中职计算机教学中学习环模式的应用研究

甘 甜

合肥市公交技工学校 安徽合肥 230061

中职计算机教学中学习环模式的应用研究

甘 甜

合肥市公交技工学校 安徽合肥 230061

随着时代的发展，计算机技术的更新，在中职计算机的教学过程中不断尝试新的教学方法，我们称之为学习环教学模式，这种模式在教学的过程中不断地取得效果。在学习计算机的过程中，教学设计重中之重，处在不断地摸索阶段。学习环的教学模式的应用不是注重老师教给学生的知识，而是注重学生在学习新的知识后可以相互的共享。

中职；计算机教学；学习环模式；应用

教育界的不断改革，中职院校也在不断的摸索着适合自己的道路，探索新的教学模式，希望在学习的过程中可以改善学生的学习态度，在一定的程度上可以提高学生的专业技能。传统的教学模式不能够激起学生们在学习过程中的兴趣。所以，中职院校对学生的教学模式改革是不可避免的。现阶段出现了很多的教学模式，在计算机教学的过程中运用教学模式可以更好地提高学生在学习计算机过程中的技能。

1 学习环模式的形成

经过研究发现，20世纪中期，有人研究出学习环模式，这套思想被认为是学习和教学的科学模式，这种循环的模式之间相互的探索、对学习的认识和对学习环状的学习思想，需要综合的运用到教学的一线当中，这种教学理念的提出的核心概念结构主要是图式所进行的。同化、顺应和平衡控制对整个过程中的认知。同化主要是指人们对外界的事物进行归纳，最后进行选择，整个改变的历程我们称之为同化。简单的说可以表现为一个人在受到外界的刺激过后，将这种刺激归纳到自己的认知下，归纳到自己原有的认知结构当中，最后成为图式的一部分。需要对外界的刺激进行适应，对自身的情况进行适应的过程中叫做顺应。每一个过程都是相辅相成的，当原有的认知程度不能受到外界的刺激，我们称之为顺应发生它的功效，对原有的认知结构发生相应的改变，对环境做出了新的适应。需要依靠自身的作用，把对事物认知平台发挥到更高的状态，在这个平衡状态演变到较高状态的过程中称之为对环境的适应，我们称为平衡。对于平衡状态它绝对不是非静止的状态，而是在环境的影响下逐渐转变成一个较高的状态，对于这种相对的平衡连接的发展，出现了认知的新的发展。在整个发展的过程中平衡是一个维持相对稳定的重要的因素。经过研究发现，老师在对课程进行改革的过程，在学习的过程中学生必须对资料进行同化，对于发展的意义进行整理最后达到顺应的目的。通过新的方式对各种现象进行解释，将以前的知识和新的概念进行整合，最后完成平衡的过程中，这就是学习。

2 学习环教学的基本理论

教育的改革方向的引路就是教育的理念。现阶段计算机学习环的方式进一步的改进了人们最开始的心理研究。对心理的认识说明了在学习的过程中对新的概念进行吸收的运动。从某些情况上来讲述，概念的学习是一种结构的建立，需要依靠产生和猜想的能力。在整个学习的过程中与上世纪的学者提出的想法是十分类似的。在学习的发展过程中决定了发展，我们可以提出三个程序作为同化、顺应和平衡。作为生物学的概念上来说同化是比较常见的，但是相对于生物学还是有一定的区别，这三种意义在本质上与学习环的理念是较为相似的。

2.1 学习环模式介绍

传统的模式主要是学习为主，以学习为目的的方式自然而然的就缺少了学习乐趣，在学习的过程中整个过程中就是枯燥无味的。传统的学习模式只是让学生死记硬背，这种学习的方式只是短暂的让学生记住了知识，学习的效率不高，但是学习环模式的学习方式有所改变。学习环的模式相比较与传统的学习模式有了一定的成就，这种学习环模式主要是以学习探究为主要目的，学生在探究的过程中学习了知识，学习效率有所提高，在学习的过程中提高了兴趣，提高了学习的目的，学习效率有所提高。学习环教学的模式相比于传统的学习模式更加的科学，这种环环相扣的模式更利于学习。

2.2 计算机教学中的学习环模式

传统的计算机教学模式一般就是问题呈现、学生解答和探讨总结这三部分组成。在中职计算机教学模式中学习环的模式教学，是一种全新的模式，虽然刚开始的试用阶段不会那么顺利但是经过长时间的发展，学生不断地发展，在心理方面学生不会产生排斥，从心理的层面就接受这种新的教学方式，在计算机教学的过程中学习环模式的逐渐应用，学校对学生的严格要求，将学习环的教学模式的优点对学生进行清楚地说明，将传统的教学模式和学习环模式进行对比和分析，让学生逐渐的接受学习环模式教学。

