长子县鲍店镇联校：挖掘地域特色 打造校园文化

学校在创建校园精神文化时，既要继承和发扬中国传统文化的精华，从中汲取有益的养分，同时又要摈弃那些不合时宜的旧思想、旧观念。结合各学校所处地理位置和环境的差异、教师素质和学生发展等方面的不同，校园文化建设在趋同性的原则下，还要保持各自独特的风格。在长期的教育实践中，我校摸索出一套提升校园精神文化的有效方法，就是发掘利用地域优势、人文环境来创建独特的校园文化，从而提升学校的文化内涵和办学水平。

一、立足乡土，提炼校园文化精神

我校隶属于长子县，长子历史悠久、人文荟萃，因尧王长子丹朱受封于此而得县名，是中华文明发源地之一，是尧王故里、精卫之乡、西燕国都、千年古县。始祖尧王、司隶鲍宣等文化名人，在历史的长河中熠熠生辉。

1.始祖尧王之担当之德。帝尧严格律己，体恤百姓。如果有人挨饿受冻，他就会说：“这是我失职，是我造成的。”有人犯法，他也会说：“是我把他陷在罪恶泥潭里去的。”帝尧把责任都揽在自己身上，所以深受百姓拥戴。

2.司隶鲍宣之刚正无私。鲍宣，西汉大夫。据考证，鲍宣在流放期间曾在鲍店居住。他一生秉性耿直，“常上书谏争，其言少文多实”。他的高洁品质成为我们的精神财富。

3.精卫填海之顽强执著。我县城西的发鸠山，相传是精卫鸟衔西山之木石以填东海的故事发生地。“精卫填海”的顽强执著精神感动了一代代长子人。

4.忠义关公之智勇诚信。我们学校是一所百年老校，学校正面是一座五佛殿，是长子县文物保护单位，西边一座是关公殿，是集忠、信、义、仁为一体的关公观瞻地，关公精神激励着一批批学子健康成长。

5.革命先烈之英勇献身。被誉为“天下第一景”的长子北高庙，因上党战役而名扬华夏。这里掩埋着刘时智等多位战斗英雄的忠骨，镌刻着抗日战争、解放战争和抗美援朝战争中牺牲的2300多位革命烈士英名，他们为国捐躯的献身精神激励着我们奋勇前行。

通过对这些历史资源的不断挖掘、不断反思、反复融合，围绕社会主义核心价值观，我校提炼出了“厚德、正直、诚信、勤奋、奉献”的校园文化理念。

二、实地寻访，感知校园文化精神

每年清明节，我们都组织师生到北高庙革命烈士陵园扫墓，寻访烈士踪迹，聆听英雄故事，感念革命情怀。同学们高举鲜艳的队旗，高唱雄壮的国歌，为烈士们敬献花环，为先辈们清扫墓碑，敬慕之情油然而生，奉献精神植根心底。

总而言之，HBV感染是涉及多种免疫细胞、多种细胞因子、多种要素的复杂过程。IFN-γ作为体内重要的细胞因子，其生物学功能及基因多态性与HBV感染密切相关。但是相关研究还不够多，部分研究报道尚缺乏一致性，同时也存在很多问题没有解决。例如IFN-γ 在保护和致病两者中是如何转换的，IFN-γ与其他细胞因子是如何相互作用的等等。在今后的工作中，希望有更多的研究者们开展更大规模的、更大样本量的、多因素的研究来进一步明确IFN-γ在HBV感染中的作用，以便于指导临床诊治，让许多乙肝病毒感染的患者摆脱疾病的困扰。

我们时常带领学生到古镇中心的鲍宣堂寻根，走访鲍宣后裔鲍先锁老人，听他讲解鲍宣的刚直故事，听他发布“鲍宣研究会”的最新成果，看他耍几趟拳术，瞧他舞几回刀棒，他平淡的生活、乐观的心态、正直的个性，感染着每一个到访的同学。

我校以长子特色文化为核心，组织学生观看远古故事剧《尧王·长子》和大型历史剧《鲍宣》《西燕长歌》，弘扬真善美，传递正能量。

三、创设环境，展示校园文化精神

学校无闲处，处处熏陶人。苏霍姆林斯基说“让校园的每一块墙壁都会说话”，陶行知先生亦言“一草一木皆关情”。我校挖掘地域特色，利用校园环境，形成浓厚的文化氛围，使一草一木、一墙一板都能说话，都能教育人、启迪人。

走进学校大门，迎面伫立着孔子的画像，长袖飘飘，抱拳教诲：“进入文化圣地，请你礼仪文明；进入教育重地，请你言行礼貌”，彰显了学校的庄严、肃静。

正面一排国槐，枝蔓盘曲，状如伞盖，树池中竖立着形状各异的标语牌，写上了“我和小树相伴成长”“花草有知，脚下留情”等话语。每当同学们散步休息或树下纳凉时，总可以借此机会受到一次温馨的教育。

