用微课助推高中英语教学

徐俊

【摘要】课堂是高中英语教学的主阵地，然而，传统的高中英语教学模式在一定程度上限制了课堂教学的效果，随着现代信息技术在各领域中的不断应用，微课逐渐被广泛应用于高中英语教学过程中。文章认为，应该从多个角度发挥微课在高中英语教学中的积极作用，使高中英语教学模式得以优化。

【关键词】微课 高中英语 教学

随着现代信息技术的不断发展，高中英语教学过程中也大量采用现代化教育教学手段，来优化教育教学模式，使高中英语教学的效果更为突出，微课作为高中英语教学过程中被广泛应用的一种教育教学手段，为高中英语教学模式优化搭建了良好的平台，对高中英语教学起到了积极的助推作用。

一、用微课搭建高中英语教学的平台

首先，用微课来增进教师与学生之间沟通和交流的灵活性。相比传统课堂模式下教师与学生之间的语言沟通而言，微课让学生体会到教师的另一面，换句话说，教师不仅能够与学生之间建立简单的语言交流关系，而且能够通过英语教学中的图片、音乐、动画来创造更多的交流结点，从而有了更多与学生之间沟通的话题，学生能够与教师进行更为系统的交流，教师也更容易了解学生在英语学习中的优点和缺点，从而在教育过程中能够有针对性的教育和引导学生，达到更为理想的英语教学效果。

其次，用微课来搭建学生与学生之间交流的平台。高中英语教学是一门并不简单的学科，在教学过程中每一名学生都有不同的感受和经验，对于英语教学模式而言，不仅需要教师与学生之间能够积极的沟通，而且需要学生与学生之间经常开展交流，从而实现高中英语教学模式的最优化。微课的设计与使用恰恰能够把高中英语教学的经验体会以一种更为直观的方式表现出来，这样就能够打破传统英语课堂教学模式下教师“唱独角戏”的局限，使学生们能够通过微课中的图片、视频等，了解更多的学习方法，为英语学习奠定良好的基础。

再次，用微课来调动学生参与英语教学的积极性。在传统的高中英语教学模式下，学生对于教师有很强的依赖性，当教师发现学生在学习英语期间存在问题时，也大多是简单的反馈，这种反馈并不一定能够让学生们真正提高。相反，微课在高中英语教学过程中的应用，能够把英语教学中的知识点编辑到微课中，以图片、视频等方式直观的展现出来，这样学生能够更为直观的学习英语，达到更好的教学效果。

二、用微课丰富高中英语教学的载体

首先，用微课丰富高中英语教学的内容。一些学生过分依赖教师的课堂教学，自身并不掌握英语学习的有效方法，花费的时间和精力没有达到预期的学习效果。微课的出现将丰富的高中英语教学内容融入其中，不仅有高中英语中的各种语法、句型，而且有各种英语短小的视频或者音频，教师可以根据微课中的内容鼓励学生参与到教学中，丰富了英语教学的内容。

其次，用微课突出高中英语的教学特色。尽管微课在很多教育教学领域中都有应用，但是把微课应用到高中英语教学中并没有突出特色。教师可以将微课的相关资料通过客户端的方式推送给所有的学生，这样不仅能够丰富教育教学的内容，而且能够建立起微课的资源群，为下一步更具特色的高中英语慕课探索做好准备。

再次，用微课积累高中英语的教学经验。教师能够在高中英语教学过程中积累很多宝贵的经验，这些宝贵的经验能够通过微课的方式更加形象的得到体现，例如，介词用法、副词用法、强调句的注意事项等等，可以借助于音频、视频、图片、动画等方式将这些知识制作成为微课，使微课能够直观的反映教学过程中所积累的经验，当面对不同的学生对象时，可以选择不同的微课来推进高中英语教学，从而达到更为理想的教学效果。

三、用微课优化高中英语的教学手段

首先，用微课提升教师的教学能力水平。尽管微课比传统的课程在时间上要短，但是从微课中能够反映出的教学内容来看并不单一。教师为了围绕某一教学内容设计出一节精品的微课，就需要针对这节课的核心部分搜集大量的素材，其中包括有代表性的视频、图片等等，为了让这些视频或者图片能够最大限度的反映出这节课的主题，教师就需要对这些内容进行必要的逻辑设计，完成整个微课的设计过程，教师的教学能力水平将全面提升。另外，为了达到更为理想的教育教学效果，教师还要在微课设计前做足现代信息技术的“功课”，使自己所整理出的素材能够被运用到微课的制作中，这样才能够体现出微课在高中英语教学过程中的独特优势。

其次，用微课实现英语教学手段的优化。在高中英语教学模式中，应该差异性的对待不同的学生客体，充分考虑不同知识点的难易程度，教师在进行微课设计和制作时，可以把不同的学生作为个体案例，选择合适的切入点，实现教学手段的优化。

再次，用微课推动教學过程的动态化发展。高中英语教学是一个动态化的教育过程，微课的介入使整个教育过程更具开放性，学生通过更为直观的现代信息化载体来学习英语知识，也可以借助微课的形式来增进教师与学生之间在教学上的互动，实现对于高中英语教学的动态化，微课的价值得到有效的发挥。

综上所述，从简单的PPT，到兼具音频、视频、图形的微课，在教师与学生之间架起沟通的平台，让高中英语教学更为灵活生动，让学生接触到现代信息技术的应用，教师的教学载体与手段得到丰富，学生能够非常直观的通过微课来接受新颖的教学模式，实践证明，微课能够助推高中英语教学。

参考文献：

[1]潘琪.高中英语微课教学探究[J].疯狂英语，2016（6）.