语言训练联合经络导平仪治疗语言发育迟缓的临床研究

刘川

404000重庆市万州区妇幼保健院

语言训练联合经络导平仪治疗语言发育迟缓的临床研究

刘川

404000重庆市万州区妇幼保健院

目的：探讨语言训练联合经络导平仪治疗儿童语言发育迟缓中疗效。方法：收治语言发育迟缓患儿100例(排除听觉障碍、儿童广泛性发育障碍)，分为研究组与对照组，各50例。对照组给予语言训练，每周5节课，每节课30min，20节课1个疗程。研究组在对照组基础上结合经络导平仪治疗，每次30min，10次1个疗程。3个疗程后，对两组的语言能力进行比较。结果：治疗后，研究组语言水平优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：治疗儿童语言发育迟缓，语言训练联合经络导平仪的疗效比单一的语言训练疗效更好。

语言训练；经络导平仪；语言发育迟缓

经络导平治疗仪的作用机理是根据生物电子动态平衡理论，结合古老的中医阴阳平衡理论和中医针灸理论，采用全新电子技术，超高电压低频脉冲，通过对病理经络进行强制疏导平衡使病理经络的生物电流迅速达到平衡而治愈疾病[1]。本文研究语言训练联合经络导平仪在治疗儿童语言发育迟缓中的疗效，现报告如下。

资料与方法

选择因语言发育异常到我科进行语言治疗的患儿100例，其中男63例，女37例，年龄1～10岁。

诊断标准：语言发育迟缓诊断标准：选择中国康复研究中心研制的汉语版S-S语言发育迟缓评定法，将S-S法检查结果显示的阶段与实际年龄语言水平阶段进行比较，如低于相应阶段，可诊断为语言发育迟缓[2]。

纳入标准：①研究组纳入对象的要求：已确诊为语言发育迟缓的患儿(排除听觉障碍、儿童广泛性发育障碍)，且接受语言训练联合经络导平仪治疗。②对照组对象纳入标准：与研究组同年龄段，同诊断，只接受语言训练，未使用经络导平仪治疗的患儿。

治疗方法：两组根据S-S结果制定治疗计划，以患儿语言所处阶段水平为出发点，扩展词汇量，引导发音，改善交流态度，以提高患儿语言理解和表达能力(见表1)，每周5节课，每节课30min，20节课1个疗程。研究组结合经络导平仪治疗，选用SMD-C型数码经络导平治疗仪，主穴为智力区，语言区，配穴为伏兔穴、梁丘穴、每次30min，10次1疗程。操作方法：①选定治疗穴位；②在选定的穴位上连接湿导电棉球，用扎带将导电棉球扎紧固定；③调整各项参数，连接电源开始治疗；④配合心理干预[3]。

疗效评价：患儿在治疗3个月后用中国康复研究中心研制的汉语版S-S语言发育迟缓评定法评估(见表1)。疗效判定标准：①显效：水平提高1个阶段；②有效：水平改善在1个阶段内；③无效：无明显改善。

统计学方法：用SPSS 16.0软件对数据进行分析，采用Pearson相关分析和χ2检验。P＜0.05为差异具有统计学意义。

结果

研究组的语言水平优于对照组，两组治疗后与治疗前比较，P＜0.05；治疗后两组比较，P＜0.05，差异有统计学意义，见表2和表3。

讨论

语言发育迟缓的主要表现为言语表达障碍、交流障碍以及对事物或口语理解障碍。其本质不只是言语障碍，还有语言障碍，同时不仅有语言构造方面的发育迟缓，也包含智力障碍和行为障碍问题[4]。根据患儿语言发育水平，制定难易适度的语言治疗方案，提高患儿语言理解能力、表达能力，能有效改善患儿语言发育的状况。

经络导平疗法按针刺的经络穴位，给予调整平衡的高能量刺激，达到治疗疾病的目的。通过刺激穴位可激发神经功能，调节神经递质的释放[5]。目前国内外多用于儿童脑瘫的辅助治疗，而与语言联合治疗有关的研究较少。

本研究结果显示，语言训练联合经络导平仪治疗语言发育迟缓患儿(排除听觉障碍、儿童广泛性发育障碍)的疗效更好，可以提高语言发育迟缓患儿的治疗效率，减轻患儿家庭负担，为语言发育迟缓患儿提供了最佳治疗方法与临床依据。

表1 符号形式与指示内容关系的阶段

表2 两组训练前后各理解能力阶段例数比较(n)

表3 两组训练前后各表达能力阶段例数比较(n)

[1]方芳,方香.经络导平治疗仪治疗抽动症体会[J].辽宁医学院学报,2012,33(4):336.

[2]李胜利.言语治疗学[M].北京:人民卫生出版社,2004:98-140.

[3]万亚雄.张士卿教授治疗多动症的经验[J].中医儿科杂志,2007,3(6):4.

[4]牟志伟.言语治疗学[M].上海:复旦大学出版社,2009:87-101.

[5]勒彦琴,段桂琴,王亚哲.经络导平治疗仪治疗儿童抽动障碍79例[J].针灸经络,2014, 27(6):63.

Clinical study on the language training combined with meridian guide flat instrument in the treatment of language development delay

Liu Chuan
Wanzhou District Maternal and Child Health Hospital of Chongqing City 404000

Objective:To explore the curative effect of language training combined with meridian guide flat instrument in the treatmentofchildren language developmentdelay.Methods:100 children with language developmentdelay were selected(excluding hearing disorders,children generalized developmental disorder).They were divided into the study group and the control group with 50 cases in each.The control group were given language training,5 classes per week,each class 30minutes,20 classes of 1 course.The study group was combined with the meridian guide flat instrument treatment based on the control group,30minutes each time,10 times of 1 course.After 3 courses of treatment,the language abilities of the study group and the control group were compared.Results:The language level of the study group was better than that of the control group,and the difference was statistically significant(P＜0.05).Conclusion:In the treatment of children language development delay,the curative effect of language training combined with meridian guide flat instrument is better than single language training.

Language training;Meridian guide flat instrument;Language development delay

10.3969/j.issn.1007-614x.2017.3.47