和离园等环节，通过读报有目的地融入社会性教育，能达到事半功倍的效果。

一、读报可以增进幼儿对国家、社会的了解，培养幼儿的爱国精神

1.读报可以选择阅读有关重大节日内容的报道。如：国庆节、“五一”劳动节、春节等，教师可以选择有关节日庆祝活动的内容，以及节日的来历、节日的习俗等图文并茂的内容给孩子们作介绍，并和班级内开展的主题活动相结合，让幼儿更多地了解节日内涵。如：国庆节前后，通过读报使幼儿了解到2017年是我国第68个国庆节，全国人民都在欢度国庆，用欢乐的气氛迎接国庆。并由此引发幼儿回家后搜集有关国庆庆祝内容的报纸，来园和小伙伴分享。通过搜集和分享，孩子们知道了国庆节有7天长假，用放假的形式，让老百姓共同感受国庆的欢乐，人们通常会利用国庆7天长假游览祖国的大好河山，在北京天安门广场还会开展国庆阅兵式、升国旗仪式和放飞和平鸽活动，全国各地还会开展爱心公益活动庆祝国庆……结合读报，教师还组织孩子们观看了相关视频。通过读报激发了幼儿作为一个中国人的民族自豪感和使命感，及热爱祖国的美好情感。

2.读报可以选择重要时事活动内容的报道，如：近期徐州当地召开了第三届中国徐州文化博览会暨徐州民间工艺博览会，教师在读报时向小朋友介绍了文博会的地点，及在国际会展中心和淮海文博园分设的10个展区的内容，重点介绍了徐州传统手工艺品和体现汉文化的展区内容及相关图片，还有新增加的科技类的体验内容，孩子们听了非常感兴趣，周末休息时好多孩子和家长都去参观了文博会，来园后还把自己的见闻和购买的手工艺品与小朋友交流分享。幼儿从中了解了文博会的盛况，增进了对传统文化的了解，培养了他们对传统文化和民间手工艺品的兴趣。

又如：在2016年9月的里约残奥会赛场上，徐州籍举重运动员胡丹丹在女子举重50公斤级比赛中夺得金牌，并打破世界纪录。当教师将这则报道读给孩子们听时，她们好奇地问：坐在轮椅上怎么举重呀？残疾人也能参加乒乓球、网球比赛吗？在教师的引导下孩子们知道了残奥会的一些比赛项目，同时也知道了胡丹丹姐姐身为残疾人刻苦训练、为国争光的勇敢精神，知道了长大后要做一个对国家、对社会有用的人。

二、读报可以促进幼儿良好品德的形成

报纸中表扬好人好事、弘扬正能量的新闻很多，教师可有选择地与幼儿共读。如：扬子晚报上报道的《爱心女孩单清菁给素未谋面的辍学同龄人捐款》，又如：都市晨报上一则新闻《老人丢包正着急上火，捡包母女找上门来》。教师引导小朋友们说一说：如果是你，你会怎么做？很多小朋友都说：“我也会像单清菁姐姐一样给有困难的同学捐款！”“捡到的东西要还给人家，可以交给警察叔叔”……都市晨报中转载了一则新闻《山东9岁男孩卖画为妈妈筹钱看病》。读报后有的孩子说要把压岁钱都拿给妈妈看病；还有的说：如果妈妈生病了，我会帮妈妈做事情，照顾妈妈……不久以后班里浩浩的妈妈告诉老师一件事，让我们感到了读报确实使孩子们学会了关心、帮助别人：那是个星期天，妈妈带着浩浩去商场购物，当她们走到一个路口准备横穿马路时，身旁有一个盲人，手里拿着一根竹竿也准备过马路，浩浩主动走上前去扶着盲人说：“叔叔，我来扶你过马路。”说着就小心翼翼地扶着那个盲人走过马路，临走还不忘说：“叔叔，你小心一点，慢慢走！”当妈妈夸奖浩浩时，浩浩说：“老师给我们读的报纸上的小姐姐就爱帮助别人，我也要做个帮助别人的好孩子！”从这件事可以看出报纸中的好人好事，确实给孩子起了一个良好的榜样作用，使孩子知道在别人有困难时要帮助别人，让孩子懂得助人为乐是一种美德，会得到大家的赞扬，从小培养孩子成为一个有爱心、有社会责任感的人。又如：扬子晚报上登的《大学生吴昊只身一人五天徒步走280公里磨炼自己》的这则新闻，小朋友听了新闻有的说：“走五天，那还不累死人了！”教师趁机引导：“吴昊哥哥都不怕累，用这个方法来锻炼自己，你们谁能像吴昊哥哥一样，遇到困难时不怕苦、不怕累，做个勇敢的孩子？”小朋友都争着说：“老师我能做到！”“老师相信你们一定能做到！”现在，每当小朋友做事情不能坚持下去的时候，教师经常提醒小朋友想一想吴昊哥哥是怎么面对困难的，鼓励她们坚持做好每件事。从读报中，培养了孩子勇敢、不怕困难、自信、自立、自强的优秀品质。

三、读报可以开阔幼儿眼界，丰富幼儿知识

例如：有一则新闻是：无锡渚翠湖发现的白色不明生物是国家濒危野生动物——桃花水母，听了这则新闻孩子们特别感兴趣，指着报纸上的图片不停地问这问那，还想去看一看桃花水母到底是什么样。由此可以看出，幼儿对新奇的事物特别感兴趣，这样的新闻能让孩子学到许多在幼儿园里学不到的知识，还可以培养幼儿对事物的好奇心和探索兴趣。又如：在彭城晚报中有一则新闻提到“油条含铝严重超标，人若长期吃高铝含量的油条，将有可能导致早衰、老年性痴呆、贫血等，专家建议尽量少吃油条”，听了这则新闻，好多孩子回家以后都能告诉家人油条有害健康，以后不要再买油条。由此看出，读报中所学的知识已经被幼儿消化吸收，并能够很好的应用了。

四、读报可以让幼儿学会分辨好坏、真假和自我保护

例如：最近在读报时看到一则新闻《无意告之家中电话，骗子大胆行骗上门》，读完这则新闻，教师问小朋友：“如果不熟悉的人问你们家的电话号码，你会把号码告诉他吗？为什么？”由此教育幼儿懂得保护自己、保护家人。又如，一则新闻报道：一个十二三岁的少年在淮海广场边乞讨，样子十分可怜，然而当记者提出要帮他时，他却趁记者不注意时逃跑了。通过这个新闻，教师告诉幼儿：并不是每个出来讨饭的人都值得我们同情，有好多是专门骗人同情的骗子，所以不要轻易相信这些人。在街上见到讨饭的残疾人或者老年人，如果真的很困难，可以帮助他们或者给他们捐款。

总之，在幼儿园里有目的地组织幼儿读报，或者家长在家里的亲子读报活动，是幼儿社会性学习的有效途径之一，对幼儿社会态度和社会情感的学习起到了良好促进作用。通过读报能够开阔幼儿眼界，丰富幼儿知识，增强是非观点，促进幼儿口语表达能力和独立处理问题能力的提高，在读报中关心他人、国事、家事的情感油然而生，为幼儿的学习成长奠定了良好基础。

（江苏省徐州市星光第二实验幼儿园）