高校研究生党员教育有效化研究

范佳慧

摘要：研究生党员是我党高素质青年的杰出代表，在知识水平和基本素养上具有绝对优势。因此，加强研究生党员的教育，尤其是，提高教育的有效性，成为我黨加强基层党建，夯实基层党员思想战线的必备途径。目前，高校存在对研究生党员教育弱化、教育手段单调枯燥、教育效果不理想等现象，严重影响思想教育的有效性，需要我们关注思考和研究。

关键词：研究生；党员；教育；有效化

引言：

研究生是我国国民教育体系中，处于高端人才系列，具有较高的人才素质和知识储备，也是当代青年群体的杰出代表。研究生党员，作为我们党在高端人才中的中坚力量，不但决定着党的教育方针政策的贯彻执行，而且决定着我们党未来理想宏图能否实现的伟大愿景。

邓小平在1978年召开的全国教育工作大会上曾经指出：“把毛泽东同志提出的培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者的方针贯彻到底，贯彻到整个新社会的各个方面”，进而，提出了“三个面向”①和“四有新人②概念，为新时期我们党的人才培养政策打下基础。

一、目前高校研究生党员教育现状

（一）高校存在研究生党员教育弱化倾向

长期以来，高校研究生的规模相对较小，而且导师和家长的期望侧重于学术和就业，高校对研究生的培养重点放在科研能力上，创造各种条件要求研究生多做科研、多发论文，重视学术成果，思想素质和党性的培养往往受到忽视。另外，研究生在校时间较短，两年制的学生往往在结束了一年的专业课后，第二年就外出实习，使党员教育工作难以完成。又由于学校往往对研究生存在较高的评价，很多研究生只是完成了入党申请书，而思想素质是否符合标准没有经过考察，也没有进行入党教育的培养，对研究生党员的教育出现弱化倾向。

（二）高校研究生党员教育手段单调枯燥

目前高校研究生的党员教育内容容易流于单调陈旧，方法往往单一枯燥，大部分高校都是采取上党课这样传统的教育模式。这些拘泥于口头传达文件精神、集中学习等简单的教育形式，既单调乏味又不能吸引研究生真正投入到政治学习当中去。

（三）高校研究生党员教育效果不理想

随着网络信息时代的到来，网络信息交流的创新性、多元性以及交互性对传统的教育模式提出了严峻挑战，各种思想文化、价值观念给研究生的思想、行为都注入了新内容。面对许多西化的新思潮的冲击，一成不变的教育形式、说教、座谈，研究生早已漠视甚至反感，很难主动接受思想政治教育，由于相应的教育没有跟上，研究生对党的基本知识了解不够，也缺乏政治热情。面对经济发展和社会的变化，教育形式也应该出现一些新的变化，如果高校仍然停留在简单的教育模式上，就很难实现党员教育的预期效果。

二、高校研究生党员教育存在问题原因

（一）研究生日常学习、科研压力较大

研究生阶段的学习和本科生有很大的不同，要公开发表几篇学术论文并不是件容易的事情。接受知识，虚心学习容易，但作为研究生，必须要有要有所创新、有所发现。很多研究生都是经过一番苦读拼搏才考上的，消耗了大量的精力和体力，还没来得及缓口气，又要投入新的学习。他们在学习方法上也会遭遇挑战，由“识记性和理解性”的学习方式向“研究性”学习方式转型，学习强度远远大于本科生。研究生忙于学习、科研，使他们的生活方式单调、枯燥、忙碌。他们多数人从早到晚奔走于教室、食堂、实验室、寝室，与外界少有接触。他们每天面对的都是查不完的文献资料、各种各样的实验，甚至每天辛苦却收效甚微，却不得不日复一日重复着相似的工作。另外，近几年很多高校对研究生实行学术论文、学位论文、外语等硬性过关指标，有的学校甚至采取末位淘汰的办法。这些体制无疑会给研究生带来更大压力。

