试论初中数学教学中激励学生的技巧

胡晓燕

摘 要：在新课改不断深入的背景下，初中数学教学发生了很大的变化，教师必须要培养学生自主学习的能力，促进学生学习效率的提升。教师在教学中要有效激励学生，不断提升学生的学习信心，促进学生主动进行数学知识的学习，提升学生的数学素养。本文主要是对初中数学教学中激励学生的技巧进行了探讨，提出了相关的建议。

关键词：初中数学 激励技巧 策略探讨

在我国教育事业不断改革的过程中，在初中数学教学中，教师必须要对学生进行鼓励以及激励，不断激发学生的信心。很多数学知识具有较多的逻辑性，导致学生无法有效理解，长期会影响到学生的学习信心，因此教师在教学中要采取有效的措施，并且不断鼓励学生让学生充满信心，主动进行数学知识的学习，提升学生的学习信心。

一、初中数学教学中激励学生的原则

现今来看，在初中数学课堂教学中，教师运用激励技巧，不断提升学生的学习信心，能够提升学生对教师的认同感，并且可以拉近师生之间的距离，利用激励技巧能够有效提升学生的积极性，促进学生主动学习，提升数学学习质量。教师要想有效运用激励技巧，必须遵循以下几项原则：首先是针对性原则，初中数学课堂教学中运用激励教学，教师要针对不同的学生，采取不同的激励方式，以此来有效提升学生的信心。对于一些学习成绩较好的学生，教师可以鼓励其创新，能够提升其创新思维，然而对于一些学习成绩较差的学生，教师可以帮助其树立信心，不断鼓励学生，促进学生进步，提升学生的学习信心。其次就是要遵循时效性原则，教师在鼓励学生时，要遵循时效性原则，激励的实践以及激励的作用之间具有很大的联系，教师及时对学生鼓励，会有效提升学生的积极性。这样学生的学习热情提升，会主动进行数学知识的学习。最后就是要坚持公平性原则，教师教学中必须要因人而异，能够针对不同的学生采取有效的激励方式，同时对于一些学习基础较强以及较差的学生要遵循公平的原则，能够提升所有学生的信心，让学生提升数学学习的兴趣，促进学生全面成长与进步，从而来提升学生的数学学习效率。

二、初中数学教学激励教学技巧的运用

1.培养学生的兴趣

教师在进行初中数学教学的过程中，必须要不断激发学生的学习兴趣，提升学生的探究意识，让学生主动进行知识的学习。教师在激励教学时，要不断提升学生的数学学习兴趣，以此来激发学生的探究兴趣。教师在教学中要不断完善教学方式，提升学生的学习兴趣，不断去鼓励学生进行学习以及探究。在课堂教学中教师可以与学生进行互动，活跃课堂的气氛，不断激发学生的兴趣。举个简单的例子：教师在进行有理数的加减法时，可以利用生活中的例子来不断加强与学生之间的交流以及联系，能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动学习，促进学生进步与发展。另外，教师要引导学生主动进行数学知识的探究，数学学科属于一门较为灵活的学科，不仅仅是对知识进行讲解，教师要有效培养学生的兴趣，要让学生自觉进行数学知识的学习，可以让学生运用灵活的教学方式促进学生学习热情的提升，让学生主动进行学习。

2.利用榜样精神不断激励学生

在初中数学教学中，为了促进学生有效学习，教师可以树立榜样学习精神，充分发扬榜样精神，让学生向榜样学生学习，不断提升学生的数学水平。举个简单的例子：教师可以结合多个标准来选出班级中的榜样，教师要制定出有关标准，一些品德好、数学成绩较为优秀以及乐于助人的学生，之后对其进行有效的筛选，让同学之间进行投票，从而来竞选出数学榜样。这样在选择出榜样后，教师将榜样学生的优点展示出来，让学生学习其优点，不断促进学生的进步与成长。

3.制定有效的学习目标

为了更为有效地激發学生主动学习，提升学生的学习质量，那么教师必须要引导学生制定出合理的学习目标，以此来促进学生努力学习，提升学生的数学成绩。另外也要有效提升学生的学习主动性以及积极性。学生在进行目标的制定中必须要根据自身的成绩以及学习能力进行目标的制定。教师要针对班级中不同层次的学生，制定出合理的学习目标，先制定一个大目标，之后在大目标下制定出有效的小目标，这样让学生循序渐进的完成小目标，从而来逐步积累完成大目标。在学生完成目标的过程中能够不断鼓励学生，激发学生的信心，促进学生主动进行知识的学习，提升学生的数学素质。

三、结语

在素质教育不断深入的背景下，教师必须采取有效的措施不断激发学生的兴趣。教师在教学中要不断鼓励学生，以此让学生树立数学学习的信心，可以针对一些学习中的难点进行主动探究，从而带动学生学习能力以及学习效率的提升。教师要坚持公平公正的原则，对每一个学生都进行鼓励，从而不断带动学生进行数学知识的探索，促进学生的进步与发展。

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