指导学生如何利用废旧瓶进行美术创作

张红霞

摘要：生活中废旧的瓶子随处可见，如果将这些废旧的瓶子扔掉，它们就会变成生活垃圾，污染环境。但是，如果教师能够善于引导学生利用它们，变废为宝，废旧的瓶子也会变成很好的美术创作材料，为我們服务。本文着重探讨了如何指导学生利用废旧瓶进行美术创作。

关键词：美术教学；利用旧瓶；创作方法

中图分类号：G633.95文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-050-1一、课堂中充分利用“废旧瓶子”资源，拓展美术课程内容

1.在绘画课中，对废旧瓶子的再创造。

①线描画。写生线描画，了解瓶子的基本结构；黑白装饰线描画，给瓶子加入装饰线条，学习黑白灰的处理方法，提升画面整体处理能力和视觉审美能力；彩色线描装饰画，学习涂色技巧和整体配色能力。例如：我在教授学生画线描——漂亮的瓶子时，要提醒学生注意画面中的事物有主次、大小，并可以运用重叠的方法来丰富画面空间。装饰要有对比与变化，装饰的内容要有趣味，可以添画自己喜爱的植物、动物、风景或人物等形象。

②想象画。根据不同的瓶子外形进行夸张、变形、添加，最后还可以添加一些故事情节。通过画瓶子想象画，不仅提高了学生的观察力、联想能力、造型能力，而且还培养了学生的创新精神。

③瓶子彩绘。我们可以让学生在废弃的瓶子上画画，感受到在瓶子上画画的美妙，体验变废为宝的乐趣。在瓶子上作画，我们通常可以采用两种方法：一种方法是先将瓶子底色刷白然后直接用勾线笔画一些人物、动物、植物、卡通图案等等。另一种方法是先刷一层乳胶，等乳胶干了再用颜料进行装饰。

2.在手工制作课中，对废旧瓶子的再创造。

①运用搓成条的皱纹纸进行装饰。在瓶子上装饰和我们平时所做的平面粘贴画不一样，它很有立体感，而且颜色很鲜艳。我们可以充分发挥想象力和创造力，把皱纹纸卷成各种形状进行装饰，非常有趣。这种装饰方法不仅锻炼了学生的动手能力，而且培养了学生的色彩搭配能力、想象力和创造力。

②运用彩色卡纸、彩纸进行装饰。引导学生能够运用彩色卡纸对废旧瓶子进行装饰，通过剪、贴、卷、折、撕等手段的运用，做出一件件有趣的作品。装饰完了并能帮这些作品编一些有趣的小故事。例如：我所执教二年级美术《装饰瓶》一课时，我就运用了剪、贴、卷、折、撕等方法装饰废旧的瓶子。我在新授之前，先利用动画片《哈皮父子》整容风波片段激发学生们想为废弃瓶子整容（装饰）的欲望，将单纯的枯燥的手工创作课变成了充满乐趣的手工课。接着通过欣赏老师制作的不同种类的瓶子改造后的造型，使学生们对瓶子的装饰有了比较深刻的理解和感悟；教师分别从绘画、剪贴（平面的、立体的）有创意的几个方面结合一些小故事和一些拟人化的词、句，将作品展示给学生们看，以激发学生的装饰的兴趣，拓展学生思维，为下面学生创作生动有趣的作品作铺垫。学生很快学会了运用剪、贴、卷、折、撕等方法装饰废旧的瓶子。

③运用橡皮泥进行装饰。橡皮泥的颜色鲜艳，可塑性强，是孩子们非常喜爱的一种玩具。学生对用橡皮泥装饰废旧瓶子非常感兴趣。运用橡皮泥装饰废旧瓶子，首先要对瓶子的外形进行联想，然后才能根据联想的内容进行创作。这样不仅锻炼了学生的造型能力，而且还培养了学生的想象力和创造能力，真是一举两得！

3.瓶子装置类。瓶子装置艺术主要是将身边的废旧瓶子加工利用，进而创造出一个主体性的作品来展现。教师可以让学生自带一些废弃的空瓶子，然后让学生自己进行适当分类（可以按材质来分，也可按形状来分）……接着，我们根据这些瓶子的形状、大小、材质等等进行想象，构思一件造型独特的作品。如：用爽歪歪瓶子做成的自行车，用可乐、雪碧瓶子做成的灯饰等，这样不仅可以拓展学生的思维，培养学生的观察力、动手能力、小组合作的能力和创新精神，而且能充分调动学生的学习美术的兴趣。

二、课堂中充分利用废旧瓶子资源，变废为宝的意义

1.充分调动学生的主动性、积极性。学生能够亲自参与收集废旧的瓶子和将这些废旧瓶子进行分类的实践活动，这样不仅能变被动学习为主动学习，而且充分调动学生学习的积极性。学生在收集时就会动脑筋想一想这些瓶子的用处，这样对学生改造废旧瓶子起到事半功倍的效果。

2.有助于学生创新思维的开发。学生在画瓶子、做瓶子、改造瓶子的过程中需要仔细观察了解瓶子的形状、结构、材质等，才能够根据根据这些瓶子的形状、大小、质地等等进行想象构思怎样去画，怎样去改造，怎样去装饰等等。这不仅提高了学生的观察力、分析力、联想能力，而且还有助于学生创新思维的发展。

3.培养学生的审美能力、动手能力和创造能力。学生经过收集——构思——创造这一系列的环节后，不仅观察力、想象力得到发展，而且动手能力、审美能力和创造能力都得到很大的提高。

4.有助于美化环境，绿色环保。废弃的瓶子犹如鸡肋，留之无用，弃之可惜。不如同学们将它们进行改造一番，便可以变成漂亮的艺术品或是有趣玩具，这样不仅可以装饰我们的生活，而且还很绿色环保。何乐而不为呢！

三、展示瓶子变废为宝的作品，开展丰富多彩的校园文化

将变废为宝与校园文化建设结合起来，开展内容丰富多彩的校园文化活动。如：在校园里举办一个“物尽其用 变废为宝——废旧瓶子再创造的作品展”等等，让学生们对废旧瓶子的再创造有一个全新的认识，培养他们的环保意识。

法国雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同学们只要善于留心观察生活，做生活上的有心人，就会发现生活中的宝贵资源，美术教师要善于将这些宝贵的资源有效的服务于美术教学，以更好地培养学生的审美能力、想象力和创造能力，形成学生良好的操行和品质。

众所周知，保护环境是人类共同的责任和义务。作为美术教师，我们要培养学生的环保意识、创新精神和实践能力，并在美术教学中逐渐渗透环保教育。