（二）研究生党员“双向管理”机制给思想教育制造压力

在研究生的教育和培养过程中，研究生受学校及其导师的双向领导。从目前的情况来看，部分导师对于所带的研究生党员的教育管理工作缺乏足够的关心，认为自己的本职工作只是在学术上对研究生进行指导，而忽视研究生党员的教育管理工作，有的甚至还会给研究生带来一些负面影响。所以如果学校没有充分发挥导师在研究生党员教育管理工作中的作用，如明确党员导师在研究生党员教育管理中的工作责任，就很有可能造成学校党员教育工作难以顺利开展，这种学校与导师“双向管理”的机制会给党员思想教育带来阻碍。

（三）研究生党员自身价值观“喷性”唆使

现在的研究生思想相对复杂，且个体意识较强。尤其是现阶段，高校研究生来源广泛，他们大都具有独立思考的能力，人生观和价值观已经成型，故其所表现出来的思想认识程度也不尽相同。他们中有坚信马克思主义者，有漠不关心者；有为信仰而入党者，也有为个人利益而入党者。

由此看来，虽然研究生总体素质较高，但个体发展并不均衡。研究生在之前的学校生涯中接受过较为系统的思想政治教育和党的有关理论知识培养，总体政治素养、理论水平和个人修养都较高。但是，研究生中也不乏一些政治理论水平较低者，使得研究生党员的发展工作具有了不均衡性。特别是由于目前研究生党员发展速度快、比例高，出现了党员质量良莠不齐的现象。因此受研究生党员自身价值观“惯性”唆使，研究生的入党教育内容和培养方式难以统一。

三、提高研究生党员教育有效性对策分析

（一）提高认识，加强研究生党员教育领导和顶层设计

第一，高校要制定好党员教育计划，要始终保持党员思想教育工作有计划、有部署、有检查、有总结，应该把研究生党员思想教育工作列入各项考核、评鉴工作之中。使研究生党员以及党务工作者提高对党员教育工作的重视。

第二，要保证党务工作者教育活动中指导和模范作用，党务工作者本身应该是具有一定的政治素质、思想道德素质的党员，这样才能够好地领导和执行党员教育工作并且为广大研究生党员做出榜样。

第三，所谓顶层设计，讲的是重视宏观思考、总体谋划、整体规划。这就要求高校党务工作者要明确责任，建立健全制度，并严格执行。为了提高研究生党员教育，就应该坚持统筹协调，把集中教育与经常性教育结合起来，不断增强教育的针对性、及时性、有效性。

（二）创新教育手段，提高思想政治教育艺术性

研究生党员教育工作迫切要求其教育培养模式的创新。在这个互联网信息时代，网络信息化教育培养模式是扩大党员教育管理培养的辐射范围、加强研究生党员忧患意识、顺应研究生党员教育管理培养现实需求的明智之举。高校可以创建网上党支部，构建新的学习模式，可以通过网络让研究生党员学习、交流，以促进大家对理论知识的理解与吸收。还可以建立网上心理咨询站，以缓解研究生在日常学习生活、科研工作中的压力，将研究生党员教育管理培养模式创新贴心落到实处。通过网络，不仅能提高研究生党员参与的积极性，更可以丰富教育的形式，如可以通过网络提供一些生活常识、学科知识等与研究生个人发展相关的内容，让研究生党员主动提高思想政治素质，这样就可以达到预期的教育效果。

（三）注重实际效果，强化研究生思想政治觉悟

研究生是社会发展的中坚力量，做好研究生党员的工作至关重要。认真组织研究生参加社会实践，是培养他们成为具有较高素质的社会主义建设人才的重要途径。要结合研究生的具体培养目标，纳入教学计划，通过研究课题，参加一些经济建设和改革的具体实践，以利于理论和实际的结合，也有利于思想上的提高。还要在课余或利用假期，组织他们适当参加各种社会实践活动，接触群众，了解实际。通过实践活动，培养研究生党员不断追求新知、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神，更要培养他们成为一批具有共产主义觉悟的先进分子。