幼儿园健康活动设计方案

四川省绵阳市三台县芦溪镇芦溪幼儿园 曾春梅

一、活动主题

系鞋带

二、活动适宜年龄段

5-6岁

三、设计意图

独立生活的能力是完整人格的重要组成部分。从小培养幼儿独立生活自理能力对幼儿的发展具有重要意义。5-6岁幼儿的小肌肉群日益发达，小手日渐灵活；幼儿行为的积极性、主动性、自我意识日渐增强，希望自己能够不依赖成人，独立地去完成系鞋带；但其手脑协调能力、空间思维判断能力及手指的控制能力还较差，这就需要进行相关技能的学习，老师为其创设活动环境，设置相应材料，引导幼儿进行精细的动作训练。

根据幼儿实际发展状况及需求特别设计本活动。

四、活动目标

第一，学习打活结的技能。并能将学到的技能运用到实际生活中；

第二，培养幼儿的生活自理能力，教育幼儿不怕困难，养成有始有终的完成一件事情的好习惯。

五、活动重难点

1.重点：学习打活结的技能

2.难点：学习交叉打结的技能

六、活动准备

1.材料准备：微视频 鞋带 穿好鞋带的鞋子模板 彩色皱纹纸。

2.经验准备：部分幼儿有系鞋带的经验。

七、活动组织与实施

（一）引入，激发幼儿参与活动的兴趣

1.老师：“今天，我们来看一个故事，请大家仔细看看，故事里发生了一件什么事情。”欣赏视频，提问：小朋友们在干吗？XX小朋友为什么会摔跤?鞋带松了该怎么办？你会系鞋带吗?

2.看视频中小朋友是怎样帮助朋友的，激发幼儿学习系鞋带的愿望。

（二）学习打活结

1.观看微课程，学习系鞋带

两只手分别拿住鞋带的两端，交叉、换手，一条鞋带放进洞里（压在下面的鞋带从上向下钻洞，放在上面的鞋带从下向上钻洞，它们都要绕过好朋友）拉紧，两条鞋带前端对折，变成兔耳朵、交叉，一只兔耳朵钻洞，拉紧。鞋带系好了。系鞋带的方法有很多种，我们今天学习的这种叫做打活结。活结很容易打开。（你看，我拉住刚才留的小尾巴，轻轻一拉，活结就打开了）你想学习打活结吗？那我们一起来学习打活结吧！

2.学儿歌，学习用儿歌指导练习打结

老师边念儿歌边示范打结。老师梳理打活结的步骤：交叉、打个半扣结、做两个兔耳朵、穿洞打结、拉紧。幼儿用鞋带练习打活结。

3.小结

记住儿歌，边念儿歌边练习打结。统计学会打结的人数。请会打活结的小朋友教教不会的朋友。

4.再次练习、探索。

（三）学习用打活结的方法系鞋带

1.出示鞋板：老师为小朋友准备了系鞋带的模板，我们一起来练习系鞋带吧。布置任务：系鞋带。要求：练习用打活结的方法系鞋带。

2.幼儿练习系鞋带，教师指导。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

3.比一比，谁的鞋带系得又快又好。比赛结果公布，

4.提问“你觉得哪里不好做（有困难）？”老师示范变兔耳朵时的位置和变成兔耳朵后钻洞的方法。

（四）小结

“今天，我们学习了系鞋带的本领，你学会了吗？以后鞋带松开了该怎样做？对，我们都是大班的小朋友了，要学会自己的事情自己做。晚上回家练习系鞋带，把我们学的学本领展示给爸爸妈妈看！现在，用漂亮的彩带给好朋友系一个美丽的蝴蝶结吧！”（幼儿用彩色皱纹纸条给好朋友系蝴蝶结）

八、活动延伸

活动延伸、区角生活及家园共育：由于打活结是个需要幼儿手眼结合、空间思维能力与手眼配合的技能。对于孩子们来说熟练掌握技能还是比较困难的，他们需要一个消化吸收和反复练习的过程。我将在班内区角中投放系鞋带的模板，开展系鞋带的比赛，使孩子们在练习、游戏中掌握打结的技能。与家长配合教育，让孩子穿有鞋带的鞋子，练习系鞋带，养成自己的事情自己做的好习惯，培养幼儿自我服务的能力。

九、教学材料

儿歌《系鞋带》：小鞋带手中拿，一左一右先交叉。一根弯腰钻过洞，两手拉住系紧它。变成两只兔耳朵，再一弯腰钻过洞，开出一朵蝴蝶花。