如何有效培养小学生的语文阅读能力

张敏

【摘 要】培养小学生的语文阅读能力，是小学高段语文教师的一项重要使命。教师在培养高段小学生的语文阅读能力时，要讲究方法与技巧，本文就有助于培养小学高段学生的语文阅读能力展开论述。

【关键词】小学语文 小学生 培养小学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.038

现代社会是信息社会，一个人是否能够有效的获取信息，直接影响到能否跟上现代社会发展的步伐，甚至会影响到一个人的发展。阅读无疑是人们有效获取信息的一个重要途径。为了更好的提升人们的阅读能力，学校教育要对阅读教学引起重视，小学阶段的阅读教学就显得十分重要，尤其小学高段正是教师培养学生的阅读能力的关键时期，更需要教师采取有效的方法与技巧对学生的阅读能力进行培养。本文就如何有效培养小学生的阅读能力展开论述。

一、影响小学生阅读能力提升的因素分析

本人作为一名高段小学语文教师，在实际的教学中深深地体会到培养学生的阅读能力的重要性，并且在培养学生的阅读能力的过程中发现，有助于教师培养学生的阅读能力的方法也有很多种，究竟哪一种方法更加奏效，要看具体的培养效果。本人在实际的教学中经常通过查找影响学生有效进行阅读的因素的途径来培养学生的阅读能力，一旦找到影响学生有效进行阅读的因素，及时提出有效的应对措施，对提升学生的阅读能力有很大帮助。就目前而言，影响高段小学生语文阅读能力提升的因素主要体现在以下几方面：

（一）学生对阅读的重要性没有正确的认识

目前影响高段小学生有效进行阅读的因素之一，就是学生对阅读的重要性没有正确的认识，这就使得学生在阅读学习的过程中出现了较大的随意性，而没有将阅读视为必须学好的一个重要语文知识板块。学生没有对阅读的重要性引起重视，影响了学生有效进行阅读学习，进而影响学生阅读的有效性。

（二）对阅读教学没有进行科学合理的安排

就影响目前高段小学生的语文阅读能力提升的因素来讲，既有来自于教师教学的原因，也有来自于学生本人的原因，就教师的教学方面来讲，教师对阅读教学没有进行科学合理的安排，也是影响学生进行有效阅读的一个重要因素。就目前小学语文教师的阅读教学来讲，教师往往将对学生进行的阅读教学与教材上文章的讲解结合起来，在安排特定的时间培养学生的阅读能力方面存在不足，这也影响了教师引导学生掌握专业的阅读方法与技巧。

（三）不注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧

引导学生掌握有效的阅读方法与技巧，也是培养学生的阅读能力的一个重要途径。而想要引导学生掌握有效的阅读方法与技巧，需要教师对学生进行有效引导。而目前小学语文高段教师在培养学生的阅读能力时，往往忽视了引导学生掌握有效的阅读方法与技巧，部分教师认为学生的接受能力还有限，即使对学生进行相关阅读方法与技巧的教学，也难以收到良好的教学效果。有效的阅读方法与技巧对学生的阅读产生重要影响，教师没有对引导学生掌握有效的阅读方法与技巧引起重视，势必会影响学生阅读能力的提升。

（四）不注重培养学生良好的阅读习惯

在培养小学生的阅读能力的过程中，需要教师注意很多问题，教师不仅要在阅读教学方法上多下工夫，而且要在培养学生良好的阅读习惯方面多多下工夫。而目前影响小学生阅读能力提升的因素之一，就是教师在教学的过程中对培养学生良好的阅读习惯存在一定的懈怠心理。学生没有养成良好的阅读习惯，一方面影响了学生在课堂上有效进行阅读；另一方面也影响了学生在课余时间有效进行阅读，进而影响了学生阅读的有效性。

二、培养小学生阅读能力的有效方法

为了很好的培养高段小学生的阅读能力，要求教师在教学的过程中，将有效的方法与技巧运用于课堂教学。同时，在培养学生的阅读能力时，要求教师对存在于课堂教学中影响学生阅读能力的因素引起重视。为了有效培养高段小学生的语文阅读能力，本人提出如下几种有效的提升策略：

（一）引导学生认识到阅读的重要性

为了有效培养学生的阅读能力，要求教师在阅读教学的过程中，要注意引导学生认识到进行有效阅读的重要性，进而引导学生将更多的时间与精力用于阅读学习。当然，小学语文教师在引导学生认识到阅读重要性的过程中，也不可过于极端，避免给学生带来过大的学习压力，使学生对阅读产生畏惧心理。教师一方面要使学生认识到阅读的重要性，另一方面要让学生明白只要努力学习，学生的阅读水平将得到有效提升。學生只有对阅读引起重视，才能花费更多时间与精力进行阅读。

（二）对阅读教学进行科学合理的安排

针对目前小学语文教师在阅读教学的过程中，对阅读教学进行的安排合理性存在一定欠缺的情况，要求教师在教学的过程中对阅读进行更加科学的安排。教师不仅要在对学生进行文章讲解的过程中穿插相关的阅读方法与技巧，还要有针对性的对学生开展阅读教学。教师要按时对学生进行系统的阅读知识点讲解，使学生系统的掌握与阅读相关的知识点，在此基础上使学生的阅读能力逐步得到提升。

（三）注重引导学生掌握有效的阅读方法与技巧

针对目前教师在引导学生掌握有效的阅读方法与技巧方面没有引起重视的情况，要求教师在教学的过程中采取有效措施帮助学生掌握有效的阅读方法。本人在实际的教学中发现，为了使学生掌握有效的阅读方法与技巧，教师应该将相关阅读方法与技巧的教学与学生的应用结合起来，这样小学生才能真正认识到不同的方法该如何在阅读过程中进行有效应用。学生一旦掌握了有效的阅读方法与技巧，不仅对减轻学生的阅读压力有很大帮助，而且还能够有效提升学生阅读的有效性。

（四）注重培养学生良好的阅读习惯

针对目前小学高段语文教师在授课的过程中，对培养学生良好的阅读习惯没有引起重视的情况，要求教师在新时期的教学中，要对培养学生良好的阅读习惯引起重视。当然，教师培养学生良好的阅读习惯需要一个过程，在这一过程中，既需要教师有效对学生进行引导，同时也需要学生有效配合教师，这样学生才能逐渐养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯不仅能够使教师的阅读能力得到有效提升，还能够使学生在日常的阅读过程中掌握大量的知识，开阔学生的视野，对促进学生的发展有很大帮助。

本文对如何培养高段小学生的语文阅读能力展开了论述，相信在教师的不断努力引导下，学生的阅读能力能够得到不断提升。新时期，不仅教师在教学的过程中要对阅读引起重视，学生在学习的过程中也要对阅读引起重视。