右拐踏上生活路，两旁的大型版面引人注目。“你能分清麦苗和韭菜吗？”引发学生的求知欲望；“我帮妈妈做家务”分享同学的劳动快乐。再深入里面，校园文化长廊内容更是丰富多彩，第一个版块是长子文化，崔珏打虎、长子鼓书罗列其上；第二个版块是历代名人，尧王、丹朱、鲍宣、鲍照赫赫有名；第三个版块是魅力鲍店，鲍店武术、药材大会誉满三晋；第四个版块是英雄赞歌，战斗英雄刘树枝的故事家喻户晓。教室内、宿舍里悬挂着名人画像，有关公、雷锋等；在走廊、围墙上张贴着宣传版画，有尧舜禅让、精卫填海等；在厕所、餐厅里刻写着名人名言，用这样无声的语言、有形的画面来浸润师生的心灵、升华师生的感情。

最值得称道的是我校的宿舍文化，集中体现在四个字上，“静、净、敬、竞”，静就是安安静静，净就是干干净净，敬就是尊敬同学，竞就是平等竞争。走进我校宿舍，你会发现步入了一个新天地，地面干净照人，墙壁光洁明亮，物品摆放有序，被子方正整齐，桌上放有手工制作，窗上摆有小花小草，同学们在温暖的小屋里自由发挥，学习和生活变得更加快乐。

四、重塑“三风”，引领校园文化精神

“三风”是学校精神文化的核心，引领着师生的行为方式。

教风：爱生敬业，勤勉笃信。要求我们的教师用独立的人格潜移默化地影响学生，关注学生的主体地位，尊重学生的人格发展，发挥学生的潜能特长，为他们成为新时代具有创新精神和实践能力的人才打下坚实的基础。

学风：博学善思，执著进取。我们以此为学风，就是要使学生博采众家之长，勤奋善思、持之以恒。

五、开发课程，渗透校园文化精神

校本课程是我校自行设计的个性化课程，我校以校园文化精神为指导，以家乡丰富而独特的人文资源为依据，开发出《古镇鲍店》和《鲍店风采》两本校本教材，让鲍宣走进课堂，让关公走近学生。同学们凝望家乡，了解典故，进而吸纳了当地的精神风骨。

校史研读也是我校的一大特色，我校在校报《启航》上刊登了校史和校徽，详细地介绍了学校的创办历程、基本情况和教育成果。通过研读校史、了解校情，进一步增强了师生的凝聚力和向心力。

六、细化落实，践行校园文化精神

一是开展教育活动，举办以爱国主义为主旋律、以道德教育为主要内容的各种报告、讲座、宣传等。多年来，我校把爱国主义、集体主义教育与学校教育事业发展结合起来，以开学典礼、周一升旗、重大节日为契机，开展了“传承传统文化，弘扬民族精神”的教育宣传，增强了学生勤奋学习、乐于奉献和报效祖国的家国情怀。

二是开展专题活动，组织辩论赛、讲演赛、征文比赛和校园文化艺术节等活动。校园广播站专门开辟了“诚信”主题栏目，宣传报道校园中发生的诚信案例，在学生中开展诚信宣誓，开展无人监考活动，自觉践行诚信诺言兑现活动，还组织学生进行诚信体验活动。系列活动的开展，强调了学生的表里如一、言行一致，杜绝了学生撒谎、抄袭等不良行为，在学生中播下了诚信的种子。

三是开展社团活动，让学生根据兴趣爱好自愿组成不同的兴趣小组，如书法小组、演唱小组等。同学们自己举办社团表演，开展“十个一”（关掉深夜里的一盏灯，关心身边的一个人，报答师生的一颗心，树起课堂的一面旗，通向校园的一片爱，珍惜水龙头下的一滴水，撑起雨天的一把伞，捡起地上的一片纸，伸出帮扶的一双手，架起社团的一座桥）竞赛，在社团活动中增进友谊，升华感情，自律行为。

四是开展读书活动，倡导一种积极高雅的校园生活。我校开展了晨诵、午读、暮省的读书活动。用晨诵开启新的一天，教师和学生一起朗诵李白、鲍照等的诗词，一起感受，一起陶醉，一起激励；用午读滋润学生的心田，寄宿生每天中午和教师一起阅读《增广贤文》《北高庙壮歌》等书籍，走读生每天中午由家长辅导共读一本书；用暮省反思自己一天的生活，对照校园文化精神，反省自己成长中的得失，并用日记或随笔记录下来，为自己的人生打好底色。

五是开展养成教育活动，完善学生守则，规范师生行为，制定规章制度，从小处着手，从细处着眼，使校园文化精神如空气一样遍布，似清水一样流淌，渗透到每个人的脑海里，融入到每一个人的血脉中。

春风化雨，润物无声。经过多年的熏陶和积淀，这种具有浓郁地方特色的校园文化增强了我校师生的荣誉感，也逐步成为我校师生共同的价值取向、行为方式和人生目标。

“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜可，以明得失。”挖掘地方特色建设校园文化，不是要让校园回归到旧时代、复古旧文化，而是要在反思的基础上建设新时代的校园文化，使学校成为培育和弘扬社会主义核心价值观和正能量的摇篮。