善于利用水循环，巧妙解释大世界

邹月恒

人教版必修一《自然界的水循环》一节中，水循环的过程是本节重难点，课程标准对本节课的要求是：运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。即要求学生理解并掌握水循环的过程，会运用该原理解释一些地理现象。关于水循环原理的题目层出不穷，要想立于不败之地，就要整体把握水循环过程，学会发散思维，从多角度、不同方式去理解、应用。

关于本节知识，课本介绍了海陆间水循环、陆地内循环、海上内循环三种方式，参与其中的环节主要有植物蒸腾，蒸发、水气输送、降水、径流（地表、地下径流）、下渗，其中最易受人类干扰的有径流、降水、下渗等。很多地理现象例如我国东北沼泽、洪涝、华北缺水、土壤盐渍化、季节性河流断流等，和本节水循环过程有着密切的联系，面对这些问题，我们都可以巧妙借助水循环原理去解释，并探讨解决问题的途径，更好的指导人类生活，即“生活即地理，处处皆地理”。

我们用左图（地形剖面图）代表下垫面（指与大气下层直接接触的地球表面），图中序号代表水循环环节：①降水，②径流注入，③蒸发，④径流流出，⑤下渗。

地理事象1：我国东北三江平原沼泽成因

沼泽的形成原因，一般可以从地形地势、气候、水文、土壤等方面进行分析，即：

（1）纬度高，气温低，蒸发微弱；（2）河网密集，地下水位高； （3） 夏雨集中，且多暴雨；（4） 地势低平，排水不畅；

（5）土质黏重，地表水不易下渗；（6）冰土广布；（7）凌汛

结合水循环的过程来看，地形地势→排水不畅→④较弱；蒸发、纬度→③较弱；气候→降水①较多且集中；土壤→存在冻土层→⑤较弱

地理事象2：洪涝

以我国为例，洪涝多发的自然原因：①季风区降水集中、多暴雨；②中下游承接了上游众多支流来水，水量大；③平原地区地势低平、排水不畅；

结合水循环原理，就是降水集中、多暴雨→①较多；上游支流来水量大→②较多；地势低平、排水不畅→④较少

地理事象3：华北缺水

我们分析华北地区缺水，尤其春旱严重的原因，可归纳为：

自然原因：①我国降水空间分布不均，华北地区降水少；②位于温带季风气候区，降水的季节和年际变率大，降水不稳定；③春季降水少，气温回升快，多大风，蒸发大；且春季冬小麦生长需水量大；④河流湖泊少，蓄积水量少，河流径流量小。

人为原因：①人口稠密且增长快，城市众多，工农业发达，用水量大；

②水污染、水浪费严重，综合利用度低

如果用水循环原理来解释，可以结合上图，总结如下：春季①较少，且集中；河流湖泊②少；春季③旺盛；工农业用水量大，即④较多。

地理事象4：土壤盐渍化

我们常说的土壤盐渍化是指地下水的盐分随水位上升到地表，水分蒸发后，使盐分积累在表层土壤中的过程，也称盐碱化。盐碱化的形成主要与地下水位上升和蒸发旺盛两个因素有关系，华北地区是我国土地盐碱化最严重的地区，就和当地农业生产过程中不合理灌溉導致地下水位上升，以及春季蒸发旺盛有直接关系。

结合水循环原理，用上面简图来解释盐碱化，即春季①较少，洗盐作用弱；不合理灌溉②较多；地势低洼④较少，地下水位上升；春季③旺盛，致使盐分在土壤表层积累。

地理事象5：季节性河流断流

季节性河流也称时令河，指河流在枯水季节，河水断流、河床裸露，流量变小甚至干涸。此类河流通常流经高温干旱的区域，而且年平均流量较小。现今时令河的形成往往和人类过度的引水有着密切的关系。

结合水循环原理，时令河的形成即图中①较少，②较少，而③较大，沿途沙漠⑤较大。人为原因主要和④过多有关系

结合上述几个例子，生活之中有水存在，都可以借助水循环原理去理解和解读。生活中处处皆是地理，让我们学好地理，热爱我们的生活吧！