高中学生思想政治学科核心素养培育途径的思考

吴永贵，吴伯威

（1.甘肃武威第五中学，甘肃武威 733015；2.甘肃武威第八中学，甘肃武威 733015）

我国一直以来都是一个政治思想领导实业的国家，许多的事情都是以政治为核心。一般在这种情况下，就需要加强人们的思想政治方面的建设。首先思想政治方面的建设首要出发点就是先从学生群体抓起，这样才能够从根本上使人们重视政治。但是由于我国一直都贯彻落实应试教育的教育方针，就造成了许多的学校和家长过于迷信分数。因此，学校的主要建设科目就是高考中重难点的数理化英四大科目。这四大科目在当前，已经严重的占用了其他学科的生存空间，造成了其他学科发展缓慢的情况。尤其是历史政治这一类相对简单的科目，更是几乎难以得到的资源。因此许多的学生都只知道自己背诵的内容是政治，而不知道其内容所代表的含义。这也就出现了在未来工作的时候，许多的学生明明受过高等教育，却依旧不懂政治，出现政治犯罪的情况。为了改变这种情况，就需要进行全面的政治学科的建设。而学科的建设就需要从核心素养入手。只有核心素养能够跟上，才能够保证学科的学习是有效的。

1 如何提炼思想政治课的学科核心素养及其要素

首要的是抓住本课程的本质特征，以提炼学生思想政治素养为起点和落脚点。根据教授们高中思想政治课的经验来看，任何学科想要完成有效的学科建设，都要先从基础素养开始入手。只有强化学生的基础素养，才能够保证学科的建设是有效的。那么问题来了，什么是基础素养呢？基础素养就是指在某一方面工作上所需要存在的一些能力和思想。以人类吃饭为例子，吃饭的基础素养就是人首先要意识到不吃饭就会饿肚子，从而学会使用工具，例如勺子，筷子，叉子等，然后借助这些工具将饭送入口中。而在思想政治学科之中，基础素养基本上可以分为三个部分。

第一部分，对学科的正确认识。任何一个学生如果对于政治学科没有一个正确的认识，那么他就无法学好这个学科。而在思想政治学科中，学生们错误的认识就源于应试教育。许多的学生都认为思想政治课程并不重要，因为在未来很少有学生会成为国家的干部。因此就单纯的认为思想教育学科就是高考所必考的一个科目，所以学生们只是单纯的死记硬背，不会去理解内容的具体含义。由此，我们就应该让学生知道，思想政治课程是贯彻马克思列宁主义的课程，是能够帮助学生们认识社会的课程，是能够帮助他们更好的为人处世的课程。只有学生们有这样的理解，才能够完成对思想政治课程的学习。

第二部分，让学生知道培养基础素质的具体方法。这个具体方法指的就是学生们学习的具体方法，要让学生们能够更好的了解当前的时事，从时事入手，让学生们知道思想政治课程是与他们的生活息息相关的。尤其是要让学生认识到，思想政治课程不同于其他应试教育的课程，这是一门切实有用的课程，因为数学，物理，化学，英语这些科目在离开了应试教育的情况下，其用处就变得非常小。

第三部分，但是对政治的独到见解，却在任何的时候都有用，所以要培养学生们关心政治。

第四部分，做好道德教育工作。思想政治的核心内容是思想道德教育。这也是为什么思想政治课程必须成为初高中课程的一个原主要因。学校内其他的学科都不会强调这个方面，但是思想政治课程却主要强调这个方面。因为如果一个人表面空有能力，而没有道德素养的话，也许将来就会对社会产生巨大的危害。不可能成为建设社会主义国家的栋梁之才，而只会成为拿着学历的高智商罪犯。所以，思想政治课程的核心素养在当前来看，是非常需要学生们具备的。

2 思想政治课教学培养核心素养的途径

2.1 课前：引导学生有良好的学习态度

研究表明：态度是用乘方来连接知识与能力的。如果态度是正分，一切知识与能力皆会产生相乘倍数的效果；如果态度是负分，一切知识与能力皆会产生负面效果。在课前让学生主动研修、自我提炼，是培养思想政治学科核心素养的必要途径。在课前自我学习中，发动学生自主研修课程，利用丰富的课程资源进行人生态度的引领，引起学生达到心灵共鸣，使学生的认同感得以升华。

2.2 课堂上：教师用形式多样的教学方法刺激学生去积极思考

课堂是培养学科核心素养的主战场，也是促使学生思维、心灵飞扬的大舞台。思维灵动的课堂集中体现三个要点：一是学习方式的多样化，装载着教学过程的创造和生成；二是注重培养学生思维方式；三是充满教学智慧。

2.3 课后：对所学知识进行拓展迁移

拓展迁移是教材知识的补充和延伸，但也不能放任自流。笔者在授课结束前2min，通常结合生活情境明理导行，给学生布置一定的社会实践任务，进而引导他们去实践、感触升华他们的道德境界，养成理论联系实际的良好思维习惯。当然，社会实践的目的并不是为了完成任务而去实践，而是把思想政治学科核心素养融入到学生感兴趣的活动中去。这样，既能拓宽学生学习的知识面，提高学生的积极性，又能提高学生的思想政治素养。

3 结语

综上所述，在校的学生们在学习思想政治课程的时候，对于其核心素养的培养是非常重要的。只有先做好这方面的工作，才能够保证学生们学好这个科目，从而提高学生们的思想道德水平。让学生们真正的成为对社会有用的人才，对建设祖国做出显著贡献，而不是走出校园后一无所成，严重者走入歧途，成为了社会的败类。

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