英语教师如何做好课后反思

刘慧

摘 要：英语课后反思是英语教师对自己的英语教学行为批判性地审视，即审视教学设计、教学过程中的成功与不足，肯定成功之处，否定、修正和完善不足之处。通过教学反思，英语教师才能不断的提高自身的观察能力、思维能力、文字陈述能力和交往能力。同时课后反思也可以培养和训练教师的进取心、责任心，增强老师自身的勇气和意志。因此，反思是教学过程中不可或缺的环节，没有反思就没有教师的专业成长和进步。

关键词：英语老师 教学 课后反思

中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）03-0089-01

英语教师在日常教学过程中，要根据自己教案的预设与实际上课的情况，及时反思自己成功的地方，值得肯定的地方；不足的地方，值得改进的地方也可以根据学生在课堂上的情况进行反思，如怎样调动学生的学习积极性；怎样发挥学生的主动性；如何更有效地突破重点、难点等。本文将结合英语教研中一位英语老师的课后反思，对英语教师如何做好课后反思做简单阐述。

1 要做好课后反思，教师要勤于撰写教学日记

教学日记是教师积极、主动地对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的批判性的理解和认识予以真实的书面记录和描写，通过书写教学日记可以不断更新教育观念，改进教学工作，促进自身专业发展。首先，教学日记可以设计自己教学成功的经验。成功的教学经验既能体现教师创造性的教学思维，又能体现教师从不同的角度去把握教材的能力、使用靈活多样的教学方法及合理设计教学活动的能力等。因此，对成功的案例在课后要进行归纳、整理、总结和提升并发扬光大，为今后的教学储备能量。其次，教学日记可以总结教学中的失误。教学是一门活的艺术，是教师教与学生学的双边活动。教学内容的完成往往由学生身心直接参与课堂教学的特殊性决定，教师很难把握好每一节课。所以，教学过程中就难免会出现“拙作”，这就要求教师把教学中的不足之处记录下来，进行认真地剖析、思考、修正，开辟新的教学途径，以增强教学行为的合理性和实效性。通过对教学不足的反思才能使教师吃一堑，长一智，从而达到不断提高自己教学水平的目的。另外，教学日记可以及时记录自己教学中的突发灵感。教师在教学过程中突然想起的一个很好的教学方法，课后应及时记录下来，加以定格，并不断改进，逐步完善，使之成为新的教学资源为今后的教学服务。

2 教师可以利用教学录像记录授课过程，进行反思

现代社会已经步入信息时代，教师也可以借助现代教育技术，对自己的教学过程录像来进行教学反思。教师可在授课后自行浏览自己的或其他教师的教学录像视频，在播放中找出一些自己觉得很特别的画面，将其静止，思考反省为何当时会如此地教，是否妥当，下次应如何改进等内容。还可以在观看了全部的课堂结构和教学流程后，观看全班同学在上课时的配合和反应，思考自己的授课是否成功，什么地方出现了问题等等，如果有同时或者专家同和自己一起观看教学录像带，共同进行教学交流和探讨，对教学现象或问题进行比较深入的分析和思考，这一反思方法将发挥得更好的作用。

3 教研活动中，英语教师要热于交流反思讨论

教师在时间和条件允许的情况下，还应该加强与同事间的交流对话，因为反思活动不仅仅是一种个体行为，它更需要群体的支持。和同事进行对话，不仅可以使自己的思维更加清晰，而且来自交流对象的反馈往往也会激起自己更深入的思考，激发自己更多的创意和思路。教师个体可以中心发言人的形式，将自己对某一问题的思考与解决过程展现给小组的其他成员，在充分交流、相互佶问的基础上，反观自己的意识与行为，从而进一步加深对自己的了解，并了解和借鉴其他人的不同观点。另外，教师间的交流讨论也可采用主题或专题的形式，或者创设一

定的问题情境，教师们可围绕共同的话题进行畅谈，也可分小

组进行讨论。例如我校任老师对人教版M2U4： wildlife protectionwarming up pre-reading的教学反思如下：本节课是本单元学习的第一课时，先通过展示一些野生动植物的图片引入wildlife protection这个话题，让学生了解endangered animal的概念；然后通过探讨并总结“why wildlife are endangered”这个问题，使学生达到“了解可持续发展重要性”的情感目标。由于本单元话题与碧口地区地情景联系比较紧密，学生们也很感兴趣，导入非常顺利。本节课的重点是运用查读和略读的方法能够挑出问题的有效信息进而了解整篇课文的框架结构。通过标题和图片的预测是阅读的一个重要策略之一，然后通过肢解每一段内容掌握课文意思。但是这一部分重点内容完成的并不成功。

我们通过英语教研组讨论，对本单元设计濒临灭绝的动物，老师在导入时必须要解决好3个问题，他们分别是：what（指的是濒临灭绝的动物是哪些？比如文县的大熊猫等等），why（为什么这些动物濒临灭绝），how（指的是怎样保护濒临灭绝的动物）。针对以上问题，老师必须提前预测学生可能要回答的问题，难点在2和3。比如第二点why指的是为什么这些动物濒临灭绝答案有：赚钱（取皮毛，吃肉，做工艺品，医药用途）；娱乐（关在笼子里娱乐）；家园遭到破坏；生存能力下降……第三点how指的是这样保护濒临灭绝的动物学生可能要回答的问题有；知识教育立法（政府采取措施）；人工帮助野性训练等。

以上内容最好老师引导，让学生回答， 可以鼓励学生参与，体验学习成果的快乐，激发学习主动性。如果以上导入内容涉及充实，在后面的阅读里面有涉及内容，可以大幅度降低阅读难度，所以大家的反思讨论对于提高英语课堂教学非常重要。

总之，英语课后反思是英语教师必须必备的条件，课后，教师要把教学过程中学生的迷惑点、作业中出现的问题记录下来，结合自己的教学进行广泛的反思，且有针对性地解决学生学习中存在的问题，并给予相应的学法指导和策略调整。教师要深入了解学生的学习特点、方法需求、认知方式、学习策略等，以探究、解决教育教学的实际问题为基本点，才能使学生的学习过程积极有效。