3 中职院校计算机教学的现状

3.1 中职院校的学生现状

随着我国的应试教育的压力不断地增加，升学压力的问题随之而来，很多的学生选择进入中职院校学习一项技能。随着学生的不断增加，中职学校在进行教学的过程中存在着一定的教学优势，随着入学学习的开始，学生在学习的过程中也会存在着很大的压力。中职院校的学生一大部分学生学习不认真，他们认为专业技能很容易掌握，学生在学习基础方面表现很差，在心理方面缺乏一定的锻炼，心理素质不高。对于学生这部分的问题解决迫在眉睫，需要改变教学模式，激发学生兴趣学习。

3.2 中职院校计算机教学的现状

现阶段的中职院校在学习的模式方面存在着很多的方法，并且取得了不同的教学成果。传统的教学模式不仅仅是一种，在教学的效果上也不是很显著。传统的教学模式的方法主要是用问题的形式逐渐呈现，组织学生进行解答或者辩论，最后对问题进行总结。计算机的教学模式是一把双刃剑，在教学的过程中存在着好处也存在不足之处。他的优点在于操作简便，计算机的应用较为广泛，在未来的发展是不可估量的。缺点就是计算机的使用会受到很多的限制。对于传统的教学模式很难吸引学生的注意力，学生在学习的过程中学习的效率不高，严重影响了学习的质量。

4 中职院校计算机教学中学习环模式的应用策略

4.1 实施过程

在学习模式当中传统的计算机教学模式的进一步发展，在学习的过程中需要对问题进行提问，对问题做出假设进行实验分析，最后得出实验的结果。在学习环模式中首先要提出问题，对问题进行假设的猜想。可以由学生来提出问题的方式，最后由老师提出。学习环的模式注重对问题的收集，根据相关的问题提出答案。在学习的过程中使学生对计算机的知识印象深刻，培养学生在学习方面的自主学习能力。最后，对学习的结果进行评价。老师可以根据学生的答案进行分析，让学生在学习的过程中进行查漏补缺，对知识进行完整的认识。

4.2 分层训练

计算机是一门相对而言操作性较强的学科。老师需要根据学生的具体情况进行不同程度的教学和训练。学生对计算机技能的掌握主要体现在课堂的训练，还有一种教学方法就是分层教学实施每个环节。在学习的过程中为了最大程度的提高教学的效率，需要老师时刻的关注学生学习的情况，根据学生自身的情况对学生进行不同程度的讲解，老师在进行教学的过程中需要制定相应的教学目标，对学生的情况进行分层的训练，保证每一个层次的学生都可以得到不同程度的训练。例如，在进行打字练习的过程中，需要针对不同的学生进行不同难度的打字水平的训练。对他们的打字时间进行合理的规划，对于一些打字水平较低的学生，需要培养他们进行简单的练习训练。对于打字水平低的学生，需要学生对基本的计算机操作进行掌握。

5 学习环模式的应用研究

5.1 学习环模式的优点

学习环教学模式简单的讲就是突出环这一个突出的环节。环主要就是环环相扣，对于环的认识就是在学习的过程和教学的过程中将学习的知识点进行联系然后学习的过程。对于上一节课的知识和下一节课的内容进行联系，为下一节课学习打下坚实的基础，下一节课学习的知识也联系到上一节课的知识点，对下一节课进行拓展。学生在学习的过程中感受到紧凑，就不会偷懒，如果这节课不认真听讲，下一节课就会听不明白。在教学的课堂中主要是以学生为主导。在传统的教学模式中主要是以老师讲，学生听，现在演变成老师听取学生的意见，这是教育改革成功的重点。

5.2 学习环模式的应用

学习环计算机教学模式是由计算机模式逐渐演变而成的。对于学习的过程在学习环模式中第一步就是问题的不断呈现，对它作出相应的假设和猜想，对问题进行不同程度的分类。主要分为两种：第一种，对于课堂中的问题可以由学生进行提问，也可以由老师进行提问，对不同的问题做出假设；第二种，如同实验一样，对学习的资料进行收集，在教学过程中学生主导，学生提出的问题不是问老师，而是自己寻找答案。对于答案自己寻找和询问老师来说，自己找答案更加印象深刻，最后反馈给老师，由老师分析答案是否正确，最后让学生进行总结，对于课上的自我总结，对知识的巩固，查漏补缺。

6 结论

随着时代的不断发展，在这个信息技术不断发展的现在，计算机技术已经深入到人们的日常生活中。中职计算机的教学不断适应时代发展的需要，这种新的教学模式不断地探索，老师可以根据学生的学习状况进行不同程度的教学，不仅学习了计算机课程的特点，在学习的过程中运用学习环的模式让学生自主的探索，提高学生学习的兴趣。

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