中职学校计算机专业建设如何走向市场

顾海清

摘要：随着计算机网络技术的快速发展，计算机被广泛应用于各个领域，社会对计算机人才的需求也越来越高。中职学校作为计算机人才培养的重要阵地，在实际发展过程中还存在一些问题，生源逐步萎缩，导致计算机专业学生的就业率不容乐观，严重影响计算机专业的市场化发展，无法满足社会对人才的需求。面对这种情况，中职学校必须要加强计算机专业建设，制定科学的人才培养方案，加强专业实训和专业课程，从而使计算机专业建设走向市场，实现专业建设和市场的无缝对接，促进自身的良性发展。本文就对中职学校计算机专业建设如何走向市场进行分析和探讨。

关键词：中职学校 计算机专业建设 市场

一、中职学校计算机专业教育存在的问题分析

随着计算机技术的快速发展，社会对计算机专业人才的需求日益旺盛，许多中职学校都开设了计算机专业课程，以此满足社会对人才的需求。当前人才市场竞争日趋激烈，对计算机专业人才提出了更高的要求，传统的教育理念和教学模式已经无法满足时代的发展，降低了中职学校计算机专业学生就业率。同时部分学校计算机专业教育中还存在诸多问题，让专业特色不鲜明、专业优势不明显、专业定位不准、课程体系建设滞后等，这些都使得学校就业优势逐步丧失，具体表现如下：1.课程设置落后，没有紧密联系实际，与科技发展和社会需求相脱节；2.原有的人才培养规格及其模式难以满足社会发展需要；3.原本的课程设置、教学手段、教学方法等没有强调学生职业能力和实践能力的培养，导致学生缺乏较强的职业技能，无法适应IT发展的需要；4.课程设置缺乏整体考虑，各个课程之间的衔接不足，无法突出优势和特色，忽视学生实践能力及创新精神的培养。当前如何解决企业人才需求和职业教育的错位问题，使计算机专业建设走向市场，已经成为中职学校需要重点研究的课题。

二、中职学校计算机专业建设走向市场的路径

（一）制定动态人才培养方案

计算机专业作为中职学校专业教学体系中的重要內容，要想使其走向市场，可以靠学生走向具体的工作岗位，让社会了解计算机专业的培养目标以及认可职业教育，这样学校能招收更多优秀学生，创造更好的就业率及升学率，以此促进计算机专业的发展。学校应引导师生树立市场营销的理念，采用多角度、立体式和全方位的宣传方式，如通过就业网站、报纸、杂志、政府信息网和广播等传媒；或者是印制喜闻乐见、大方美观、样式新颖的宣传资料；同时学校可以借助互联网的优势，对学校网站加以强化，在网站上及时发布就业信息与招生信息，展示校园的文化风采和建设动态，将计算机专业的特色加以体现，提高自身计算机专业知名度。当然学校需要积极加强网站的日常维护，筛选优秀的学生参与网站维护工作，激发学生专业学习兴趣的同时，将计算机专业学生能力和素质加以展现。此外，学校应该科学修订教学计划，合理调整人才培养方案，在方案中充分体现和落实专业优势特色，并且专业的特色与优势应与时俱进，使其形成优势明确的工作机制，更加突出特色办学理念下的专业优势，从而培养出企业所需的计算机人才，提高就业率，更好地服务于社会发展及经济建设。

（二）构建特色课程体系

学校在专业课程建设过程中，需要将大综合、活模块、宽基础的特色加以体现，加大教学改革及研究的力度，培养学生的职业岗位能力，做到专业能力突出、专业特色鲜明。同时学校在专业方向设置环节，需要以社会对人才实际需求为依据，达到行业发展与课程开设、社会需求与专业设置的同步，让学生掌握扎实的专业知识和技能。课程设置作为专业建设的重点，其对专业建设和专业质量具有直接关系，因此需要优化整合专业课与基础课，模块化处理专业课，结合就业和市场分析来确定与调整专业。当然学校可以加强学分制管理，为学生提供多样化的选择，使其具有更多的精力和实践来学习专业课程，实现自身个性化发展。除此之外，学校应该打破传统的教学模式，适当增加专业实践能力训练课程，降低文化理论知识的考试难度，加强精品课程的建设，让学生利用网络进行自学分析，缩短学生实践能力与行业需要之间的差距。

（三）加强专业实训建设

学校可以组织计算机教师进行市场调研，以调研结果为基础开发适合计算机专业学生的校本教材或应用软件，积极申报教科研等课题研究，从而提高教师的业务能力，便于研发成果的应用与推广，有效解决技术难题。同时学校可以在计算机课程内容与校本教材中适当融入前沿成果，为教育教学的改革和创新注入新的动力。随着新课程的深化改革，实训工作水平成为学校综合管理水平、科研水平、教学水平的重要衡量标准，对学生实践能力的培养效果具有直接影响，这就需要学校积极开展科研工作，加强实训建设，进而促进实训工作水平的提升。另外，在创新教育发展的背景下，如何让学生通过实训得到锻炼，强化学生实践操作能力及职业岗位技能训练，成为中职计算机专业人才培养目标的重中之重。因此学校需要深入分析人才培养模式，以科研促教学及人才培养，加强综合性与设计性实训教学，鼓励学生参与技能竞赛和科技创新活动，让学生在实践中获得知识与提高能力。

三、结语

综上所述，中职学校在计算机专业教育活动中还面临着诸多问题，没有结合市场的实际需求来加强专业建设，仍然采用传统的教学模式和人才培养模式，课程设置与实际联系不紧密，在很大程度上影响了计算机专业的建设与发展。这就需要学校从人才市场的实际需求出发，制定科学可行的人才培养目标，选择动态人才培养方案，构建特色课程体系，加强专业实训建设，做好市场和计算机专业建设的无缝对接，从而使学生掌握扎实的理论知识和专业技能，适应市场的发展需要，实现计算机专业的市场化和可持续发展。

参考文献：

[1]陈让诚.论中职计算机专业的课程设置和社会需求的结合[J].信息与电脑（理论版），2013，（02）.

[2]覃其兴.浅析职业院校计算机专业建设如何走向市场[J].经济师，2013，（05）.

[3]谢俭.中职学校计算机及应用专业专业建设探究[J].科技创新导报，2013，（20）.

[4]邓光辉.面向市场需求的中职计算机教学实践探讨[J].电子制作，2014，（14）.

（作者单位：辽宁省本溪市商贸服务学校）