高中物理总复习策略探讨

李桂海

(江西省赣州市瑞金市第一中学,江西 赣州 342500)



高中物理总复习策略探讨

李桂海

(江西省赣州市瑞金市第一中学,江西 赣州 342500)

高中物理复习阶段，主要是指导学生对以往所学的知识进行补充、巩固，以此促进学生物理学习能力的提升.结合高考要求，在复习过程中，教师需要明确复习目标，使学生形成系统、全面的知识体系，同时加强练习一些习题，以提升自身解题能力和效率.此次研究主要是针对高中物理总复习策略展开探讨，希望能够为教学工作者提供参考.

高中物理；总复习；策略

高中物理属于高中教育阶段的重要科目，同时也是高考的重点考试内容.由于高中物理具有一定的抽象性和复杂性，很多学生在学习阶段便没有做到真正理解.所以在总复习阶段，学生必须紧抓提升自己的机会，紧跟教师的复习策略，不断提升自身的物理综合能力，以此在高考中取得优异的成绩.

一、合理准确而恰当的教学目标

在高中物理总复习教学中，教师必须明确教学目标，以此对学生的复习产生指导和定向作用.在复习课堂上，一方面需要构建知识之间的联系，另一方面锻炼学生思维的发展.教师在制定复习目标时，必须保证复习目标与复习内容和形式的有效结合，同时照顾学生的实际学习能力.考虑到班级中学生的物理学习能力不同，所以在设定目标时，需要其具有一定的层次性，以此满足不同学习能力学生的需求，使所有学生均能够在复习中提升自己，收获更多的知识.

二、落实基础知识和技能

在复习过程中，课堂学习内容不是新的知识，而是一些具有针对性的复习内容.很多学生，对于以往所学的知识和内容，或多或少有所遗忘，还有一部分学生，甚至在学习新知识时根本没有做到真正的理解.所以，在高中物理复习阶段，如果教师盲目的选择复习内容，肯定会导致一些学生无所适从.因此，为了确保学生能够取得良好的复习成果，提升物理成绩，教师有必要对一些基础性知识和技能加以重视，以此巩固学生的基础能力.在复习过程中，教师引导学生对一些物理概念、物理规律重新学习，并非是简单的重复学习，而是要求学生结合自身情况，进行查遗补缺，站在新的角度重新理解概念和规律只是，以此使学生加深对基础知识和技能的了解.

三、编织知识网络，使知识系统化

在高中物理总复习中，为了进一步提升学生处理和解决物理问题的能力，教师有必要构建完整的物理知识体系，使知识更加系统化、完整化，以便于学生更好的理解和记忆.虽然学生已经对一些基础性知识做好充分掌握，但是各个知识之间的联系，缺乏足够了解，导致一些学生无法利用自身所掌握的知识，正确解决问题.而复习课，主要是使学生树立系统意识，能够将零散、分割、独立的知识形成一个知识网体系.当然，根据高中物理的学习内容、以及复习课的特点，并非是利用一条线索将知识形成网络，可以根据不同的内容标准，利用多个线索形成知识体系.

四、注意整理错题

在高中物理总复习阶段，对学生比较容易出错的问题进行整理，同样可以促进学生物理成绩的提升.通常情况下，学生可以根据以往试卷中的错题、以及复习课的笔记等内容，对一些比较容易出错的问题进行归纳和总结，比如说物体运动情况、受力分析、各种规律选择等方面，以免下次再发生类似错误.对于错题的整理，相同的一道错题，不同学生具有不同的原因，教师必须明确此病因.面对一道错题，教师可以按照解题的顺序，详细分解分析，以此明确在哪个环节出现问题，是审题不够认真、问题性质分析错误、用错概念、还是抄写错误等等.只有了解错误的真正原因，才能够采取针对性的解决对策.

五、重视实验复习

在高中物理教材中，包括了很多的物理实验.在最近几年的高考物理试卷中，比较重视考察学生的实验能力.相比较一些理论知识，学生更加容易忘记物理实验操作步骤、实验技巧、实验仪器的使用方式等等.所以在复习过程中，教师可以适当的重视实验内容复习，使学生对实验仪器重新熟悉，比如说电压表、电流表、滑动变阻器、游标卡尺、打点计数器、刻度尺等等.为了保证学生复习效果，在物理实验复习过程中，教师必须结合实验仪器展开教学，使学生有机会亲手实践，以此加深学生记忆效果.此外，在实验复习过程中，教师有意识的培养学生实验设计能力，学生能够结合以往所学的物理规律和物理原理，详细正确的设计出实验步骤，以此提升自身的实验设计能力和探究能力，满足高考考察需求.

总之，在物理总复习中，教师必须明确复习目标，保证复习内容满足全体学生，注重分层的复习策略.由此使成绩不理想的学生，可以利用复习的机会提升自身学习能力，使学习成绩优异的学生，在复习中快速提升自身综合素质.所以，教师必须在复习中采取合理的策略，保证复习内容充分覆盖教材内容和高考大纲要求，切实提升学生的物理成绩.

[1]陈玉民.高中物理复习课有效性的探究[J].新课程·中旬,2016(1):141-141.

[2]宋红美.高中物理有效复习策略[J].学周刊B版,2013(9):50-50.

[责任编辑：闫久毅]

2017-05-01

李桂海(1984.12-),男,江西瑞金人，中学一级教师，本科，从事高中物理研究.

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1008-0333(2017)18-0065-02