试论当代绘本创作中色彩的情感表达

李 宁 丁 嘉 （华北理工大学研究生院 063000）

试论当代绘本创作中色彩的情感表达

李 宁 丁 嘉 （华北理工大学研究生院 063000）

色彩主导着绘本的情感变化，作者常用色彩在绘本创作中表达情感，带给读者更加直接的情感表达。不同的色彩往往代表着不同的感情色彩，例如暖色调代表着希望和收获，冷色调代表着沉稳与和谐，色彩的运用犹如情感一般具有复杂糅合的特性。绘本的色彩不仅能够引发读者的视觉审美情感，而且对读者的心理有一定的影响力作用。本文重点分析绘本创作中色彩的情感表达，以供参考。

色彩；情感表达；绘本创作

当代美国视觉艺术心理学家布鲁墨说：“色彩能唤起各种情绪，表达感情，甚至影响我们正常的生理感受。”因此，色彩在绘本里具不有同的情感倾向。当代绘本创作意在绘者与读者之间的情感传递，许多优秀的绘本作品都十分重视情感的传递，而色彩是绘者和读者建立情感的桥梁，色彩对绘本的情感传递具有重要的作用。在绘本画面里，色彩的情感表达方式是直接式也可间接式的。选择恰当的色彩可以有效的抒发故事情感，提升主题内涵。色彩是在绘本创作中的应用是情感的表达。

一、色彩情感表达的韵律

绘本色彩情感表达有其独特的韵律，绘本画面中不同色彩的衔接以及冷暖的层次分明，实现绘本色彩情感表达的韵律。色彩情感表达的韵律，不仅可以安抚读者焦躁烦闷的心情，同时能够让简单的画面富有节奏性。从绘本作品《菲菲生气了》，我们能看出作者巧妙的运用色彩情感表达的韵律，用菲菲面部颜色的变化，恰到好处把菲菲的情绪变化呈现给读者，为读者带来良好的心理暗示。绘本《我们要去捉狗熊》的插画设计者——海伦•奥克森伯，他在绘本讲述故事情节部分的插画设计成黑白色，在模拟拟声过程的部分的插画设计成彩色，这种以彩色与黑白穿插的方式的色彩设计，很好的表现了绘本的色彩情感表达的韵律。

二、色彩情感表达的气氛营造

绘本创作中情感的表达要注意连贯性，每一个镜头的描绘要有一定的延续，除了内容的延续，还需要气氛的延续，每幅画面都要有共同的气氛。如作家英诺桑提的绘本作品——《铁网上的小花》，绘本的故事背景是二战时期，作家设计的绘本画面里每个场景都没有天空，主人公白兰琪去上学的时候天空出现了一个倒影，白兰琪混进集中营时出现的天空是暗的，蓝蓝的天空一直到战争结束才出现。这本绘本的气氛主线就是天空的处理。英诺桑提的连贯的气氛表达，使其绘本色彩的情感表达也是连贯的，可以说作家对于气氛的营造十分到位，带给绘本读者深深的震撼。绘本中的色彩情感表现在营造画面环境气氛中具有非凡的影响力。绘本色彩情感表达在营造气氛的表现力上具有重要的影响，在绘本创作中，画面的色彩的设计是作者情感表达的方式之一，画面中所描绘的环境色彩没有实际风景那么写实。由此我们能够发现色彩在营造绘本画面的环境氛围是非常重要的。

三、当代绘本创作中色彩的情感表达

当代，国内外绘本创作界辈出英才，很多创作者能够巧妙运用绘本画面的色彩来表达自身情感。如绘本作品《微笑的鱼》，作家几米运用轻淡的色调以及加强冷暖色调对比，描绘了人与动物之间的的情义。画面中的鱼在蓝蓝的大海里自由畅游，几米绘本用轻灵随意旳水彩和艳丽丰富的的油画技法勾勒出明亮轻快的视觉画面，呈现给读者的独特的视觉美感。使视线焦点在充满人情味儿的多姿的、或欢乐的画面上，有淡淡的哀伤及难以言语的愁绪。读者从画面色彩感受到多变的情感。

再如儿童绘本作品《幸运的内德》，描述了一个超级幸运鬼和倒霉蛋内德的历险之旅。在内德去往惊喜聚会的路上，幸运和倒霉总是交叉来袭，令他的人生大起大落，也令小读者惊喜交加。作家在绘本中运用黑白插图与彩色插图交叠的方式，与内容的结合相呼应。例如描绘幸运快乐时，画面呈现给读者的视觉中的世界是斑驳多彩的，描绘倒霉情绪的色彩画面是天地失色的。这种黑白和彩页的交叠方式，使作家所要表达的情感主题更加鲜明。读者经历了黑白页的惊魂时刻及暗淡无光之后，再看到鲜艳的彩页，就更加能够体会到故事中人物跌宕起伏的命运了，从这部作品我们也能够看到作家运用的色彩进行情感表达是十分到位的。

四、结语

综上所述，绘者通过色彩抒发情感，创造意境，一本优秀的绘本作品对色彩的要求是能引起阅读者思想上的共鸣和情感上的互动。每部绘本作品中的色彩具有其独特的情感表达，创作者应对自己所要表达的情感作出相应的分析，绘者要准确应用色彩，通过对色彩的理解以及视觉经验的掌握，使作品呈现给读者独特的视觉效果的同时，更好地展现出绘者丰富的情感，从而引起读者的共鸣。

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丁嘉（1987.10-），男，河北省唐山人，助教，华北理工大学轻工学院，专业方向为建筑设计。

李宁（1989.11-），女，河北省秦皇岛人，硕士研究生，华北理工大学，研究方向为视觉传达设计与应用。