新形势下中职班主任管理工作改革探究

班华琼

摘 要：在当前市场经济发展的条件下，社会对于中职学生的综合素质水平提出的要求越来越高，班级管理中，班主任是核心，在中职教学过程中，做好班主任管理工作，对于培养高素质的技术人才具有至关重要的意义。本文结合新形式的发展下，提高中职学校班主任管理工作的重要意义，针对当前中职班主任管理工作的不断优化提出几点建议和对策。

关键词：中职班主任；管理；对策

1.新形势下中职班主任管理工作的重要性

在班级管理活动中，班主任具有核心作用，直接决定着班级环境的好坏和学习环境的塑造。中职学校的班主任，他们面对的学生群体都是学习能力比较差的学生，在这种不良条件下，如何发挥班主任管理工作具有重要意义，如果中职班主任都具有凝聚力，能够负责任，那么就能够激励学生不断进步，实现学生的全面发展。

班主任管理工作是构成学校管理工作的重要部分，管理水平的高低，直接决定着学校教育教学质量的高度，中职教育为学生在学校和社会之间沟通了一座桥梁，是一个重要的转折点，班主任管理工作的质量，直接决定着学生未来的发展方向。中职教育学生都是在中考筛选中，学习基础比较差的学生。再加上中职学校的专业分类比较广泛，与社会的接触面比较大，对于班主任的管理工作造成很大的难度和制约。如何在当前社会对中职学生实现教育的有效性，是当前中职类班主任需要重点关注的问题。做好中职学校的班主任管理工作，能够帮助学生树立学习的自信心，引导他们实现全面发展。

2 新形势下中职班主任管理工作改革的对策

2.1 改变工作方法，创新工作模式

中职学校学生与普通學校相比，整体素质水平比较差，学生状况存在不稳定的特点，这就需要班主任创新管理方式，根据不同的学生的个性，采取适合的管理方法进行因材施教。区别看待不同性格的学生，根据管理要求，引导学生学习，使学生能够全面发展。比如说对于自尊心比较强的学生，在指出他们的不足之处的时候，要注意单独沟通，不能打击到他们的自尊心，对于一些自身基础比较好，但是性格内向的学生，要多采取表扬激励的方式，深入发掘他们的学习潜力。

2.2 全方位看待“问题”学生

同样的事物，观察的角度不同，看到的效果也不同。中职教学也是这样的。很多教师，都是受惯性思维的影响，特别是中职院校的班主任通常用学生的学习成绩，作为衡量他们素质高低的标准，从而将那些只是学习成绩不好，但是生性活泼的学生划分为问题学生。如果中职院校的班主任能够从不同角度分析学生的优缺点，并善于利用这些优缺点，相信一定会取得意想不到的教育效果，比如说对一些学习成绩比较差，但是在体育活动方面积极性比较高的学生，可以在班级中，给他们一个体育知识展示的机会，引导他们建立学习的归属感和自信心，让他们感受到学习的乐趣，积极主动地开展学习。

2.3 善于在教学管理工作中发现乐趣

中职学校的教学环境与普通学校不同，因此班主任管理工作的性质也存在一些区别，这决定着学生的个性也各不相同，班主任的管理工作通常比较枯燥乏味，都是处理学生日常生活学习中存在的各种问题。要想确保教育教学管理的有效性，就要教师善于发现在学生管理过程中的乐趣，进一步实现提高和发展。举例来说，就是教师在处理学生问题中，可能会出现焦躁的情绪，这就需要教师自己先冷静一下，然后在与学生急性沟通，避免向学生发泄不良情绪，这样不仅能够很好的解决问题，还能够避免产生新的矛盾。在解决完毕之后，教师就能够体会到其中的成绩感和满足感，在以后的教学管理工作中，能够以更积极主动的情绪开展工作。

2.4 坚持耐心细致与严格要求的原则

中职学生与正规学校的学生相比，在各方面素质水平上都存在很大的差距，如果根据普通学生的标准要求他们，对于班级管理来说存在很大的限制因素。因此对于中职班主任的管理要做到耐心细致和严格要求，通过组织不同形式的教育活动，提高学生的纪律意识。重视引导学生遵守日常行为规范，帮助他们树立正确的思想认识。中职院校的学生普遍存在着学习方面缺乏自制力和学习态度不端正的问题。在教学管理期间，面临的首要问题就是如何引导他们对学习的兴趣，这就需要教师耐心细致的发掘学生的兴趣和优点，充分发挥学生的长处，提高他们的自信心，和对学校的归属感，以及对学习的兴趣。可以根据学生的兴趣爱好，在学校中开展各种活动，让学生在活动中收到良好的教育和引导。同时还要结合学生的实际特点，有针对性的引导他们养成良好的学习习惯。引导学生在踏踏实实中学习，不断获得发展。从而帮助他们每一个人在学习中体会到成功，这样才能够使学生努力学习，进一步提高教学管理的目标和教学质量水平。

结语

在班级中班主任是管理者、教育者和领导者以及组织者，班主任的工作决定着学生的成长方向，对于学生的未来发展具有重要的影响。不同的班主任管理模式产生的效果也各不相同，中职院校中的学生，都是在中考的衡量下，一些学习和综合素质比较差的学生，如何在中职院校中加强对学生的教育效果，是当前中职班主任面临的首要问题，做好中职院校班主任的管理工作，能够有效提高学生学习自信心，引导他们实现学业、品德和技能的全面发展。

参考文献

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